Para 2024 y 2025, ya se están preparando actividades.

La sala está teniendo un gran uso diario, funcionando también como enfermería escolar y lugar en el que atender a las familias, propiciando un ambiente acogedor.

Gracias al AMPA que ha adquirido el mobiliario, así como a la colaboración de los ayuntamientos de Nívar, Güevéjar y Cogollos, esta sala funciona para beneficio de alumnado y familias.

*Nota: Nos sirvió para celebrar el Día Internacional del Pueblo Gitano.

Durante el curso 2024-2025, también pudimos disfrutar de dicha muestra, coincidiendo con la celebración del Día del Orgullo y Día de la Diversidad sexual.

En este sentido, los dos centros educativos desarrollaron un programa tan amplio como ameno e interesante para la formación de todos/as en la que fue una actuación que esperan repetir en futuras ediciones, pudiendo ampliarla a otros rincones de la provincia granadina.

Intercambio de experiencias y aprendizaje, con dinámicas variadas de escucha activa, talleres de mediación o reflexión, ha servido para mostrar el buen trabajo que vienen haciendo tanto en la localidad de Cogollos como en la de Pinos Puente, contando con la actuación del Coro escolar del instituto cogollero durante una pausa.

Aquí, enlace para conocer el proyecto:

https://docs.google.com/document/d/14Q-KEBarShtbU2SFyKXkz5KortrA-3YWPJ8pmc955DU/edit?usp=drivesdk

También en octubre, la citada revista ofreció una segunda muestra, esta vez centrada en la salud mental, dado que el 10 de octubre es el Día Mundial de la Salud Mental, centrándose este año en la prevención del suicidio.

Con estas muestras, planteamos problemas actuales, ponemos el foco en la creación de entornos inclusivos, desarrollamos formas de educación efectivas y construimos miradas que atiendan a la diversidad cultural.

Para más información, véase web de la muestra; https://expoculturalesbica.blogspot.com

Para más información, véase: https://elvecinodeenfrente.expomundi.org/

Del mismo modo, en el citado mes de febrero, tuvo lugar también una campaña Fair Play, con dos actuaciones: concurso de carteles (con mensajes que fomenten el juego limpio, los valores del deporte, la tolerancia o el respeto), y, un partido amistoso entre alumnado y docentes.

Véase:

https://www.instagram.com/p/DGTQbh0oqgX/?img_index=2

En la categoría de ALUMNADO, el IES "Emilio Muñoz" y el AMPA de nuestro centro fueron reconocidos por la labor llevada a cabo desde el equipo de mediación, una herramienta para mejorar la convivencia que se ha incrementado notablemente, pasando de 20 mediadores a más de 50 en apenas un año.

Cada día, en los recreos, mediadores y observadores (los profesores Nicole Hammerle y Rafael Bailón), tratan de buscar soluciones a problemas planteados.

Arriba, como muestra, uno de los trabajos, realizado por alumnado de Bachillerato.

En este sentido, el alumnado de Bachillerato ha podido descubrir el denominado "efecto Matilda" (nombres de mujeres científicas ocupan un lugar merecido en un friso junto a sus homólogos masculinos, grabados en el primer piso de la Torre Eiffel).

También, materias como TIC, Educación en valores o departamentos como el de Agraria, han querido contribuir a visibilizar el trabajo de numerosas mujeres, silenciado a lo largo de la historia.

Para más información, véase el padlet del Plan de Igualdad, con el proyecto presentado para el Pacto de Estado o la memoria de actuaciones de este curso:

https://padlet.com/EliseFayard/2025-2026-iguales-en-derechos-diversos-en-esencia-construyen-zsru7dsxdfhc6nvi

Del mismo modo, se han llevado a cabo muestras (exposiciones) relacionadas con los hábitos de vida saludables, el respeto en el mundo del deporte o la recuperación de las tradiciones (juegos populares), entre otros.

Bonita experiencia que sirve para mostrar el trabajo de una de las actividades, dentro de los denominados "Recreos inclusivos".

Los alumnados demostraron que dominan conceptos y procedimientos químicos, así como distintas técnicas de cristalización o incluso la influencia de diversas impurezas metálicas en el crecimiento cristalino.

Coordinada por la profesora Elise Fayard y el orientador Jesús Ávila, hemos disfrutado de una edición muy especial de esta 4ª edición.

