Metodologia ativa

Na prática

Sala invertida ,

Games

Júri Simulado

Leitura compartilhada

Virem e conversem

Responda

Gameficação

Roda de conversa

Todos participam da leitura

Todos escrevem

Deixamos os alunos entenderem as misturas e praticarem.

virem e converse

A cigarra é a formiga

Entreguei cartões (flash cards) com vocabulário sobre roupas e pedi para que os estudantes preenchessem as lacunas apontando os nomes das roupas e depois verbalizassem a partir de uma questão norteadora “What are she/he wearing?” vidando as habilidades do idioma

Aponte no mapa

Levei-os ao pátio e fizemos algumas brincadeiras para que os alunos trabalhassem a questão da lateralidade.

Utilização de legumes, verduras e frutas como: beterraba, cenoura, couve, amora, etc…

Mistura com cola líquida, água, proporções ideais, buscando qualidade da tinta (química das cores).

Discussão de notícia e reportagem, bem como.o as construções das perguntas para vivenciar o podcast e transformar o conteúdo em uma prática com a discussão da notícia em opinião argumentativa.

Usa-se o planejamento e construção em equipe.

Finaliza com o podcast para língua portuguesa com a criação e prática do podcast em uma gravação.

Redação e leitura

A ciranda abre a prática de recitar o poema em forma de brincadeira, trabalhando a redação do poema e a leitura.

Após, cria se um varal de poemas.

Contextualiza o conteúdo do livro, slide, prática e redação e leitura em forma de brincadeira no 6 ano

anosp, ao manusearem os instrumento " pandeiro" e " sanfona" , ficaram encantados com o som, e a complexidade da sanfona do teclado, do ar que entra e do acompanhamento. As alunas arriscaram tirar e compor sons do pandeiro, o que as incentivaram a buscar tutoriais no YouTube de como tocar o instrumento descoberto no ritmo do samba. No caso da sanfona foi praticado tb o virem e converse, na pesquisa dos nomes acordeon, gaita e sanfona. Descobriram ao relatar em roda de conversa, tratar-se do mesmo instrumento musical, sendo maneiras diferenciadas em cada estado de se referir ao instrumento da apreciação "Sanfona - no nordeste e São Paulo, Acordeon - no Rio de Janeiro e Gaita - no Rio Grande do Sul.

Cantamos Asa Branca de Luiz Gonzaga, abordando a trajetória do ilustre cantos versada em HQ de uma publicação da Sala de Leitura. Por fim ilustramos o Rei do Baião, Luiz Gonzaga, em Atividade Prática de composição de cores e texturas no Diário de Bordo. Terminamos com os alunos tirando sons do pandeiro e sanfona e o restante da sala acompanhando por Palmas os ritmos descobertos na audição destes instrumentos musicais. Foi engajador e todos participaram.

Seminário

Para estudar Figuras de Linguagem, preparei uma dança das cadeiras, o aluno que não conseguia sentar, tinha que responder uma pergunta sobre o tema.

Divide os alunos em grupos, e eles confeccionaram seus próprios jogos

Sala de Aula invertida

Não utilizo essa didática apenas no 8°ano, mas gostei de perceber o valor que eles deram na atividade. O que foi desenvolvido nessa estratégia é muito do "virem e conversem".

Obs.: A PALAVRA QUADRADÃO FOI RETIRADA DA AÇÃO DE DEIXARMOS A SALA EM FORMATO QUADRADO. UMA RODA DE CONVERSA EM QUADRADO.

Jogo das 3 pistas

Para cada figura de linguagem o professor irá apresentar apenas uma palavra chave para que os alunos tentem deduzir qual figura de linguagem, caso não consigam na primeira será apresentada a segunda palavra.

Exemplo:

Impacto, ênfase, exagero= hipérbole

Conteúdo: fermentação.

Experimento utilizando água, fermento biológico, caldo de cana, suco de uva integral e açúcar. Os alunos realizaram a prática, anotaram as observações, discutiram os resultados e elaboraram relatório dos experimentos.

Além disso, houve socialização entre os grupos.

Acredito que os alunos atuam como protagonistas e se apropriam do conteúdo .

- debates

- vire e converse

- compartilhamento de experiências

Premiação por partipação balas bombons..etc

Bingo com alfabeto - Língua Inglesa

Café literário - Língua Portuguesa

Atividades com músicas - Língua Inglesa

- vire e converse

- debates

- compartilhamento de experiências

Roda de leitura

Virem e conversem

Rotação por estações

Ao final fiz a validação dos conhecimentos.

Além das pesquisas, as crianças ao invés de simplesmente apresentar em formato convencional de seminário, tinham que ensinar a sala a brincar, dançar e jogar os jogos pesquisados.

Protagonismo em ação.