בזמן שאתה מתכנן את השיעור שלך - במיוחד כזה עם הרבה דיבור של המורה או חומר מורכב - תכנן זמן ל"הספקות מוח" מהרשימה שלך. תרצה לקחת הפסקה במוח לפני שתיכנס עייפות, הסחת דעת או חוסר מיקוד. בהתאם לגיל התלמידים שלך וליכולת המיקוד שלהם, ייתכן שתצטרך לתכנן הפסקה לאחר 10 עד 25 דקות של זמן עבודה אינטנסיבי.  ב ה צ ל ח ה!!!

 

Strategies for effective classroom management. Many of the suggestions are quite good; For example positive reinforcement, explaining why you request certain behaviors and private chats. However, as I have seen with Pinterest, there is also some advice here that I completely disagree with. They advise that for a student that breaks the rules you separate them from the class with a jump rope or other barrier to keep them separate for a period of time. I think this is draconian and cannot believe that this type of teacher behavior is still accepted let alone promoted.

בחרתי כתבה שמציעה שלוש אסטרטגיות לניהול התנהגות ילדים בכיתה בצורה יעילה ומהירה.
האסטרטגיה הראשונה  הפעמון - ביום הראשון ללימודים, המורה מציגה את הפעמון  (או חפץ אחר שמשמיע צליל, למשל קערה טיבטית), ומסבירה שכאשר הם שומעים את הצלצול של הפעמון, עליהם להפסיק את מה שהם עושים, לשים את הידיים על הברכיים ולהסתכל אל המורה.(בימים הקרובים המורה תתרגל עם הילדים כמה פעמים ביום ). האסטרטגיה השנייה "הכה את המורה" - בתחילת היום, המורה מציירת טבלה על הלוח (מעל העמודה הראשונה -  "מורה" , ו"תלמידים "מעל העמודה השנייה). כשהמורה אומרת "כיתה, כיתה", התלמידים צריכים לענות "כן, כן" , תוך שהם משתמשים באותו הטון של הקול שהמורה הדגימה. (טיפ: כדאי לעשות את זה יותר כיפי, למשל באמצעות חיקויים וקולות מצחיקים כמו של סבתא זקנה או לחישה ). אם כל הכיתה עונים בו זמנית הם מקבלים נקודה, שאחרת, המורה מרוויחה נקודה. המטרה של התלמידים – לצבור במהלך היום יותר נקודות מהמורה (לכתוב בטבלה שעל הלוח ). אם התלמידים נצחו, הם מרוויחים תגמול קטן. האסטרטגיה השלישית " שיחות טלפון הביתה " - כאשר התלמיד עושה בחירה טובה באופן עקבי או משו מיוחד באותו היום, המורה משתפת את כל הכיתה ומספרת להם, שאחרי הלימודים, היא תתקשר להורים של הילד, ותשתף גם אותם במאמץ ובהצלחה של הילד.  למחרת היום, כאשר התלמידים יחזרו לבית הספר, רוב התלמידים ישאלו ויתעניינו אצל הילד ( אם המורה התקשרה, ומה אמרה, ומה ההורים אמרו? ...), ככל הנראה, הילד יהיה גאה וישמח על השיחה שהוריו קיבלו. וכל התלמידים יבקשו מהמורה להתקשר גם להורים שלהם. 
אם תרצו לקרוא את כל בכתבה, לחצו על הלינק שמופיע למטה. 
טלי אלבז 

 

A Daily Agenda Slide for Your Classroom – שקופית סדר יום לכיתה
    

הפוסט מציע את השקופית ככלי דיגיטלי - בפורמט Power Point או  Google Slides - שמציגים בקדמת הכיתה, מקום בו כל התלמידים יכולים לראות אותה. זהו כלי בעל ערך לניהול כיתה, הכולל מידע חשוב על סדר היום, מטרת הלמידה, יעדי הלמידה היומיים וכל החומרים הדרושים. הכלי הזה יכול לסייע גם בביסוס שגרות ושמירה על ציפיות ברורות בכיתה. תוך כדי קריאת הפוסט, חשבתי שאני הייתי מעדיפה, במקום שקופית דיגיטלית, למקם כן ציירים במקום בולט בכיתה, ועליו להניח לוח גדול מחיק.  