Véase vídeo resumen en la cuenta de Instagram del instituto: @iescogollosvega

El alumnado ensayó su presentación y póster sobre bilingüismo para el proyecto de divulgación científica PIISA. El evento tuvo lugar el pasado día 27 de mayo.

En colaboración con Arco Iris, hemos dispuesto de varias muestras, caso de Cuentos LGTBI, Escritura LGTBIQ+ o El armario abre sus puertas.

Del mismo modo, y, gracias a la asociación nacional "Tolerancia 0 contra el bullying", contamos con la muestra "Desde diferentes miradas" (relacionada con el acoso escolar), una exposición de primer nivel que estuvo en el Congreso de los Diputados.

En este sentido, formamos parte de una red de mediación con 16 centros, siendo el IES Emilio Muñoz uno de los promotores (cítense también IES Soto de Rojas y el IES Cerro de los Infantes).

Con más de 100 participantes en esta ocasión, fue una jornada muy productiva para el alumnado y profesorado de los dos centros, con dinámicas, estrategias, actividades de escucha activa, educación en valores o gestión de las emociones, entre otros aspectos.

Pueden ver las fotos de este II encuentro en la cuenta oficial de Instagram de nuestro instituto, siendo la continuación de una iniciativa que comenzó el pasado curso (arriba se adjuntan fotos de la II edición).

Rocío Jurado, asesora del CEP, ha estado en contacto estrecho u directo con los miembros del GT y también con el coordinador de Escuela Espacio de Paz y también de dicho grupo de trabajo, Rafael Bailón Ruiz.

Gracias al mismo, se han creado numerosos materiales, caso de fichas, cuadernos de convivencia, recursos de educación emocional, neurodivergencia, acoso escolar o uso de las RRSS, entre otros.

Arriba, dos ejemplos de dichos materiales (billetes basados en sistema de recompensas y compromiso de convivencia usado en el aula de mediación*).

Por otro lado, los siete docentes pertenecientes a este GT han recibido formaciones solicitadas al CEP, contando con la presencia de Doña Pilar Posadas o Doña María Antonia Ramírez Arco.

Por último, el IES Emilio Muñoz lleva varios años compartiendo materiales y experiencias con otros centros, ahora más si cabe, gracias a su pertenencia a la red de mediación creada, siendo promotor, junto al IES Cerro de los Infantes y al IES Soto de Rojas.

NOTA: Le hemos dado el nombre de Muñocitos (haciendo honor al de nuestro centro).

Los alumnos reciben una serie de recompensas en función de su actitud, dentro y fuera de las aulas.

Del mismo modo, pretendemos derribar barreras culturales, sociales o funcionales, promoviendo la igualdad al igual que la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

En este sentido, diseñamos campañas, jornadas e intervenciones que permitan un intercambio de experiencias educativas con otros centros (formamos parte de una red de mediación que aglutina a 16 centros educativos de la provincia, siendo nosotros uno de los centros promotores, junto al IES Cerro de los Infantes e IES Soto de Rojas).

ACTUACIONES

Además de las iniciativas desarrolladas en el GT "Estrategias y recursos para la intervención con el alumnado altamente disruptivo" del que forman parte siete docentes (grupo de trabajo de continuidad), los denominados "recreos inclusivos" o el II Encuentro de mediadores ( consecuencia de la red de mediación de la que somos parte y centro promotor), hemos llevado a cabo otras actuaciones, caso de una "muestra de cine inclusivo" que sirve para dar continuidad a iniciativas puestas en marcha durante cursos anteriores (dos ediciones de un concurso nacional de cortometrajes escolares inclusivos, con la colaboración de la Diputación de Granada y el ayuntamiento de Cogollos Vega), exposiciones temáticas relacionadas con diferentes efemérides a lo largo del curso (discapacidad, diversidad sexual, igualdad, altas capacidades, autismo o acoso escolar, entre otras), elaboración de podcasts en " Onda Atalaya" sobre temas tales como uso de RRSS e IA, igualdad o respeto a nuestros mayores*, muestras temáticas (Literatura LBT, El armario abre sus puertas o Desde diferentes miradas), Semana de los antiguos alumnos (promovida por el Departamento de Francés y Orientación), actuaciones del Departamento de EF en las que se ponen en valor el respeto por las tradiciones, la solidaridad y el juego como herramientas terapeúticas y socializadoras para derribar barreras motrices, sensoriales, cognitivas y culturales (SAMOA RACE, carrera solidaria o deporte inclusivo) y del departamento de Filosofía (centradas en las fake news, la empatía, cuestionar la violencia como constructo cultural, el uso del diálogo socrático y el pensamiento crítico o la resolución no violenta, abordando debates sobre justicia social, equidad y diversidad).

