¿CÓMO SE RELACIONAN LOS COMPONENTES DEL MUNDO? by YOLANDA RINCON https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc IE JUAN ROZO - SEDE RAFAEL POMBO - ACACIAS - META - CIENCIAS NATURALES - GRADO: 4° - en-us 2022-10-29 05:49:00 UTC 2026-01-11 14:35:12 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f941.png Objetivo/Competencia a desarrollar yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361700882 COMPETENCIA INSTITUCIONAL: 

  • Dibujo, reconozco y explico las diferentes manifestaciones de la energía en nuestra cotidianidad.

OBJETIVOS:      

  •   Distinguir entre el emisor, el medio y el receptor.
  •  Reflexionar acerca de la utilidad del sonido en la vida cotidiana.
  • Indagar sobre los riesgos que pueden producir algunas fuentes sonoras.
  •  Explicar el eco a partir del fenómeno de la reflexión del sonido.
]]> 2022-10-29 20:06:09 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361700882 AUTORAS yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361714633 DOCENTES IE JUAN ROZO SEDE RAFAEL POMBO & IE CAMPESTRE SAN JOSÉ - ACACIAS META. ]]> 2022-10-29 20:40:21 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361714633 Tiempo estimado yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361726705 El desarrollo de la actividad presupone un tiempo de 9 horas]]> 2022-10-29 21:12:32 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361726705 Palabras claves yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361727163 PROPIEDADES DEL SONIDO (intensidad, tono y timbre.)
  • Sonido - fuentes sonoras - características del sonido - ondas.
  • Velocidad de propagación.
  • Cambios de velocidad de acuerdo a las características del medio.

]]> 2022-10-29 21:13:53 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361727163 PRIMERA FASE (1)- RUTA DE FORMACIÓN - FASE DE APERTURA Y EXPLORACIÓN yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361730043 1. MOTIVACIÓN: Las docentes a cargo proyectan un video con las actividades propuestas para que los estudiantes observen lo que deben hacer. De manera individual y disponerse para realizar ejercicios observados en el video. 


]]> 2022-10-29 21:22:29 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361730043 PRIMERA FASE (2)- RUTA DE FORMACIÓN - FASE DE APERTURA Y EXPLORACIÓN yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361731069 2. EXPLORACIÓN O  PRESABERES: (VIDEO)  Se presenta una animación “El sonido en la vida cotidiana”. Por medio de imágenes donde se presentan diferentes situaciones de la vida cotidiana en la cual se presenta el sonido (el timbre de un teléfono, un televisor, escuchar música, un taladro, una ambulancia y un despertador) la idea es que cada estudiante identifique qué produce cada sonido. Proyección de video, explicando la temática general con temas y subtemas que se van a abordar en las actividades de enseñanza- aprendizaje. 

]]> 2022-10-29 21:25:32 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361731069 SEGUNDA FASE (1) CUALIFICACIÓN – ESTRATEGIA. FASE DE DESARROLLO - APRENDIZAJE yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361734623 1. Recurso interactivo creado en canva que  presenta las propiedades del sonido y las utilidades en la vida cotidiana.    

]]> 2022-10-29 21:36:27 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361734623 SEGUNDA FASE (2) CUALIFICACIÓN – ESTRATEGIA. FASE DE DESARROLLO - APRENDIZAJE yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361734872 2. Se presenta una actividad interactiva que permite a los estudiantes identificar  emisores, medios de transmisión y receptores en diferentes situaciones. 
3. Se presenta una infografía en la cual el estudiante identifica una ciudad, en la que se puede reconocer la clasificación de la intensidad del sonido en distintos ambientes y situaciones. ]]> 2022-10-29 21:37:06 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361734872 SEGUNDA FASE (3) CUALIFICACIÓN – ESTRATEGIA. FASE DE DESARROLLO - ENSEÑANZA yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361736781
  • “La velocidad del Sonido.” Por medio de un video explicativo se enseña al estudiante cómo calcular la velocidad del sonido a través de un ejemplo de la cotidianidad, como lo es: la caída de un rayo y  la diferencia de tiempo, entre ver el rayo y escuchar el trueno.

    • ]]>     2022-10-29 21:43:06 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361736781     SEGUNDA FASE (4) CUALIFICACIÓN – ESTRATEGIA. FASE DE DESARROLLO - ENSEÑANZA yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361737562 2. El estudiante debe resolver una situación problema a través del cálculo de la distancia a la cual cae un rayo teniendo en cuenta variables como tiempo y velocidad. 

    ]]>     2022-10-29 21:45:46 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361737562     TERCERA FASE (1)TRANSFERENCIA MODIFICACIÓN. FASE DE CIERRE yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361739147 ACTIVIDAD DE PROYECCIÓN: Completar crucigrama para determinar los saberes adquiridos. En éste se indaga sobre concepto, propiedades, velocidad y características del sonido.]]> 2022-10-29 21:51:01 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361739147 TERCERA FASE (2)TRANSFERENCIA MODIFICACIÓN. FASE DE CIERRE yolandarincon https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361739434
    ACTIVIDAD DE CIERRE: S    e presentan 1 video con 3 experimentos realizados por las docentes, los estudiantes en grupos colaborativos de 3 estudiantes, deben observarlos, realizar el análisis de acuerdo a los saberes y demás actividades trabajadas y por medio de un video descriptivo de lo que ocurre en dicho experimento, socializan a los compañeros del aula lo que sucedió.

    ]]>     2022-10-29 21:51:44 UTC https://padlet.com/yolandarincon/hn1h8y6l54o1espc/wish/2361739434