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      <title>Catarina Meira  by Catarina Meira</title>
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      <description>Didática de Português 2</description>
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      <pubDate>2018-02-20 12:15:50 UTC</pubDate>
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         <title> Trabalho de grupo (19/02/2018)                              A avaliação dos alunos continua centrada nos e exames nacionais. Atualmente tudo é avaliado, todos são avaliados e todos são avaliadores. A avaliação é uma área caracterizada por ser complexa, e é bastante abrangente. Reitera-se que as políticas de avaliação foram substituídas pela própria avaliação como principal política no campo da Educação. Em contexto educativo existe todos os períodos e respetivos exames nacionais, ao fim divulgam-se os resultados e fazem-se os tais rankings. Consta-se que está presente a obsessão pelos resultados e a prevalência da competitividade por parte das escolas e professores. Assim, aspetos ligados à educação e à forma de como esta é lecionada, constituem motivos de conversa em diversos congressos. Nestes o tema de diálogo concentra-se nas estratégias de ensino utilizadas pelos docentes e pela falta de flexibilidade destes relativamente ao currículo. Dos mesmos aspetos partem grandes temas, como exemplo: introdução de exames e na avaliação do aluno. É notável que estes momentos de avaliação são importantes no percurso, tanto do discente como para os professores e escolas, porém questiono: quantos docentes trabalham somente para a aprendizagem “natural” do aluno e quantos trabalham diariamente para que no final a turma ou a escola se apresentem nos primeiros lugares dos rankings? Assim, reforço: então este ensino e aprendizagem, do aluno, é artificial ou real? 	Vejamos, o caso finlandês é um dos grandes modelos mundiais. Uma especialista partilhou experiências do seu país onde a avaliação para a aprendizagem surge alinhada com um modelo de currículo mais flexível, com métodos de avaliação diversificados e versáteis, associada a uma autonomia curricular e pedagógica dos professores. Porém, no panorama internacional, a centralidade dos resultados escolares baseia-se em e exames nacionais com exceção da Finlândia. Em Portugal, a avaliação interna é consensual em vários aspetos, nomeadamente, na avaliação global feita no final de cada período, nas três modalidades, ou seja, diagnóstica formativa e sumativa, entre outras. Por outro lado, a avaliação externa não tem sido consensual, uma vez que, tem havido várias mudanças ao longo do tempo e estas têm exigido adaptações dos alunos, escolas e professores. As práticas de avaliação continuam a ser marcadas, a nível internacional, por um modelo de organização da escola assente no trabalho individual, no isolamento disciplinar e no currículo fragmentado. Deste modo, deveriam existir algumas mudanças nas escolas para que sejam criadas dinâmicas de trabalho considerando que existem diversos países onde o corpo de docentes é muito envelhecido e preza pelo trabalho individualista. Tal como foi discutido no congresso, deveriam considerar alguns aspetos no que toca à formação de professores, desse modo, proceder à criação de espaços de ressocialização do trabalho do docente e criar condições para um suporte colaborativo da avaliação das aprendizagens dos alunos. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-01 09:48:00 UTC</pubDate>
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         <title>Olá!! Sou a Catarina, mas mais conhecida por MEIRA, Adoro, Adoro ser tratada assim. Atualmente encontro-me com duas décadas e vinte e quatro meses, já sinto um bocado o peso da idade. Fazendo uma retrospectiva,  desde o meu nascimento até aos dias de hoje sempre fui um ser humano, contente, sorridente que encarava a vida com um sorriso, sabendo que as adversidades da vida nos completam e tornam mais FORTES, acho as devemos encarar como um desafio, sim UM DESAFIO! Quem gosta muito de desafios são as crianças, nunca desistem e questionam o problema em si, palavra de ordem delas é &quot;NUNCA DESISTIR&quot;, insiste e persiste. Sejamos sinceros, as crianças algumas vezes &quot;são mais simplistas e aventureiras que nós&quot;, ao longo da nossa vida são as inúmeras as adversidades que nos aparecem no nosso caminho, vamos encara-las sem medo, com persistência e vontade de vencer, elas tornou-unes mais resistentes, com outra garra, crescemos TANTO. As crianças tem essa particularidade tornar um problema complexo em mais simples e persistem até ao fim, INSISTEM.  