Cuando tenía aproximadamente 14 años me di cuenta que quería estudiar pedagogía gracias a una profesora del colegio que siempre nos demostró su vocación y las ganas que tenía de enseñar, también su forma en la que siempre nos motivaba y nos demostraba que éramos capaces de lograr todo y más. Y fue en ese momento que dije que la pedagogía era mi lugar y hasta ahora la carrera me ha confirmado que es lo que quiero hacer.

Me interesa de gran forma el ramo de Innovación ya que estamos en tiempos en donde tenemos muy internalizada la tecnología y cada vez se hace más difícil realizar clases creativas para poder tener la atención de los alumnos, sobre todo con los de educación media, que a pesar de que no he tenido la experiencia en esos cursos he oído que son en los que más se presenta esta problemática.

Es por esto que espero que este ramo me guíe y oriente de forma positiva para abordar estas situaciones.

Este concepto de "edificios digitales" integra espacios en el ámbito físico y digital para crear experiencias educativas personalizadas y conectadas siendo una de las mayores características el hecho de que los alumnos pueden aprender a su propio ritmo y también según sus necesidades .

También dentro de este capítulo podemos encontrar recomendaciones para las escuelas que no han implementado esta "metodología" y como integrar el mundo real a estas herramientas digitales.

_REFERENCIA

‘El Viaje a la Escuela del siglo XXI’, de alfredo Hernando, supera las 100.000 descargas en menos de UN mes. (2019, December 4). Fundación Telefónica España. https://www.fundaciontelefonica.com/noticias/record-descargas-viaje-escuela-siglo-21-alfredo-hernando/

Ceibal (Uruguay), la enciclopedia libre. (n.d.). Wikipedia, la enciclopedia libre. Retrieved April 9, 2025, from https://es.wikipedia.org/wiki/Ceibal_(Uruguay)

A mi percepción una de los mayores desafíos que puedo identificar en la disciplina que en este caso es inglés es que en Chile no tenemos instancias para poder desarrollar este idioma, por diversas razones como la principal que no es nuestra lengua madre y también que la educación del idioma es bastante básica considerando que los programas de educación en inglés comienzan recién en quinto básico por lo que a los cursos que en realidad se le debería dar un gran enfoque en el idioma por la facilidad que pueden tener los alumnos para aprenderlo, no tienen prioridad y solamente se basan en propuestas.

De la manera en la que puedo dar respuestas a la diversidad a la que me voy a enfrentar en la sala de clases creo que va a depender netamente de lo que esté pasando en ese momento, la verdad es que en las diferentes prácticas que es la oportunidad más cercana que he tenido a lo que viene en el futuro han sido muy diversas por lo que dependiendo de lo que ocurre en ese momento es como he tenido que afrontar la diversidad, por lo que no sé si es una respuesta que se pudiera contestar en este momento.

De todas formas espero poder tener las herramientas suficientes como docente para poder afrontar estas situaciones.

Para innovar es necesario quizás pasar por situaciones en dónde nuestros métodos no funcionen para poder crear nuevas metodologías que si sean efectivas a quienes estamos educando.

¿Cuáles son las estrategias activas con las qué se identifica y por qué?

Una de las estrategias activas vista en clases que me podría identificar es la Gramificación, que se basa en el aprendizaje utilizando juegos, que genera un aprendizaje significativo al ser tan lúdica.

Y por otro lado incluiría el Total Physical Response que es basicamente enseñar a los alumnos mediante mímicas y repeticiones asociando las palabras y conceptos a los movimientos.

_Referencias

Gamificación: el aprendizaje divertido. (s/f). Educativa.com. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://www.educativa.com/blog-articulos/gamificacion-el-aprendizaje-divertido/

(S/f-b). Org.uk. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/managing-lesson/articles/total-physical-response-tpr#:~:text=TPR%20significa%20Respuesta%20F%C3%ADsica%20Total,ni%C3%B1os%20aprenden%20su%20lengua%20materna.

Se nos presentó un tema para desarrollar que en nuestro caso fue Colaboración y comunicación, luego de tener nuestro tema nos organizamos para desarrollar una problemática, que en nuestro caso pusimos como situación un curso que sería 4to medio y como actividad de último año los apoderados debían enviar mensajes de aliento y apoyo a sus hijos para poder ir observándolos durante el año pero el gran problema era que muchos de los apoderados no sabían como subir estos archivos a la plataforma designada que en este caso era One Drive, por lo que realizamos cápsulas para que paso a paso a los apoderados pudieran lograr subir las cosas a la plataforma.

También definimos la plataforma en la que lo realizaríamos que en este caso será un Genially.

Integrantes:

• Rocío Ortiz

• Carla Valdés

• Catalina Muñoz

• Moira Vera

_Referencias

(S/f-c). Unir.net. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://www.unir.net/revista/educacion/innovacion-educativa/

_Referencias

Innovación en el aula: viaje hacia el corazón del estudiante. (s/f). Educarchile.cl. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://www.educarchile.cl/innovacion-en-el-aula-viaje-hacia-el-corazon-del-estudiante

_Referencias

Gallardo Casquete, M., Murillo Castillo, N., & Landázuri Calderón, M. (2024). Gestión de cambio en instituciones educativas. RECIAMUC, 8(2), 14-22. https://doi.org/10.26820/reciamuc/8.(2).abril.2024.14-22

Algunas de estas pueden ser:

• Pensamiento crítico

• Creatividad

• Trabajo colaborativo

• Comunicación

_Referencias

No title. (s/f). Blackboard.com. Recuperado el 10 de abril de 2025, de https://uss.blackboard.com/ultra/courses/_37038_1/outline/file/_3055789_1

Documento de clases.

_Referencias

Elena. (2023, mayo 31). Competencias digitales docentes: guía básica. ProFuturo - Programa de educación digital impulsado por Fundación Telefónica y Fundación “la Caixa”. https://profuturo.education/observatorio/enfoques/competencias-digitales-docentes-guia-basica/

Se ha demostrado que estas estrategias ayuda de diversas maneras a los alumnos como por ejemplo en sus calificaciones ya que si se utilizan de la forma correcta se puede lograr un gran avance en el aprendizaje.

_Referencias

Albino, P. (2023, julio 31). Metodologías activas: ¿qué son y cómo potencian el aprendizaje? Blog SYDLE; SYDLE. https://www.sydle.com/es/blog/metodologias-activas-64c8274207bf1b4262899f54