RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Dinámica PERSONAL HHSS by Juan Nieto Guerrero https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9 HABILIDADES SOCIALES en-us 2020-04-13 16:52:32 UTC 2023-01-29 06:05:13 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f60a.png ELEGIR FUENTES Y TIPOS DE LETRAS juannieto6060 https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/504912701 14 de Mayo 14.15
OBJETIVO: Elegir un LOGO y una tipografía de LETRA para un NEGOCIO que fuera a iniciar su andadura.

Se formarán equipos de seis integrantes cada uno y deberán tomar una importante decisión. Son los creadores de un prospero emprendimiento y tendrán que elegir un logo.

Ya han acordado el diseño del mismo pero hubo un inconveniente con la tipografía. Hay diferentes elecciones en el tipo de letra y fuente que presentó el diseñador.

A cada integrante de cada equipo se le entregará una tarjeta al azar con información sobre su rol. No podrán compartir los datos que cada uno reciba en la tarjeta.

Los equipos tendrán 30 minutos para debatir y elegir el tipo de fuente de letra que acompañará al logo.



]]> 2020-04-13 17:05:00 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/504912701 TELA DE ARAÑA https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/514670142 OBJETIVO: 
1. Resolver un conflicto de manera grupal.
2. Promover la confianza y la cooperación entre los miembros del grupo. 

Se formarán grupos de 15 integrantes y crearán una tela de araña con una cuerda.
 | La persona que guía el grupo explica en qué consiste la actividad, que es atravesar de un lado a otro de la tela de araña sin tocarla ni moverla. Se puede recrear contando una historia sobre que se encuentran en una cueva y ésta es la única salida que tienen para llegar al exterior. 
Discusión: cuando todos los miembros del grupo hayan podido pasar de un lado, se hará un debate en el que se analice el desarrollo de la actividad: qué mecanismos de cooperación y ayuda se han desarrollado, cómo se han sentido a lo largo de la actividad, si creían que lo iban a conseguir desde un primer momento, etc. 

La dinámica durará 20 minutos.



]]> 2020-04-18 19:40:18 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/514670142 https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/516683344 2020-04-20 07:38:51 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/516683344 EL ARBITRO https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517825016
Objetivos:
a) Resolver una situación de conflicto entre todos los miembros de un grupo.

b) Promover el entendimiento y la empatía.

  • Tiempo necesario: unos 40 minutos.
  • Tamaño del grupo: tamaño de grupo clase (entre 20-30 personas). Esta dinámica es muy útil en contextos educativos.
  • Lugar: sala de clase.
  • Materiales necesarios: pizarra, bolígrafo, papeles.
  • Pasos a seguir:
  1. Existe una situación problemática o conflictiva que afecta al desarrollo del grupo. El dinamizador del grupo, que en estos contextos suele ser el profesor, plantea la situación en clase y que, de manera conjunta, van a resolver el conflicto.
  2. Una persona comienza exponiendo la situación. Si lo requiere, se va tomando nota de los hechos o de las personas involucradas en la pizarra para, retomar posteriormente, esos puntos.
  3. El dinamizador tendrá que promover que todas las personas interesadas intervengan y expongan su punto de vista.
  4. Entre todos se deberá tomar una solución para zanjar el problema.
  • Notas: el dinamizador juega un importante papel al tener que dirigir el debate y fomentar la participación de todo el grupo. De igual manera, en la toma de decisiones para solucionar el conflicto, debe hacerlo para que todos adquieran un compromiso.
Se puede añadir retomar el tema pasados unos días para evaluar si las medidas que se han decidido están resultado efectivas.

]]> 2020-04-20 15:17:58 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517825016 EL ARBITRO alopezdelosmozossoria https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517831156

  • Objetivos:
a) Resolver una situación de conflicto entre todos los miembros de un grupo.

b) Promover el entendimiento y la empatía.

  • Tiempo necesario: unos 40 minutos.
  • Tamaño del grupo: tamaño de grupo clase (entre 20-30 personas). Esta dinámica es muy útil en contextos educativos.
  • Lugar: sala de clase.
  • Materiales necesarios: pizarra, bolígrafo, papeles.
  • Pasos a seguir:
  1. Existe una situación problemática o conflictiva que afecta al desarrollo del grupo. El dinamizador del grupo, que en estos contextos suele ser el profesor, plantea la situación en clase y que, de manera conjunta, van a resolver el conflicto.
  2. Una persona comienza exponiendo la situación. Si lo requiere, se va tomando nota de los hechos o de las personas involucradas en la pizarra para, retomar posteriormente, esos puntos.
  3. El dinamizador tendrá que promover que todas las personas interesadas intervengan y expongan su punto de vista.
  4. Entre todos se deberá tomar una solución para zanjar el problema.
  • Notas: el dinamizador juega un importante papel al tener que dirigir el debate y fomentar la participación de todo el grupo. De igual manera, en la toma de decisiones para solucionar el conflicto, debe hacerlo para que todos adquieran un compromiso.
Se puede añadir retomar el tema pasados unos días para evaluar si las medidas que se han decidido están resultado efectivas.