É por isso que quem é professor/educador é presenteado todos os dias com múltiplas experiências, que nos enriquecem tanto e sem dúvida nenhuma esta profissão É A MELHOR DO MUNDO! Sou suspeita, no futuro quero dar o melhor de mim sabendo que não à IMPOSSÍVEIS, NÓS É QUE TORNAMOS POSSÍVEL, espero vivenciar muito e transmitir-lhes o que à de melhor em mim também patilha-lhes do que me transmitiram e não esquecendo levar eternamente  os que me marcaram, pois são um exemplo para mim. O SONHO COMANDA A VIDA, portanto não desistam de sonhar  e não se esqueçam de os concretizar, as crianças são um exemplo. O MEU SONHO É SER EDUCADORA DE INFÂNCIA </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-01 10:15:12 UTC</pubDate>
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         <title>A Escola, os Professores e o Ministério da Educação devem trabalhar em parceria, pois não nos devemos esquecer dos alunos medianos e dos bons, merecem também o nosso apoio, ESCOLAS, ESCOLAS não se baseiem só no elogio, isso não chega. &quot;A escola deve dar as mesmas oportunidades de evolução independentemente do nível em que se os alunos se encontram&quot;. Todos merecem a nossa dedicação! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-04 18:47:59 UTC</pubDate>
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         <title>Global Teacher Prize Portugal, é uma espécie de &quot;Novel&quot; da Educação. PROFESSORES concorram com os vossos projectos. Adorei a Iniciativa!  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-04 21:00:24 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplos de algumas tarefas que os mais pequenos podem realizar em casa, inicialmente com a orientação e supervisão dos pais.  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-08 18:37:52 UTC</pubDate>
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         <title>Apenas 06% dos alunos dos cursos profissionais ingressaram no ensino superior em cursos de licenciatura ou mestrado integrado, havendo 10% que frequentaram cursos de instituições de ensino superior que não confere grau superior (cursos de especialização tecnológica (CET) ou cursos técnico superior profissional (TeSP). É POSSÍVEL SIM, VOCÊS PROSSEGUIREM ESTUDOS, ESFORCEM-SE! SIGAM O VOSSO SONHO, NÃO EXISTE IMPOSSÍVEIS! diário de notícias 7/03/2018</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-08 19:12:55 UTC</pubDate>
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         <title>Didática </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir do momento que nascemos até ao fim da nossa vida, estamos sistematicamente à aprender. O processo de aprendizagem se desenvolve em duas direcções: a dimensão social que é caracterizada pela aquisição de saberes, costumes, valores que passam de geração em geração, esta dimensão destina-se mais à iteração social , todavia na dimensão individual o processo educativo se caracteriza pelo desenvolvimento e transformação das capacidades cognitivas. Relativamente à dimensão individual, a escola ocupa um lugar de destaque, vai proporcionar aos alunos a construção de conhecimentos então nesse sentido à que dar importância às relações de ensino e aprendizagem, requerem uma abordagem filosófica e cientifica. Segundo Regina Haydt a Pedagogia é o estudo sistemático da educação, já a Didática é um ramo específico de pedagogia que se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para o conhecimento. Pode-se assim dizer que a Pedagogia é a ciência&nbsp;e arte da Educação, no que se refere à Didática, é definida como a ciência e arte do ensino, constata-se que a didática é a ciência pedagógica voltada para a formação do aluno e tem como objetivo de estudo os processos de ensino e aprendizagem e as relações que se estabelecem entre o ato de ensinar (professor) e o ato de aprender (aluno). A didática é sem sombra de dúvida o trabalho de mediação de ações pré-definidas destinadas à aprendizagem, criando assim condições e estratégias que asseguram a construção de conhecimento. Tem que haver um BOM ENSINO para ter uma BOA  APRENDIZAGEM! </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-11 18:09:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Perfil do professor do século XXI. 12/03/2018</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-11 20:33:42 UTC</pubDate>
