Estudio de caso: Ramona - Barrio 31 by Gala Herrera https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022 Ramona Medina murió pidiendo equidad, pero el agua potable no llega al barrio Carlos Mujica (Barrio 31). El 17 de mayo de 2020, en el medio de la cuarentena estricta para frenar la pandemia de covid-19, la voz de Ramona se escuchó en todo el país: Demandaba porque el agua estaba cortada en el Barrio 31 y 31bis, justo en el momento en que más se insistió con la necesidad de lavarse las manos. Ramona murió de coronavirus días después de ese reclamo colectivo y desesperado. Tal vez se contagió en la cola para cargar los baldes, tal vez mientras atiendia el comedor comunitario. En esas dos semanas de sequía urbana los contagios subieron en esos barrios cuatro veces. Además de la falta de agua, Ramona también vivía en condiciones de hacinamiento, vivía en la manzana 32 de la zona Bajo de la Autopista del barrio vulnerable más poblado de la Ciudad. Compartía su vivienda con otras siete personas. en-us 2022-04-25 21:50:55 UTC 2022-10-24 23:01:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4a1.png galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956539 2022-10-22 22:38:18 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956539 galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956622 2022-10-22 22:38:37 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956622 galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956750 2022-10-22 22:39:04 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351956750 Derecho a la ciudad - ONU galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351957010 2022-10-22 22:40:05 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351957010 Feminización de la pobreza. galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351960934 2022-10-22 22:54:19 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351960934 La voz que nadie escucho. galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351961226 2022-10-22 22:55:36 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351961226 Artículo N° 41 de la Constitución Nacional. galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351961849 2022-10-22 22:57:59 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351961849 La Educación Ambiental Integral (EAI) galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351964364 La educación ambiental es un proceso continuo que promueve la sostenibilidad como proyecto social, entendiendo que esto implica un desarrollo con justicia social, distribución de la riqueza, preservación y conservación de la naturaleza, igualdad de género, protección de la salud, democracia participativa y respeto por la diversidad cultural. La educación ambiental, en ese sentido, busca el equilibrio entre diversas dimensiones, como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común. "La educación ambiental constituirá un proceso continuo y permanente, sometido a constante actualización que, como resultado de la orientación y articulación de las diversas disciplinas y experiencias educativas, deberá facilitar la percepción integral del ambiente y el desarrollo de una conciencia ambiental." Ley General del Ambiente N° 25675. Art. 14 y 15.]]> 2022-10-22 23:04:50 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351964364 Mamá, ¿Qué te gustaría ser si vivieras con derechos? galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966064 2022-10-22 23:10:27 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966064 galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966669 2022-10-22 23:12:36 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966669 galadlgp https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966761 2022-10-22 23:12:53 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2351966761 Finalización del Taller - Soluciones srusso110 https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2354438109 - Visibilizar las problemáticas.
- Poner en discusión la ESI y la EAI.
- Tener un rol protagónico en la formación ESI y EAI.
- Repensar los ESPACIOS URBANOS.
- Pensar a los estudiantes cómo SUJETOS DE DERECHO.]]> 2022-10-24 23:01:36 UTC https://padlet.com/galadlgp/Candela_EDI_2022/wish/2354438109