]]> 2020-04-20 15:19:56 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517831156 Cristian López Estrada https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517831386
DINÁMICA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS


Sillas Cooperativas

·         Objetivos:

a) Promover la cooperación y ayuda entre los miembros del grupo.

b) Resolver una situación problemática de manera conjunta.

·         Tiempo necesario: alrededor de 20 minutos.

·         Tamaño del grupo: grupo de tamaño mediano, unas 15 personas. Si son más, nos llevará más tiempo la dinámica.

·         Lugar: espacio amplio en el que se pueda crear un círculo de sillas y en que los miembros puedan desplazarse cómodamente.

·         Materiales necesarios: una silla por cada participante, algún dispositivo para reproducir música y que ésta sea audible por todos los participantes.

·         Pasos a seguir:

1.       El dinamizador de la actividad les explicará que van a jugar al juego de la silla, pero en una versión distinta a la clásica. Para ello, deberán formar un círculo de sillas con los asientos mirando hacia ellos. Aún no se les explicará la dificultad de este juego.

2.       Suena la música y cuando se para, todos deberán tomar asiento.

3.       Para la siguiente ronda, se quita una silla. Una vez más, suena la música y todos los participantes deberán estar sentados. Nadie puede quedarse de pie.

4.       Ésta es la dificultad, ningún 🤬 se puede quedar de pie. A medida que falten más sillas, será más complicado encontrar una solución entre todos.

5.       El juego finaliza cuando resulta imposible que todos estén sentados en las sillas.

·         Discusión: lo importante de este juego es que todos se ayuden entre sí y que ninguna persona resulte discriminada. Y así ayudemos a ser generosos.

]]> 2020-04-20 15:20:01 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517831386 Cristian López Estrada cristianlopeztesafmanzanares https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517836984
DINAMICA DE RESOLUCION DE CONFLICTOS


Sillas Cooperativas

·         Objetivos:

a) Promover la cooperación y ayuda entre los miembros del grupo.

b) Resolver una situación problemática de manera conjunta.

·         Tiempo necesario: alrededor de 20 minutos.

·         Tamaño del grupo: grupo de tamaño mediano, unas 15 personas. Si son más, nos llevará más tiempo la dinámica.

·         Lugar: espacio amplio en el que se pueda crear un círculo de sillas y en que los miembros puedan desplazarse cómodamente.

·         Materiales necesarios: una silla por cada participante, algún dispositivo para reproducir música y que ésta sea audible por todos los participantes.

·         Pasos a seguir:

1.       El dinamizador de la actividad les explicará que van a jugar al juego de la silla, pero en una versión distinta a la clásica. Para ello, deberán formar un círculo de sillas con los asientos mirando hacia ellos. Aún no se les explicará la dificultad de este juego.

2.       Suena la música y cuando se para, todos deberán tomar asiento.

3.       Para la siguiente ronda, se quita una silla. Una vez más, suena la música y todos los participantes deberán estar sentados. Nadie puede quedarse de pie.

4.       Ésta es la dificultad, ningún 🤬 se puede quedar de pie. A medida que falten más sillas, será más complicado encontrar una solución entre todos.

5.       El juego finaliza cuando resulta imposible que todos estén sentados en las sillas.

·         Discusión: lo importante de este juego es que todos se ayuden entre sí y que ninguna persona resulte discriminada. Y así ayudemos a ser generosos.

 

]]> 2020-04-20 15:21:45 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/517836984 Eduardo Martín Conejero https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/536579308  El Sí y el No
  • Objetivos:
a) Promover el acercamiento de distintas posiciones sobre un tema.
b) Desarrollar la flexibilidad de opiniones.
  • Tiempo necesario: aproximadamente, 40 minutos.
  • Tamaño del grupo: unas 30 personas. Si el grupo es menor, nos llevará menos tiempo la actividad.
  • Lugar: aula o espacio amplio en el que los participantes puedan moverse.
  • Materiales necesarios: dos cartulinas grandes en las que esté escrito en una “SÍ” y en la otra, “NO”.
  • Pasos a seguir: 
  1. Los carteles del SÍ y el No, se colocan en el aula enfrentados. Es importante que el aula esté despejada.
  2. Todos los participantes se colocan en el centro del aula. A continuación, el dinamizador dirá una frase y cada persona, deberá de irse a un punto del aula en función de si están de acuerdo, o no, con la frase.
  3. Cuando todas las personas se encuentran situadas, deberán, uno a uno, argumentar sus motivaciones para haberse posicionado en ese lugar.
  4. Se repite nuevamente con otra frase y así hasta que se agote el tiempo que se haya reservado para la realización de la dinámica.
  • Notas: a lo largo de la actividad, las personas si cambian de opinión, podrán moverse libremente por el aula y cambiarse de lugar. Las frases deberán ser adaptados al nivel y a la edad de los participantes.
  • Evaluación: la persona que dirige la dinámica puede evaluar distintos criterios en la evolución de los participantes, entre ellos, los siguientes: el grado de flexibilidad, la capacidad de diálogo y de conciliación de distintas posturas, etc.
]]> 2020-04-28 14:44:51 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/536579308 Dylan Ruíz https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/550302968 Los monos y los dos viajeros.
*Tiempo: 30-40 minutos
* Tamaño del grupo: 18 personas. Dinámica sencilla y útil.
*Material necesario: copias de la fábula de Los Monos y viajeros.
*Objetivos:
Enfrentarse a una situación problemática y analizar sus posibles consecuencias.
Desarrollar el empoderamiento para arriesgarse a tomar decisiones.
Aprender a asumir riesgos.
Experimentar la toma de decisiones por consenso.