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         <title> Brincar é das formas mais naturais e divertidas de formar conhecimento. OCEPE</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-03-13 12:07:47 UTC</pubDate>
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         <title>beijinhos ali, beijinhos aqui, coitadinhas das crianças!! Será que as crianças tem direito a não dar beijos? Pessoalmente devemos respeitar o sentimento da criança, se ela não tem necessidade de contacto físico, nós ADULTOS não devemos esforçar. Uma criança que rejeita dar um beijo, não quer dizer que é mal EDUCADA, temos que entender que os pequenos e os adultos têm diferentes níveis de tolerância ao contacto físico por parte das pessoas que não lhes são próximas. Concordo plenamente com a psicóloga clínica Cláudia Leal &quot;os pais devem incutir-lhes a liberdade de poderem escolher a maneira como saúdam as pessoas, conhecidas ou desconhecidas, com um passou-bem, um &quot;boa-tarde&quot; ou simplesmente com um sorriso e um aceno continuam a ser EDUCADOS e SIMPÁTICOS para com os outros, sem necessidade do beijo ou do abraço.&quot;  nota: eu em pequena detestava que me obrigassem a dar beijos</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <enclosure url="https://www.noticiasmagazine.pt/2018/as-criancas-direito-nao-dar-beijinhos/" />
         <pubDate>2018-03-18 18:41:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Estudam mais de 15 horas por semana além do horário escolar e 40% tem explicações. Não desfazendo os conteúdos que estão nas metas curriculares do ministério da educação, porém deve haver uma uma REFORMULAÇÃO: o que vou ensinar, como vou ensinar e que competências os alunos vão adquirir, sendo essa informação útil para o futuro, precisamos de pessoas criticas, desenrascadas, sem medos, criativas, audazes.  Não vamos criar MINIS ROBÔS  ! Já os estamos a formatar para saberem formulas, contas, contas, e mais contas, EXISTE VIDA PARA ALÉM DISSO!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <enclosure url="https://www.jn.pt/nacional/interior/alunos-de-topo-vivem-para-as-notas-9195720.html" />
         <pubDate>2018-03-18 19:06:09 UTC</pubDate>
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         <title>OCEPE- 12/03/2018 Mapa conceptual relativo aos Fundamentos e Princípios da Pedagogia para a Infância do documento: Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://www.mindomo.com/pt/mindmap/41234bd8f5c147e29e15eb995df2f5c2">https://www.mindomo.com/pt/mindmap/41234bd8f5c147e29e15eb995df2f5c2</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-19 19:55:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Professores de Hoje e Professores do Amanhã tirem 1:53 das vossas vidas para escutarem estas crianças!! Todas as crianças são especiais, mas estas ainda são mais!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-01 15:49:58 UTC</pubDate>
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         <title>A REPUTAÇÃO IMPORTA DESDE O JARDIM-DE-INFÂNCIA? Será que as crianças começam a preocupar-se com imagem que vão transmitir para a sociedade aos 5 anos? Dois investigadores, Ike Silver e Alex Shawl da universidade de Pensiluânia e de Chicago, dizem que até à pouco tempo existia muito cepticismo sobre o desenvolvimento de um comportamento complexo associado à reputação antes dos nove anos. Todavia estes autores notaram que por volta dos cinco anos as crianças começam a perceber a importância da reputação e por consequência envolvem-se numa gestão de impressões. Tal como nós Adultos queremos ser aceites pela sociedade, denota-se já numa idade muito precoce (5 anos) a preocupação da comunidade infantil. Em particular esta notícia assustou-me um pouquinho &quot;Tão cedo, e os pequenos já consumidos com a imagem que vão transmitir à sociedade&quot;. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-01 16:26:49 UTC</pubDate>
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         <title>O poder dos Animais! A Carolina tem 4 anos é Autista e a sua nova companheira é a AYA tem 7 meses. AYA vai ajudar a Carolina nos momentos de frustração, as duas iniciaram a caminhada em busca de uma ligação especial permitindo a esta menina construir uma ponte para chegar ao mundo que a rodeia. Tiro o chapéu também à grande impulsionadora, à senhora sua MÃE, Carla Marinho. (mãe da carolina) </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-02 19:28:11 UTC</pubDate>
