La teoría del Desapego: Los ancianos al perder su condición física comienzan a desinteresarse por su entorno. Debido a economizan su energía, para sus propios problemas. Haciendo que se aíslen del resto. Con el fin, de evitar situaciones que le causen ansiedad, al no poder realizarlas. Por ejemplo, un adulto mayor que se sienta fustado por no haber alcanzado su objetivos de joven. La cual, lo lleve a ensimismarse en si mismo y que querer interactuar con los demás.

La teoría de la Actividad: A diferencia de la anterior, el adulto mayor no se aísla por voluntad propia. Sino que este retraimiento es producido por el entorno. Por lo tanto el entorno debe buscar formas de mantenerlo activo. Sin embargo, también se percibe una preferencia por las relaciones informales. Un ejemplo de esto, son los adultos que van a centros de recreación para personas mayores. En los cuales mantienen

relaciones informales, tanto con el personal como con lo demás miembros del clubs.

Como profesionales de la salud mental, los psicopedagogos deben posicionarse desde el paradigma de la actividad. Ya que, uno de los haceres del psicopedagogo es alentar a los adultos mayores a integrarse en la sociedad. Esto, se logra mediante la creación de espacios para que los adultos mayores puedan convivir y realizar actividades dentro de sus posibilidades.

La teoría del desapego de Leopoldo Zalvarezza se centra en la capacidad de las personas para distanciarse emocionalmente de objetos o figuras significativas, lo cual no significa una ruptura afectiva, sino una transformación de la relación con dichos objetos o personas. Este desapego es esencial para el desarrollo de la autonomía emocional y un sentido más completo de uno mismo.

Por ejemplo un adolescente o joven que se independiza. Al irse de la casa de sus padres puede crecer y madurar personalmente pudiendo incorporar nuevos aprendizajes de manera autónoma.

Teoría de la actividad

La teoría de la actividad de Zalvarezza plantea que las actividades que realizamos son fundamentales para la construcción de nuestra identidad y el sentido de propósito. Las actividades son el medio a través del cual expresamos nuestra creatividad, desarrollamos habilidades y afirmamos nuestra identidad.

Por ejemplo una persona que luego de jubilarse pueda incorporarse a grupos de bailes, arte, manualidades etc donde tenga contacto con otras personas.

Desde el ámbito psicopedagogíco:

Considero que ambas teorías son complementarias y valiosas, la elección de una sobre la otra dependerá del contexto y las necesidades específicas de las personas con las que se trabaje. Como profesional de la salud mental, es crucial evaluar estas necesidades y adaptarlo a las necesidades de los pacientes, posiblemente integrando aspectos de ambas teorías para un enfoque más efectivo.

*del desapego, autores: Cumming y Henry.

Propone que a medida que enevejecemos se reduce su interés vital, por las actividades y objetos que lo rodean. Es un proceso universal, inevitable e instreseco.

*de la actividad, autor: Madoxx.

Señalo la contraposición a la teoría anterior, fijo que los viejos se deben mantener activos, y en las actividades que ya no les he posible realizarlas deben buscar otras sustitutas.

Desde mi mirada como futura profesional, creo que ambas teorías tienen razonamiento, sin embargo, me gustaría implementar más la de Madoxx ya que coincido mi mirada más en los puntos que destacó el autor, mantenerse en actividad me parece de suma importancia en cualquier momento de la vida humana.

Como psicopedagogos, además, tenemos que ayudar a las personas mayores a evitar el estancamiento por ende no usaría la teoría del desapego.

Teoría del Desapego: sostiene que a medida que las personas envejecen, experimentan una disminución natural en su participación en actividades y relaciones sociales. Este proceso de distanciamiento emocional es visto como una adaptación biológica y psicológica al envejecimiento. La reducción en la actividad permite a los individuos concentrarse en menos actividades pero más significativas, y los protege de situaciones estresantes y de difícil solución. Además, facilita la transferencia de roles y responsabilidades a las generaciones más jóvenes.

Ejemplo: Carlos solía ser muy activo, ahora prefiere enfocarse en actividades tranquilas y en su familia.

Teoría de la Actividad: Desarrollada por Maddox, en contraparte a la teoría del desapego sostiene que las personas mayores deben permanecer activas tanto tiempo como sea posible. Cuando ciertas actividades ya no son viables debido a cambios biológicos y sociales, se deben buscar actividades sustitutas. La personalidad previa del individuo es clave para entender sus reacciones a estos cambios.

Ejemplo: María,solía correr maratones, ahora participa en caminatas diarias y organiza grupos de lectura, manteniéndose activa y socialmente involucrada.

Desde mi perspectiva, me posicionaría desde el paradigma de la Teoría de la Actividad. Este enfoque no solo se alinea con los principios psicopedagógicos de aprendizaje continuo, identidad, socialización y adaptación, sino que también brinda una visión más positiva y proactiva del envejecimiento. En lugar de ver la vejez como una etapa de desapego y declive, la teoría de la actividad permite ver la vejez como una fase en la que es posible seguir creciendo, aprendiendo y contribuyendo a la sociedad

A medida que el sujeto envejece, se produce una reducción de su interés vital por las actividades y objetos que lo rodean.

• Este es un proceso universal

• Es un proceso inevitable

• Es un proceso intrínseco

La teoría de la actividad

Deja ver cómo las actividades que se realizan son un puente para lograr afirmar la personalidad .

Desde mi perspectiva, considero que la teoría de la actividad es la que se asemeja mayormente al punto de vista psicopedagogico.

Concepto: Propone que, al envejecer, las personas se retiran progresivamente de sus roles y actividades sociales, enfocándose más en sus propios intereses y necesidades debido a la disminución de sus capacidades físicas y sensoriales.

Ejemplo: Un anciano que se jubila y deja de participar en actividades comunitarias, prefiriendo pasar tiempo en casa leyendo o haciendo jardinería.

Teoría de la Actividad

Concepto: Sostiene que el envejecimiento exitoso se logra manteniéndose activo y socialmente comprometido. Las personas mayores deben buscar nuevas actividades y roles para reemplazar aquellos que ya no pueden desempeñar.

Ejemplo: Una persona mayor que, tras jubilarse, se inscribe en clases de baile y participa en grupos de voluntariado, manteniéndose socialmente activa.

Desde una perspectiva psicopedagógica, la teoría de la actividad promueve un enfoque positivo y proactivo para el envejecimiento, mejorando la salud mental y la calidad de vida al mantener la participación activa en la sociedad.

Como profesional de la salud mental, me alinearía con la teoría de la actividad, ya que fomenta el bienestar integral y la participación continua de las personas mayores en actividades significativas y sociales.

TEORÍA DE LA ACTIVIDAD: aquí se destaca la importancia de mantenerse activo física, social y mentalmente en la vejez, participando en actividades como hobbies, clubes, o asociaciones, que brinden significado y estructura a la vida de los ancianos. Desde esta perspectiva, se considera que la continuidad de la actividad es crucial para mantener un sentido de bienestar en la vejez.

Mi elección como futura psicopedagoga sería trabajar desde la Teoría de la actividad ya que ésta ofrece un enfoque positivo y saludable para abordar el envejecimiento.