https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy Laura Bethancourth/módulo 3 en-us 2017-06-21 02:21:29 UTC 2023-08-22 00:56:14 UTC hello@padlet.com laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049282 Un proceso investigativo, problémico e interdisciplinario de permanente construcción y participación, orientado a la formación y transformación del sujeto en contextos sociales específicos. ]]> 2017-06-21 02:25:39 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049282 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049459 Deben dar respuesta no sólo a la producción de conocimientos, sino a los problemas regionales y nacionales, de manera que la universidad impacte, particularmente en la región e impulse su desarrollo, teniendo en cuenta las tendencias de los sectores de punta más significativos que orienten prospectivamente el devenir de las comunidades. ]]> 2017-06-21 02:28:06 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049459 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049551 Lo problémico implica poner en duda los descubrimientos y resultados de procesos investigativos que otros ya han realizado. La problémica es considerada como una estrategia metodológica pero esencialmente como una teoría pedagógica que formula principios, leyes y fundamentos para el desarrollo creativo del pensamiento del estudiante, con el propósito de que participe activamente en la construcción y reconstrucción del conocimiento. ]]> 2017-06-21 02:29:12 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049551 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049614 Para que el currículo sea significativo y aporte al desarrollo científico – tecnológico y humano, debe partir de preguntas e interrogantes que docentes y estudiantes tengan internalizadas y que generen inquietud mental permanente. ]]> 2017-06-21 02:30:07 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049614 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049706 La interdisciplinariedad es un proceso holístico y complejo que implica establecer relaciones entre dos o más disciplinas para estudiar la realidad que es también compleja ]]> 2017-06-21 02:30:54 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049706 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049783 “El currículo es un proceso de permanente adaptación e innovación”, proceso caracterizado por ser abierto, flexible, participativo, teórico-práctico y centrado en el sujeto”. Se considera que el sujeto es el constructor y al mismo tiempo beneficiario de las propuestas que construye en forma conjunta, para el beneficio individual y colectivo. ]]> 2017-06-21 02:31:53 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049783 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049875 La participación parte de los conocimientos previos que cada sujeto posee y que le permite desarrollar un dialogo de saberes. La participación se da en tres momentos, el de la información, la discusión y la toma de decisiones. ]]> 2017-06-21 02:33:10 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049875 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049920 El currículo debe orientarse hacia la formación integral del sujeto en sus múltiples dimensiones como ser humano, propiciando a la vez un proceso de transformación en sus estructuras mentales y conceptos (cognitivos y metacognitivos), en sus actitudes, sentimientos y creencias. ]]> 2017-06-21 02:33:47 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177049920 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050212 Los programas curriculares siempre se deben desarrollan en contextos sociales específicos, por lo que se requiere que se tengan en cuenta circunstancias, situaciones, espacios, hechos que caracterizan a cada programa. No es posible generalizar la operacionalización del currículo, por el contrario se deben tener en cuenta la diversidad de variables culturales locales sin perder la universalidad. ]]> 2017-06-21 02:36:49 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050212 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050263 Construir y desarrollar un perfil profesional lleva a considerar anticipadamente la determinación de las finalidades educativas, consideración que a la vez plantea otras premisas de similar importancia, como ¿cuál es la verdadera función que ha de tener el sistema educativo?, ¿qué tipo de profesionales y ciudadanos ha de promover la enseñanza?, y en consecuencia, qué enseñar (contenidos) y cómo enseñar, (didácticas y metodologías). ]]> 2017-06-21 02:37:25 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050263 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050338 Es necesario que la docencia sea el resultado de procesos investigativos, bien sea desde la investigación formativa o desde la investigación propiamente dicha. Se observa que la relación investigación-docencia en la mayoría de las universidades es mínima o casi nula por múltiples razones de orden académico, administrativo, político, que afectan los procesos educo- formativos que desde los programas se proyectan. ]]> 2017-06-21 02:38:26 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050338 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050491 Genera una serie de beneficios que impactan directamente en la calidad de la educación superior e indirectamente en el desarrollo regional y nacional; estos beneficios son, entre otros: 
1. Construcción de currículos más abiertos, dinámicos, flexibles y pertinentes que respondan a las exigencias y problemáticas regionales y nacionales. 
2.Flexibilización y cambio progresivo de los planes de estudio de los diferentes programas, acorde con las necesidades y expectativas de los beneficiarios y con el tipo de profesional que exige el momento. 
3. Mayor sentido de compromiso y pertenencia institucional por parte del docente universitario, reflejado en la mejor formación científica, ética, política y humana de los estudiantes. ]]> 2017-06-21 02:40:25 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050491 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050566 El enfoque curricular universitario, debe ser interdisciplinario, que propicie entre los miembros de la comunidad académica universitaria el espíritu crítico, investigativo y reflexivo, el desarrollo de la creatividad y el compromiso con el desarrollo de actitudes y valores que exige la sociedad actual. ]]> 2017-06-21 02:41:28 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050566 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050810 El futuro de las universidades como instituciones sociales fundamentales, se estructura a partir del momento presente, replanteando una y otra vez su misión y visión, sin perder de vista su esencia humanista que por naturaleza les corresponde. Una universidad con futuro seguro y perdurable, es aquella que garantiza la formación de ciudadanos y de profesionales con alto nivel de producción científica con gran sentido de sensibilidad humana, que contribuyan a la solución de los problemas sociales, especialmente de los sectores más vulnerables. ]]> 2017-06-21 02:45:27 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050810 laurabethancourth25 https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050853 Deben asumir como la posibilidad y el derecho a definir su propio rumbo, dotarse de sentido, determinar sus finalidades educativas, reconocerse como una instancia con capacidad de responder a sus principios, supeditando su labor académica a las normas establecidas, pero con la posibilidad de generar cambios en las estructuras académicas, propiciando la creación e innovación curricular, generando cambios en la concepción de la formación de profesionales, en las estrategias metodológicas y en general en los procesos de comunicación pedagógica. ]]> 2017-06-21 02:46:13 UTC https://padlet.com/laurabethancourth25/hm91k1u0x0fy/wish/177050853