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         <title>TÃO VERDADE!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title>Inês Filipe, professora na Escola Manuel Ferreira Patrício, em Évora, é uma das candidatas ao Global Teacher Prize que, pela primeira vez, vai escolher o melhor professor do país. É através de projectos que esta professora transmite os conteúdos, a própria assume que as crianças tem outra motivação. A docente põem em prática a Diferenciação Pedagógica, respeitando os interesses e ritmos de cada discente, e é através desta forma que as crianças APRENDEM!! Saliento que estas crianças tem (NEE), mais especificamente são alunos surdos, todavia a turma também é constituída por crianças ouvintes. PARABÉNS a esta discente por estabelecer esta relação com estes dois públicos tão distintos, mas tão iguais. SIM É POSSÍVEL cumprir o programa através de PROJECTOS!!   </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-08 19:08:31 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Esquecemo-nos  que o poder para mudar a vida de alguém está nas nossas mãos... Fazer a mudança não pertence a um grupo de pessoas pertence a todos nós&quot; Ama-te a ti próprio para depois amares os outros! EU JÁ REFLECTI AGORA É A TUA VEZ!  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-14 23:17:14 UTC</pubDate>
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         <title>Quase um terço dos estudantes (29%) ABANDONA o ENSINO SUPERIOR e mais de metade (54%) não termina a Licenciatura em três anos. A Direcção Geral de estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) aponta que o principal problema para o insucesso são as dificuldades escolares e recomenda às instituições que sinalizem e acompanhem os estudantes, outro indicador analisado foi os estudantes deslocados. Estes são os que menos abandonam o ensino superior, conclui-se que os alunos deslocados abandonam menos 18% comparativamente com 22% dos não deslocados, todavia, os deslocados são os que mais terminam as Licenciaturas em três anos 54% face a 50% dos não deslocados.   </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-14 23:28:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMO LIDAR COM A MENTIRA INFANTIL? PORQUE É QUE AS CRIANÇAS MENTEM? A mentira já pode ser observada a partir dos dois anos de idade, a criança pode não verbalizar, mas MENTE, através de gestos, expressões faciais... O comportamento de mentir é apreendido. MAS PORQUE É QUE AS CRIANÇAS MENTEM? A criança aprende que mentindo pode obter benefícios, por exemplo: ganha algo que gosta e até mesmo evita algo que não gosta. Como lidar com filhos que mentem?; Evite confrontos que provocam a mentira? Todas e outras perguntas sobre a MENTIRA na infância, aqui a partir de um clique. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-16 19:50:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>No programa da Rádio Comercial algumas crianças responderam a esta pergunta: Como é que os Professores sabem tanto? É absolutamente MARAVILHOSO as respostas destes pequenotes!! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-19 19:39:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A Planificação  destina-se ao 4º ano do Ensino Básico, teve como base as Orientações Curriculares de Português  do 1º Ciclo ciclo. A obra em estudo é &quot;O Príncipe Feliz&quot; de Oscar Wilde</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-22 17:14:33 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Planificação destina-se ao Pré- Escolar, teve como base as OCEP (Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar)</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-22 20:00:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Apresentação da Planificação do Pré-Escolar  23/04/2018</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-25 17:29:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ciência comprova: Crianças precisam das suas avós para crescerem felizes. De acordo com o estudo publicado pela London School of Economics ande Political Science, uma criança tem mais probabilidade de crescer FELIZ se a mãe receber ajuda de um parente, especialmente as AVÓS MATERNAS. Pessoalmente EU CONFIRMO!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-25 18:11:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>As escolas não tem materiais necessários para a realização das provas de aferição do 2º ano, de Expressões Artísticas e Expressão Física-Motora. Saliento que estas provas decorrerão entre 2 e 10 de Maio. Existe instituições escolares que já pediram auxilio aos encarregados de Educação. ISTO É PREOCUPANTE! O Ministério de Educação ainda não deu sinais de VIDA!! