Методична скарбничка для вчителів природничої освітньої галузі та асистентів учителів by

Про внесення змін до типової програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти

anp1966 — 2024-08-20 06:14:58 UTC

Міністерство освіти і науки внесло зміни до типової освітньої програми для 5–9 класів Нової української школи. Оновлену типову програму затверджено наказом МОН.

Як зазначають у відомстві, зміни в типовій програмі додадуть закладам освіти гнучкості в розподілі навчальних годин. Таким чином, школи зможуть використовувати різноманітні навчальні плани та запроваджувати інтегровані курси.

Також оновлений документ дозволить виділяти години на подолання освітніх втрат і зменшити навантаження на учнів.

Відтепер у типовій програмі розподіл навчального навантаження зроблено на основі мінімальної кількості годин на освітню галузь.

Окрім того, передбачено резерв годин, який можна перерозподіляти між різними освітніми галузями. Рішення про перерозподіл годин ухвалюватиме педагогічна рада закладу освіти.

Про затвердження рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання

anp1966 — 2024-08-20 07:24:14 UTC

У рекомендаціях окреслено підходи до оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти

ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

anp1966 — 2024-08-20 08:05:06 UTC

Перед вчителями в школах сьогодні часто постає непростий виклик: глибоко розуміти кожного зі своїх учнів та учениць, їхні можливості та потенціал, а також об’єктивно та справедливо оцінювати. Адже поки хтось із дітей легко вчить напам’ять сторінки тексту та розв’язує складні задачі, для когось написати три речення або вивчити таблицю множення — вже велике досягнення та справжня перемога. Тож сьогодні оцінювання — це не просто виставити відповідний бал, а врахувати всі фактори, проявити насправді індивідуальний підхід та гнучкість. Це вимагає від вчителя глибокої емпатії, розуміння дітей, співпраці школи з фахівцями різного профілю — логопедами, психологами, соціальними працівниками, — а також батьками. Для цього потрібен не лише високий рівень кваліфікації, а й справжня людяність. Але саме в таких умовах всі учні та учениці, зокрема з особливими освітніми потребами, можуть якнайкраще розкрити свій потенціал та отримувати від навчання задоволення й користь. Otsinyuvannya.navch.dosyahn.uchniv.z.OOP-metodrekomendatsiyi-2024.pdf

Методичні рекомендації щодо розвитку STEM-освіти в закладах загальної середньої освіти та позашкільної освіти у 2024-2025 навчальному році

anp1966 — 2024-08-20 09:01:39 UTC

STEM-освіта є пріорітетним напрямом розвитку освіти, що базується на поєднанні наукових, технічних, інженерних і математичних знань та їх практичному використані й орієнтується на перспективні прикладні дослідження і нагальні проблеми сталого розвитку, подолання втратчерез воєнні дії. Одним з основних завдань STEM-освіти є мотивація здобувачів освіти до обрання науково-технічної діяльності, що передбачає здійснення заходів, які дають змогу розв'язати проблеми соцального сприйняття науки і науково-технічних, інженерних професій. https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/92801/

Про Порядок надання професійної підтримки та допомоги педагоргічним працівникам (здійснення супервізії)

anp1966 — 2024-08-27 12:17:36 UTC

Цей Порядок визначає процедуру надання професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам (здійснення супервізії) у сфері загальної середньої освіти.

Дія цього Порядку поширюється на педагогічних працівників, які забезпечують освітній процес у закладах загальної середньої освіти (далі - заклади освіти).https://uied.org.ua/2024/08/12053/

Все про оцінювання за новими Рекомендаціями

anp1966 — 2024-08-29 09:38:59 UTC

Яким документом регламентовано оцінювання учнів 5-7 класів? Оцінювання здійснюється відповідно до Рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти, затвердженими наказом Міністерства освіти та науки України від 2 серпня 2024 року за №1093 https://znayshov.com/News/Details/vse_pro_otsiniuvannia_za_novymy_rekomendatsiiamy

НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ розвитку інклюзивного навчання на період до 2029 року

anp1966 — 2025-01-14 11:44:51 UTC

Сучасна освіта повинна бути спрямована на отримання життєвих компетентностей та гармонійний розвиток людини як особистості, її талантів, розумових i фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей громадян, здатних до свідомого суспільного вибору.

Одним із пріоритетних напрямів розвитку сучасної освіти в Україні є забезпечення рівних прав та можливостей в освітній сфері для всіх без будь-якої дискримінації. Вагомого значення набуває створення інклюзивного, безпечного, сприятливого для розвитку освітнього середовища, яке сприяє формуванню життєвих компетентностей, розвитку здібностей та обдарувань кожного незалежно від віку, статі, раси, стану здоров’я, громадянства, національності, політичних, релігійних чи інших переконань, місця проживання, мови спілкування, соціального і майнового стану тощо.

Державою повинні бути створені відповідні умови та надана необхідна підтримка для того, щоб кожен здобув освіту відповідно до свого потенціалу.

Про відзначення Всесвітнього дня водно-болотних угідь та забезпечення збереження водно-болотних угідь міжнародного значення

anp1966 — 2025-01-23 11:41:14 UTC

Україна є однією з активних учасниць Рамсарської конвенції і щорічно відзначає Всесвітній день водно-болотних угідь організовуючи різноманітні заходи та акції. Цього року фахівці Чорноморського біосферного заповідника переклали запропоновані Секретаріатом Рамсарської конвенції інформаційні матеріали, які можна скачати за посиланнями https://drive.google.com/drive/folders/1O6oVHWNIPLv-aQyPvg7sGswNQaduiycA?usp=sharing.

На спеціальному сайті Всесвітнього дня водно-болотних угідь https://www.worldwetlandsday.org/events можна знайти інформацію про те як відзначають цей день в різних куточках світу та розмістити відповідну інформацію про те, як відзначаєте цей день Ви.

До Переліку водно-болотних угідь міжнародного значення включені 50 водно-болотних угідь України, інформацію щодо яких розміщена на вебсайтах Рамсарської конвенції за посиланням https://www.ramsar.org/country-profile/ukraine та природно-заповідного фонду за посиланням https://wownature.in.ua/oberihaymo/ramsarski-uhiddia/

Психолого-педагогічний супровідучня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти

anp1966 — 2025-09-05 12:53:02 UTC

Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої освіти (далі - Положення) визначає основні принципи, завдання та функції, а також порядок організації діяльності команди психолого-педагогічного супроводу учня з особливими освітніми потребами (далі — Команда супроводу) в закладі загальної середньої освіти.