Como objetivos, son muchos los que pretendemos, reseñando algunos tales como:

a) Reflexionar desde una perspectiva integral sobre la violencia en el ámbito escolar, la violencia de género, la homofobia, el acoso escolar o el ciberacoso.

b) Atender a la resolución de conflictos de manera pacífica.

c) Promover actitudes de cooperación y búsqueda de soluciones a través de herramientas y/o recursos creados por el profesorado y el alumnado.

d) Convertir los conflictos en oportunidades educativas para la creación y formación de un equipo de mediación escolar e implementación de un programa basado en los principios de diálogo y participación.

e) Promover un uso saludable de las RRSS e Internet , concienciando sobre las consecuencias de un mal empleo, tales como sexting o grooming entre otras,y, favoreciendo entornos digitales seguros y libres de violencia.

f) Formar e informar sobre el impacto de las RRSS en la salud mental de los adolescentes y la prevención de la conducta adictiva.

g) Integrar la educación emocional y el autoconocimiento como elementos esenciales del desarrollo integral y/o crecimiento personal.

NOTA: Interesante resulta el espacio dedicado en la radio a los mayores, dentro del proyecto titulado "Voces de la memoria", en colaboración con el Centro de Día de La Alfaguara de Nívar, recibiendo a siete mujeres extraordinarias.

Poner voz a décadas de esfuerzo silencioso, a un trabajo no reconocido, así como poner en valor a una generación olvidada es y ha sido un trabajo del que tanto alumnado como profesorado puede sentir orgullo.

Enlace de Instagram para conocer más acerca de "Voces de la memoria":

https://www.instagram.com/p/DXhNJI5CL2n/?igsh=MW1saWhiZjJldmxyaA==

En este sentido, la implicación del alumnado nos ha permitido dar cobertura a la programación de la Feria del libro, realizar podcasts especiales sobre la importancia de las tradiciones y nuestros mayores, la diversidad o el uso de las RRSS, entre otros temas.

Dicen que una imagen vale más que mil palabras, por lo que véanse algunas instantáneas del trabajo realizado.

Aquí, enlace con uno de los programas:

https://www.youtube.com/live/iLEEBMppFHI?si=ht7I3D0TXAdN8qJT

Y el especial, con motivo del "Día del libro":

https://drive.google.com/file/d/1BuIPgdaHqSAvesCVvCTSQ9is_QXB-QFe/view?usp=drivesdk

Así, a modo de reseña, cítense:

* "Conflictos invisibles" primera quincena de febrero de 2026. Mapa con algunos de los conflictos armados invisibilizados o poco conocidos. Ficha en casa uno de ellos con una carta personal de alguien cercano al conflicto. El alumnado podía poner mensajes alrededor con lo que sentían o pensaban.

* "Detección de Fake News", primera quincena de marzo de 2026. En Filosofía 1º bachillerato trabajamos el tema de la verdad y estudiamos cómo contrastar las noticias o publicaciones en redes sociales y descubrir fakes news para denunciarlas.

* Charla y exposición titulada "Arqueología de la violencia" el 15 de abril de 2026 con alumnado de 4 ESO y Bachillerato.

Impartido por Francisco Carrión Méndez, colaborador extraordinario del departamento de prehistoria y arqueología de la UGR y director de la cátedra Salvador Vila de la misma Universidad.

Sobre Francisco Carrión Méndez, cabe destacar que es responsable de las últimas excavaciones de fosas comunes de la época franquista en el barranco de Viznar y otros lugares de la provincia granaína.

El objetivo era estudiar la vinculación entre la ciencia, la filosofía y la historia reciente de nuestro entorno.

Del mismo modo,y, dentro de la iniciativa, el profesor Ángel Galera, nos regaló un bello momento musical, acompañado por algunos alumnos del centro.

Para más información, ver RRSS del instituto o la cuenta del deportista:

@manuelafonsob

Se adjunta gráfica con los datos obtenidos, tras la pertinente encuesta, cumplimentada de forma anónima por los 67 integrantes de este curso.