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-29 16:25:08 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCAÇÃO PARA A VIDA TODA!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-04-29 16:32:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apresentação da Planificação do 1º Ciclo (4ºano) 30/04/2018</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-06 18:28:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LEGO, 85 anos de imaginação, criatividade, desenvolvimento e muita, muita brincadeira! Surpreendes o teu público com esta peça crucial, pois as tuas figuras DEVEM SIM, retratar a sociedade, todos nós devemo-nos sentir incluídos no Mundo, independentemente da forma, da cor, do estrato social e do tipo de deficiência Todos diferentes mas todos iguais. A sociedade torna-se &quot;RICA&quot;, mostrando as nossas diferenças! Continua a surpreender as crianças, mas também os adultos! INCLUSÃO!!!  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-07 18:54:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;Nem tudo que conta pode ser contado, e nem tudo que é contado, verdadeiramente conta&quot; Einstein. O ser humano tem uma força inesgotável!! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-09 16:15:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>As Escolas do FUTURO JÁ ESTÃO AÍ!!! Os alunos vão juntos à procura de conhecimento, tablets e smartphones entram nas salas de aulas e aprender não se faz apenas dentro de quatro paredes. &quot;Continuar a pedir às crianças e adolescentes que fiquem sentados numa sala de aula, de forma passiva, enquanto o professor os inunda com saber enciclopédico debitado e factos a que podem aceder rapidamente em qualquer site ou vídeo na internet.&quot; Senhores PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES, estudem, informem-se e olhem para estes exemplos. Temos crianças de outra geração, estamos no século XXI. As tecnologias não servem só para ocupar alguns tempos de lazer, delas podemos também APRENDER. Actualmente um dos focos deve estar centrado nos trabalhos grupais, pois é importantíssimo!! George Monbiot, CONCORDO CONSIGO,  é essencial saber colaborar com o outro!! &quot;Enquanto adultos, somos bem sucedidos através da colaboração com os outros. Então porque é que se considera que uma ajuda entre colegas num teste ou Exame é batota!&quot; Tiro o meu chapéu,  aquelas escolas que actualizaram os seus métodos  de aprendizagem, estas são aplaudidas de PÉ! Vamos olhar de outra forma para as tecnologias, e nunca esquecer utilização em demasiado tem consequências, à que se controlar o uso, a isso chamamos REGRAS!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-09 16:43:48 UTC</pubDate>
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         <title>Ainda bem que existe no Nosso Planeta Terra Pessoas/Profissionais com esta visão. Um bem-haja!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title>Está tudo dito!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title>As crianças precisam de explorar para APRENDER!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-27 19:05:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>As crianças precisam de micróbios para desenvolver a Imunidade! A exposição da criança no início da sua vida é essencial, contudo deve haver um equilíbrio entre prevenir uma patologia, mas também ao mesmo tempo promover uma exposição microbiana que para as crianças é FUNDAMENTAL! PAIS, OS VOSSOS FILHOS NÃO DEVEM VIVER NUMA REDOMA!!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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      </item>
      <item>
         <title>A atenção é um músculo mental.É PRECISO EXERCITÁ-LO. Quem diz isto, é o PAI da inteligência emocional, Jorge Miguel Gonçalves. UM DOS MELHORES PSICÓLOGOS.  &quot;As escolas de topo da América, que melhor preparam os alunos para a faculdade, compreendem a importância desta aprendizagem além da excelência académica. O que elas tentam fazer é dar uma educação completa. Querem que a criança se desenvolva emocional e socialmente, não querem que ela seja apenas boa a Matemática. Porque se és bom a matemática, mas não és boa pessoa, vais ser um desastre para qualquer empresa. E ninguém vai querer casar contigo&quot;. ENTREVISTA EXCEPCIONAL! