În a doua parte a zilei am realizat decorațiuni din materiale reciclate.

Împreună, am plantat flori în jardiniere, observând etapele necesare pentru îngrijirea acestora și discutând despre importanța mediului natural în viața noastră. Activitatea a avut și un rol educativ, dar și unul estetic, elevii învățând cum pot contribui prin muncă proprie la înfrumusețarea spațiului școlar.

Prin implicarea directă, copiii au înțeles valoarea muncii în echipă, responsabilitatea față de natură și bucuria de a crea un mediu mai plăcut și mai prietenos.

Echipele de elevi, înarmați cu mănuși și saci menajeri, au explorat zonele verzi din proximitate, colectând deșeurile care sufocau mediul înconjurător. De la plastice abandonate până la anvelope vechi, nicio urmă de poluare nu a scăpat de sub privirea critică a „gardienilor mediului”.

În această perioadă, oamenii se pregătesc cu bucurie și petrec timp alături de familie.

Copiii vopsesc ouă și îl așteaptă pe iepuraș.

Paștele este o sărbătoare a bucuriei, a liniștii și a iubirii.

După ampla actiune de ecologizare, elevii claselor a VIII- a A si a VIII- a B s-au ocupat și de infrumusetarea spatiului scolii, plantand flori.

Elevii au participat la plantarea de flori de primăvară, dezvoltând grijă și responsabilitate față de natură. De asemenea, activitatea a inclus vopsirea ouălor de Paște, învățând astfel cum putem folosi resursele din natură într-un mod prietenos cu mediul.

Prin aceste activități practice, copiii au învățat să aprecieze și să protejeze mediul înconjurător.

Elevii au efectuat o vizită de studiu la Ferma de păsări Condor SA Matca unde au observat procesul de creștere a păsărilor și modalitatea automatizată de sortare a producției de ouă.

Ziua a continuat cu o vizită la serele societății Marcoser SA unde specialiștii au oferit explicații despre cultura legumelor în spații protejate. Pe lângă nevoile plantelor deja cunoscute, elevii au aflat și de alte condiții necesare pentru dezvoltarea optimă a tomatelor, ardeilor și altor legume.

Activitatea a dobândit o dimensiune practică prin participarea elevilor la un atelier de plantare a ridichilor în ghivece, oferindu-le acestora ocazia de a aplica direct noțiunile teoretice dobândite.

Parteneriatul educațional a fost consolidat prin gestul generos al gazdelor care au oferit fiecărui elev câte un rucsac, un caiet și un instrument de scris. Această experiență a contribuit semnificativ la formarea unei atitudini responsabile față de mediu și la înțelegerea importanței agriculturii sustenabile.

Toate ființele vii sunt importante și ne ajută să trăim într-un mediu curat și sănătos.

Dumnezeu ne-a dat minte ca să gândim, inimă ca să iubim și puterea de a face bine. De aceea, trebuie să ne respectăm pe noi și pe ceilalți.

Prin faptele noastre bune, arătăm că suntem creația lui Dumnezeu.

Împreună cu preșcolarii, am ales să marcăm această temă prin decorarea și pictarea ouălor, dezvoltând creativitatea și apropierea de tradiții.

In grupe , au studiat diferite plante din ghiveci si au prezentat colegilor rezultatele investigatiei lor.

Dupa vizionarea unui video care prezenta " plante prietene ", au semanat in acelasi vas seminte de plante care se ajuta reciproc, fara a fi nevoie de substante de alungare a daunatorilor, deci gradinarit ecologic.

Au rasadit flori in jardiniere , pentru a decora curtea scolii.

Jocurile de la final au demonstrat ca au inteles ca diversitatea de plante si animale trebuie ajutata sa existe in continuare.

Elevii au completat o fișă de activitate în care au identificat trei acțiuni personale, familiale sau școlare care influențează mediul și au propus soluții pentru reducerea amprentei asupra Pământului . Pentru fiecare acțiune, aceștia au stabilit un obiectiv clar și au explicat beneficiile aplicării acestuia.

Activitatea a încurajat reflecția personală și asumarea unor responsabilități concrete, contribuind la dezvoltarea unei atitudini ecologice și la adoptarea unor obiceiuri sustenabile în viața de zi cu zi.

explorare, observare și creație

activitate practică

activitate practică

* Ziua Păsărilor: Au învățat despre rolul păsărilor în ecosistem (cum ajută la controlul dăunătorilor și la răspândirea semințelor), au vizionat materiale despre specii de păsări

* Copacul Răvașelor- mesaje de la natură: În loc să citească dintr-un manual, copiii au „cules” informația direct din ramurile unui copac simbolic. Răvașele au inclus curiozități despre natură, ghicitori despre animale sau îndemnuri ecologice.