<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>استراتيجيات تطبيقة وموارد تعليمية في اللغة العربية  by Ahmed Abo El-Khair</title>
      <link>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-14 19:15:20 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-08-24 01:28:22 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2824441382</link>
         <description><![CDATA[<p>مؤتمر توينكل الدولي </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-12-13 21:45:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2824441382</guid>
      </item>
      <item>
         <title>سالمة الحاج سالم من تونس </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2828740060</link>
         <description><![CDATA[<p>استعمال الذكاء الاصطناعي و التعلم النشط </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-12-18 18:43:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2828740060</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ابتسام العربي السوري</title>
         <author>ebtesa5alaraby1</author>
         <link>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2828743397</link>
         <description><![CDATA[<p>معلمة رياضيات تربوية باحثة</p><p>من ليبيا</p><p>أنا مهتمة جداً بلغتي العربية وأحاول قدر الامكان التحدث باللغة العربية مع الطلاب داخل الفصل الدراسي </p><p>شكراً لكم على ماتقدموه من معلومات قيمة في هذا المؤتمر الذي أبهرنا 🎁🥇👍🏻💯</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-12-18 18:47:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/aaboelkhair_gic/hn3aq31b0ar8dxvv/wish/2828743397</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