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-27 19:45:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>REFÉNS DAS NOTAS, os alunos não treinam competências para a vida O ensino secundário é tão orientado para as notas dos exames nacionais que não resta tempo aos alunos para adquirirem competências fundamentais para o dia-a-dia. Na minha perspectiva não acontece só no secundário, lá é que está mais EXPLICITO, porque nos outros níveis escolares também predomina esta vicissitude!  &quot;É a própria filha de Ana Filipa Neves, de 17 anos, que chega a casa desanimada e muitas vezes desabafa com a mãe: “ando a matar a cabeça com tantas coisas, mas, se precisar, nem sei preencher o formulário do IRS”. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-27 19:53:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GIP- 27/05/2018</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabalho individual- 4 Questões relativas ao Guião de implementação do programa de Português do Ensino Básico </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 22:13:03 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDER A VIDA TODA!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-05-28 15:58:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>&quot;Por que é que os alunos não devem ser separados dos maus alunos?&quot; Palavras SÁBIAS!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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      <item>
         <title>A tecnologia une pessoas, mas também as afasta, TUDO DEPENDE DE NÓS, temos que sabe-la utilizar, por isso que existem horas e momentos certos para essa pratica. TUDO EM EXCESSO FAZ MAL! PAIS usufruam das pessoas que vos rodeiam, do mundo eeeeee sobretudo dos vossos filhos, um filho é mais importante que um pedaço de plástico ou metal! ESTE PAI É EXEMPLO DISSO MESMO. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-01 18:30:06 UTC</pubDate>
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         <title>Professor mais Inspirador do PAÍS! Jorge Teixeira, docente de física e química venceu concurso &quot;Gobal Teacher Prize Portugal&quot;. Este professor criou clubes experimentais de ciência, os alunos explicitam que este docente mostra a ciência para lá da teoria, é através da experimentação que os nossos alunos aprendem. Professores e futuros professores, sigam o exemplo!  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-01 18:44:36 UTC</pubDate>
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         <title>Verdade, verdadinha, sermos pequeninos torna-nos frágeis e vulneráveis, contudo OS NOSSOS PEQUENOS são a melhor coisinha do MUNDO!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-04 19:34:07 UTC</pubDate>
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         <title>O mundo anda todo doido, compreendo que, de uma maneira geral cada país do mundo esteja preocupado em discutir e sensibilizar as crianças para a IGUALDADE DE GÉNERO, mas o que se está a suceder no Reino Unido é ridículo. Nem 8 nem 80!     </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-04 19:41:34 UTC</pubDate>
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         <title>Emílio Mariani, era SIM O PALHAÇO! Palhaços são a alma de uma criança, a maior parte gosta desta figura &quot;PALHAÇO&quot;, mesmo que estejamos menos bem, ele consegue arrancar-nos um sorriso. Para mim um palhaço é das profissões mais complicadas, digo isto porque o trabalho é exigente, o público é exigente, AS CRIANÇAS SÃO EXIGENTES, a figura palhaço acompanhou-me ao longo de toda a minha infância e ainda hoje adoro rir com um palhaço. Um palhaço dá momentos de eterna alegria e afasta os pensamentos menos bons, é uma lufada de ar fresco. Ainda bem que existe Palhaços no mundo das crianças e dos adultos! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-04 19:52:53 UTC</pubDate>
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         <title>Pais permissivos geram crianças que não conhecem os limites/TIRANAS, já ouviram falar de narcisismo, egocentrismo, essa omnipotência, &quot;eu tenho direito a tudo&quot;; &quot;ou as coisas fazem-se como eu quero ou não faço&quot;; 2.43m de intensa aprendizagem!   </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-04 22:12:57 UTC</pubDate>
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         <title>São Mesmo!!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:00:44 UTC</pubDate>