מה כדאי לכלול בשקופית? 
יש להכין את השקופית, כך שתתאים בצורה הטובה ביותר לכיתה הספציפית שלך. הנה כמה רעיונות: 
· תאריך: לעולם לא תשמע "מה התאריך היום?" 17 פעמים בשעה (-: 
· מטרת הלמידה: יתכן שתידרש לפרסם מטרת למידה כל יום, ושקופית לסדר היום היא מקום מצוין לנסח זאת. לא משנה מה,     בחר מטרה שתבהיר מה התלמידים צריכים להבין, או להיות מסוגלים לעשות עד שהם עוזבים את הכיתה שלך. 
· סדר יום: מערכת השעות ורשימה של כל המשימות או הפעילויות השונות שהתלמידים יבצעו. זה עשוי לכלול חידון, דיון,     משחק וכו'. אם יש קושי בניהול זמן בזמן שאתה מלמד, ייתכן שתמצא את זה מועיל לרשום את אומדני הזמן לכל שלב בשיעור  העומד על הפרק.
· חומרים: החומרים שהתלמידים זקוקים להם מדי יום משתנים מאוד, ולכן כדאי לפרט את החומרים הדרושים בשקופית  האג'נדה היומית. זה חשוב במיוחד אם התלמידים זקוקים למשהו שאולי עדיין לא היה איתם כמו מספריים, מקלות דבק וכו'.
· שיעורי בית / תזכורות: להזכיר לתלמידים על שיעורי בית, תאריכי יעד צפויים, חידונים וכו'. 
· השיעור האחרון / השיעור הבא: תיבה המפרטת את נושא השיעור האחרון ואת נושא השיעור הבא. זה עוזר לנו ליצור קשרים בין מה שכבר למדנו, וגם להסתכל קדימה כדי לראות לאן אנחנו הולכים הלאה. זה עוזר לתלמידים לקבל ראייה ארוכת טווח של היחידה הכוללת.
· כרזות: תיבת כרזה מהנה שיכולה לשרת מטרות רבות; לאחל לתלמידים יום הולדת שמח, ליידע את התלמידים על אירועי בית הספר הקרובים, לברך אחרי תחרויות / הצלחה במשימות.
· ציטוט: ציטוט ספרותי מדי יום, שיכול לשמש כהשראה היומית ומסייע לתלמידים לעבוד על ההתפתחות וההצלחה שלהם. 
· טריוויה: תלמידים אוהבים שאלת טריוויה. רק יש להיזהר, כי אלה יכולים לפעמים להסיח את הדעת... 
· טיימר: יכול להוות תוספת נהדרת לשקופיות האג'נדה היומית עבור חלק מהמורים. אפשר להשתמש בו רק בימים בהם אתה יודע שאולי ייגמר הזמן ואתה רוצה שהתלמידים ירגישו תחושת דחיפות. לדוגמא, בחלק מכיתות הלימוד יש זמן קריאה עצמאי של 10-15 דקות בתחילת השיעור. טיימר יהיה רעיון מצוין לשלב בשקופיות שלך במקרה כזה.

היתרונות של שקופית סדר יום
· קביעת ציפיות ושגרה יומיומית: ברגע שהתלמידים נכנסים לכיתה, הם יודעים בדיוק מה הם צריכים ועל מה הם צריכים לעבוד בלי שתצטרך לספר להם - הכל רק על ידי התבוננות בשקופית האג'נדה היומית! חשוב להשתמש בשקופית באופן עקבי כדי שהתלמידים יתרגלו לדעת היכן לחפש. קבעו את הציפייה מוקדם, וודאו לבדוק שוב בהמשך אם התלמידים מתעצלים להסתכל בשקופית. כולנו יודעים עד כמה תחילת השיעור יכולה להיות חשובה להשפעה על כל מהלך השיעור. וודאו שהתלמידים שלכם מתחילים את היום נכון!
· חיסכון בזמן למידה יקר: על ידי קביעת שגרה, אתה מתקשר לתלמידים כי זמנכם יחד הוא בעל ערך ואין לבזבזו. התלמידים יודעים בדיוק מה הם עושים, מה הם צריכים ומה מטרת הלמידה שלהם להיום. זה אומר שאתה כבר לא צריך לבזבז זמן על הנחיות פשוטות, או על כך שהתלמידים יקומו ממקומם כדי לאסוף חומרים שונים. במקום זאת, עליהם לאסוף את החומרים האלה ברגע שהם נכנסים לכיתה, לעתים קרובות אפילו לפני שהפעמון מצלצל. 
·תקשור מטרות למידה: התוכן הכלול בשקופית יומיומית יכול להשתנות, אך אני ממליץ בחום להשתמש במרחב כלשהו כדי להעביר מטרות למידה באמצעות שאלה חיונית, או מטרת הבנה.
·לבנות קהילה בכיתה: במידה והשקופית שלך כוללת מקום לכרזות, ברכות והודעות על אירועים קרובים וכו', זה עוזר לתלמידים לראות שאתה מעריך אותם כבני אדם ותומך באינטרסים שלהם מחוץ לכיתה. זו דרך נהדרת לבנות קהילה בכיתה!
· תכנון לשנה הבאה: כדאי לשמור את כל שקופיות האג'נדה בתיקייה אחת, כדי שתוכל לחזור אליהם לפי הצורך. זה מאד מועיל כשרוצים להסתכל אחורה איך לימדנו נושא מסוים בשנה שעברה. אפשר גם להוסיף לעצמי הערות ותזכורות לגבי השיעורים, כששאתה חושב שצריך לתקן או לשפר משהו.
· הפחתת נושא המשמעת: כשלתלמידים יש מה לעשות והם יודעים בדיוק מה מצופה מהם, הם נוטים פחות להסתובב בחדר, להסיח את דעתם של חבריהם או להשתובב ולהפריע.
· תקשורת עם ההורים: שיתוף שקופיות האג'נדה היומיות שלך הוא גם דרך נהדרת לתקשר עם ההורים ולשמור אותם מעודכנים על ההתרחשויות היומיומיות בכיתה שלך. יש מורים שבוחרים להעלות את השקופיות לאתרי הכיתות שלהם כדי להקל על התהליך הזה.

אסטה דרמן