ABIERTO

- Se suele revisar y reorganizar las veces que sea necesario.

- Elaborado y explicado por el profesor.

- Incentiva al descubrimiento y la creatividad

- La evaluación se enfoca en observar como ha sido el proceso de aprendizaje.
CERRADO

- Están las estrategias a seguir,el contenido y los objetivos ya estan establecidos.

-Enseñanza es la misma para los estudiantes.

- Los contenidos se enfocan de manera operativa y conductual, se da importancia a los resultados.

- Profesor- transmisor y estudiante- receptor.

- Realiza evaluación observando el progreso que ha tenido el estudiante.

- Presenta detalladamente los logros,contenidos,materiales didácticos y métodos a utilizar por los profesores en cada una de las áreas.

- No se adaptan a las diferentes contextos a que se amplian.
NULO

Conjunto de contenidos, aprendizajes y habilidades que no están presentes en los currículos diseñados a planificados pero constituyen una de las demandas de los alumnos o de la sociedad. Aquello que la escuela no enseña o atiende.
FLEXIBLE

-Se realiza cuando se busca crear un cambio completo en la planificación didáctica.

-Se emplean nuevos métodos, objetivos, formas para evaluar y medios para transmitir los conocimientos.

-Consigue un cambio en la mente, donde se enfoca en una estrategia especifica.

- Tiene la capacidad institucional de adoptar su que hacer a las necesidades de los estudiantesque requieren atención especial por su condición y adaptabilidad al contexto.

- Abierto a distintos lenguajes, práticas.
CURRÍCULO OCULTO

- Enseña valores y normas.

- Considera ciertos problemas de clases, de autoridad,de raza, de género y de conducta.

- No es reconocida por las instituciones educativas.

- Lo que existe pero no está planeado.
CURRÍCULO NULO

- Informaciones de estudio no enseñada , la cual no posee utilidad naparente.

- No se muestra los aprendizajes, los contenids y habilidades.

CURRÍCULO EXTRACURRICULAR

- Fuera del currículo.

- Brinda información a padres e hijos sobre actividaes extracurriculares para que juntos puedan hacer la mejor elección.

- Se centra en las experiencias planeadas y mantiene cierta relación con los intereses educacionales.

- Es de caracter voluntario.
OFICIAL

Se describe de manera documental, a través de planes y programas, materiales didácticos, guías y los objetivos del sistema.