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         <title>A sesta: Sim ou Não?  Dr. Eduardo Sá, concordo em alguns aspectos que frisou, porém na minha perspectiva &quot;a sesta&quot; é fundamental antes dos 3 anos e após, deverá ser aplicada para aquelas crianças que manifestarão vontade, ou seja, depois dos três anos seria facultativo. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:15:25 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ó país estas dicas são para vocês!!! Criar filhos agradecidos – em vez de resmungões!! Criar filhos felizes com base na GRATIDÃO é mais simples do que parece. PAÍS nunca se esqueçam a gratidão é uma base sólida e efetiva para sermos melhores e FELIZES. O ADULTOS são o modelo para as crianças! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:19:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>1º Não concordo com o título da notícia, perspectiva-se naquele instante que se lê a notícia que o telemóvel vai ser proibido, mas não vai ser totalmente proibido. A nova lei permite às escolas decidirem o modo como querem aplicar a proibição, podendo obrigar os alunos a colocarem os dispositivos em bolsas específicas dentro das mochilas escolares. Na minha óptica o Governo francês deveria era sensibilizar as crianças e os pais das escolas públicas e privadas, mostrando-lhes quando podem utilizar o telemóvel, os riscos, os perigos, sabendo que aquele instrumento é essencial nas nossas vidas, mas a forma de utilização deve ser controlada, existindo alturas, momentos certos para a sua utilização. Frase importante tanto para os pais dos educados como para as crianças &quot;tudo o que é em excesso faz mal!&quot; os adultos/pais/sociedade também tem culpa no cartório por esta problemática. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:33:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CRIME!!!Pena suspensa para homem que abusou de criança em WC público. LAMENTÁVEL este acontecimento, mas o que é ainda mais LAMENTÁVEL a póstura deste juiz! Quem avalia os juízes! Ninguém pensa nesta criança e noutras próximas!   Uma criança é um ser frágil que ainda está em processo de aprendizagem cognitiva, física, emocional, etc, após este acontecimento como é que este ser (criança) vai reagir, OHOHOHO só foi uma violação! PAÍS, PAÍS, PAÍS, é por isso que estás assim!! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:44:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Pouco mais de metade dos inscritos nos exames nacionais quer seguir para o superior! Ministério da Educação tem que pensar em estratégias e sobretudo PENSAR EM TODOS OS ALUNOS, não sei se me faço entender, PENSAR NOS ALUNOS DE TODAS AS ÁREAS !!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 17:55:27 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Resultados aferidos, reforçar aprendizagens! Alunos têm dificuldades em identificar Portugal no mapa, em saltar à corda, em conjugar verbos, em resolver problemas matemáticos. Professores mudem o método que predomina na maioria das salas portuguesas, ALUNOS ABRAM O MANUAL NA PÁGINA 13, LEIAM E RESPONDAM ÁS PERGUNTAS, DEVEM RESPONDER CORRECTAMENTE, POIS QUEM TEVE ATENTO À MINHA EXPLICAÇÃO NÃO TEM DÚVIDAS DAS RESPOSTAS, BOM TRABALHO!!  </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:01:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> ALUNOS PROTESTAM CONTRA EXAMES NACIONAIS! Os alunos da Escola Secundária Aurélia Sousa, no Porto, consideram os exames nacionais &quot;um entrave&quot; para os alunos do ensino público e sentem-se desfavorecidos em relação aos alunos do ensino privado. O porta-voz dos estudantes disse que os alunos pretendem &quot;uma renovação completa no ensino secundário, porque compreendem que saímos daqui formatados, sem saber como entrar no mercado de trabalho&quot;. &quot;Os exames nacionais são um completo entrave para os alunos do ensino público, sabemos que os alunos do privado tem privilégio nos exames nacionais, não aceitamos isso&quot;, afirmou Afonso Santos. É TUDO VERDADE QUERIDOS ALUNOS!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:14:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Jogar à bola na véspera do exame de matemática? &quot;sem dúvida&quot; O exercício físico regular durante a preparação das provas nacionais ajuda a reduzir o stress e a ansiedade, avisa André Seabra, investigador da universidade do porto ,&quot; AS PAUSAS DEVEM FAZER PARTE DO PLANO DE ESTUDOS DOS ALUNOS DURANTE AS PRÓXIMAS SEMANAS&quot;. Muitos dos alunos que vão fazer exames têm os seus dias, nas semanas prévias, muito esquematizados, com tempos destinados ao estudo de cada matéria. Faz sentido que nesse calendário incluam também espaço para o exercício</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:20:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ainda bem que estão a ter esta noção, afirmo que não é um problema de agora, isto já se vem a arrastar à muitos anos! E NA ÁREA DA MATEMÁTICA TAMBÉM SE DENOTA!