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      <title>Háblame de TIC Prácticas de lectura y escritura en la era digital, Hernández y Cassany (2018) by MARIA JOSE ROSADO MORELOS</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-03-25 14:20:50 UTC</pubDate>
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         <title>Introducción del análisis  y tratamiento Ramirez (2018)</title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 14:56:09 UTC</pubDate>
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         <title>Marco de referencia del análisis y tratamiento informático de los textos. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 15:21:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <description><![CDATA[<p>El prefijo de la palabra "letra" es quien orientó los programas: El espía, el escriba y el estilista, las disciplinas que orientaron y colaboraron la creación y adecuación de dichas herramientas fueron: La informática y a psicolingüística.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-25 15:45:14 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo tecnológico para el análisis de los textos desde Ramirez (2011)</title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 16:08:00 UTC</pubDate>
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         <title>El espía 2.0 una herramienta computacional. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 16:33:02 UTC</pubDate>
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         <title>El espía 2.0 utilizado por Ramirez y Vaca (2011) para la producción de textos escritos. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <description><![CDATA[<p>Estos autores se centraron en la estrategia de seguir tres etapas fundamentales:  Con un grupo de niños motivarlos que vean un video.</p><p>Seguidamente, se buscan otros estudiantes que sin ver el video produzca texto de manera escrita en el espía 2.0.</p><p>Oto estudiante corrige el texto, luego entre todos los estudiantes discuten el video, ven el video, socializan los puntos de vistas, culminan las revisión. </p><p><br></p><p>Este proceso de producción de texto, es analizado desde la pragmática cognitiva.  </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-25 16:46:24 UTC</pubDate>
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         <title>Avance de la herramienta El espía 2.0</title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 17:34:38 UTC</pubDate>
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         <title>El escriba 1.0 Herramienta informática para el tratamiento de los textos.</title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <pubDate>2024-03-25 17:36:33 UTC</pubDate>
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         <title>El estilista </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es el producto de desarrollo informático, diseñado para formatos académicos, citas textuales, referencia y fuentes bibliográficas. </p><p>Es una versión abierta con la extensión HTML y sigue los estándares de internet, Mozilla y Google y la conexión de internet no es necesaria.     </p>]]></description>
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         <title>Desarrollo informático </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esta herramienta permite poner a prueba el poder del computador en el área de tratamiento de textos, programación para la web y son significativos para los procesadores que operan en el navegador </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-25 18:28:03 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas para la producción de textos. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <title>Para reflexionar. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las herramientas TIC han impactado favorablemente diversas áreas del ser humano, desde lo cultural, social y educativo, siendo la escuela propicio para la implementación de leer y escribir en la era digital, sin importar el contexto donde se encuentre. </p>]]></description>
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         <title>Conclusión de la importancia de las TIC para el desarrollo de competencias psicolingüísticas. </title>
         <author>mjrosadom</author>
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         <title></title>
         <author>mjrosadom</author>
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