&quot;Em Matemática, o insucesso é generalizado: na prova do 5.º ano, só 10% dos alunos conseguiram calcular a área de um polígono que envolvia a área de dois triângulos e de dois rectângulos&quot;. À QUE REPENSAR NOS PROGRAMAS CURRICULARES E NAS ESTRATÉGIAS DOS DOCENTES!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:28:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Foram aprovados os novos currículos. Educação Física volta a contar para entrar no superior, e também, &quot;o Governo afirma que, com esta medida, “são eliminados os requisitos discriminatórios no acesso ao ensino superior para os alunos do ensino profissional”, que até agora estavam obrigados a fazer dois exames nacionais a disciplinas que não constavam dos seus planos curriculares.&quot; ALELUIA grande passo!!!!!!!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:41:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Associação pede mais flexibilidade no ensino de alunos sobredotados. Possibilidade de assistir a aulas mais avançadas e mais flexibilidade curricular são propostas que a ANEIS já fez chegar à Direcção-Geral de Educação no âmbito da discussão pública da nova lei da Educação Especial. Muito bem há que pensar nestes alunos!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:50:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Todas as pessoas se questionam!!!!Professores e alunos devem ser amigos nas redes sociais? UMA DAS OPINIÕES: Rui Canário, especialista em ciências da educação, diz que não é &quot;absolutamente contra&quot; a relação de amizade entre professores e alunos no Facebook, mas atendendo &quot;ao papel dos professores e às pinças com que é preciso lidar com a utilização das redes sociais,&quot; não considera &quot;que seja uma ideia muito feliz&quot;. O professor aposentado explica que os docentes &quot;devem manter uma certa reserva, não na utilização das redes sociais mas na relação direta com os alunos&quot;. Isto permite, segundo o mesmo, &quot;que o professor tenha uma atitude mais interventiva para ajudar os alunos a lidarem com sensatez com as redes sociais&quot;. Defende, ainda, que não se devem relacionar como se estivessem no mesmo patamar. UMA TEMÁTICA PARA REFLETIR! </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-10 18:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>Licenciatura pré-Bolonha igual a Mestrado! Esta mudança é aplicada para todos os cursos. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title>Inspirador!! Realidade de muitos alunos!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title>&quot;O mundo Aberto começa com uma mente ABERTA!&quot; Mundo pequenino, e todos somos um SÓ!</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <title> O professor que ensina Física a milhões de alunos! Este docente parte do meio que envolve a sociedade, dando exemplos, mostrando que a física está no nosso redor, e assim os alunos tem outra postura para a aquisição de conhecimento, ficaram mais atentos e interessados. David Calle faz frequentemente vídeos relacionados com conteúdos da disciplina de Física para os seus alunos e também para a crianças de todo mundo, o autor afirma que cada vez mais os jovens passam muito tempo no computador, sendo assim é uma forma mais apelativa e diferente de eles próprios estudarem e adquirirem conhecimento.    </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-13 16:38:15 UTC</pubDate>
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         <title>Alguns exemplos práticos para o desenvolvimento da inteligência emocional, entre outras aprendizagens! É nosso pais vizinho que se está aplicar (Jardins de Infância), não se perde nada em experimentar SENHORES PROFESSORES/EDUCADORES. </title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-17 20:14:35 UTC</pubDate>
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         <title>Que jeito simples de valorizar cada criança, falta tantos professores assim! Sendo esta faixa etária tão importante e marcante nas crianças (1º ciclo) Contrato bonito entre professor e alunos</title>
         <author>catarinameira1995</author>
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         <pubDate>2018-06-18 20:18:03 UTC</pubDate>
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