*Presentación de la dinámica:
La persona que dirige la actividad deberá dividir a los participantes en grupos de 3 personas, en este caso seis grupos de tres. A cada grupo se le facilitará una fábula adaptada de Esopo, y tras leerla deberán tomar una decisión en un período limitado de tiempo. Posteriormente se comunicará la decisión ante todos los participantes.
*Desarollo:
Una vez formados los grupos se les entregará una copia de la fábula, que deberán leer y en consenso tomar una decisión, trascurridos 30 minutos.
Dos hombres, uno quién siempre decía la verdad y el otro quién decía solamente mentiras, viajaban juntos y por casualidad vinieron a la tierra de los monos, donde uno de ellos había llegado a ser el rey.
Éste mandó que ellos fueran agarrados y traídos ante él, para saber que opinaban los hombres de él y los saludó 🤬 esta frase:
–¿Qué clase de rey les parezco ser, oh forasteros?

El Viajero Mentiroso contestó,
–Usted me parece el rey más poderoso que he conocido. — contestó.
–¿Y cuál es su estimación de aquellos que usted ve alrededor mío?
–Éstos,– respondió, –son compañeros dignos de usted, y sirven para ser embajadores y líderes de ejércitos.–
El mono rey y todo su tribunal, satisfecho 🤬 la mentira, mandaron que un hermoso presente fuera dado al adulador.
El mono rey rápidamente le preguntó al viajero verídico:
–Y a usted, ¿cómo le parecemos yo y mis amigos que están alrededor mío?
Entonces el viajero verídico pensó para sí,
–Si una recompensa tan grande fue dada para una mentira, seguramente por decir la verdad recibiré una recompensa mayor. Sin embargo la verdad puede no gustarle, enfurecerlo y ser devorado por sus dientes filosos.–
Si fueses el viajero verídico, ¿dirías la verdad?
Posteriormente se comenta en grupo grande la decisión arriesgada de cada grupo.
*Reflexión:
Una vez expresadas las decisiones, la persona que dirige puede plantear preguntas relacionadas: ¿Cómo se sintieron al tener que tomar una decisión sin conocer en concreto cuál podría ser la mejor respuesta? ¿Les molestó tener que arriesgarse? ¿Qué sintieron al informarles que debían decidirlo en 30 minutos?
]]> 2020-05-04 19:07:18 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/550302968 Los monos y los dos viajeros. dylanruiztesafmanzanares https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/550314773
*Tiempo: 30-40 minutos
*Tamaño del grupo: 18 personas. Dinámica sencilla y útil.
*Material necesario: copias de la fábula de Los Monos y viajeros.
*Objetivos:
Enfrentarse a una situación problemática y analizar sus posibles consecuencias.
Desarrollar el empoderamiento para arriesgarse a tomar decisiones.
Aprender a asumir riesgos.
Experimentar la toma de decisiones por consenso.

*Presentación de la dinámica:
La persona que dirige la actividad deberá dividir a los participantes en grupos de 3 personas, en este caso seis grupos de tres. A cada grupo se le facilitará una fábula adaptada de Esopo, y tras leerla deberán tomar una decisión en un período limitado de tiempo. Posteriormente se comunicará la decisión ante todos los participantes.
*Desarollo:
Una vez formados los grupos se les entregará una copia de la fábula, que deberán leer y en consenso tomar una decisión, trascurridos 30 minutos.
Dos hombres, uno quién siempre decía la verdad y el otro quién decía solamente mentiras, viajaban juntos y por casualidad vinieron a la tierra de los monos, donde uno de ellos había llegado a ser el rey.
Éste mandó que ellos fueran agarrados y traídos ante él, para saber que opinaban los hombres de él y los saludó 🤬 esta frase:
–¿Qué clase de rey les parezco ser, oh forasteros?

El Viajero Mentiroso contestó,
–Usted me parece el rey más poderoso que he conocido. — contestó.
–¿Y cuál es su estimación de aquellos que usted ve alrededor mío?
–Éstos,– respondió, –son compañeros dignos de usted, y sirven para ser embajadores y líderes de ejércitos.–
El mono rey y todo su tribunal, satisfecho 🤬 la mentira, mandaron que un hermoso presente fuera dado al adulador.
El mono rey rápidamente le preguntó al viajero verídico:
–Y a usted, ¿cómo le parecemos yo y mis amigos que están alrededor mío?
Entonces el viajero verídico pensó para sí,
–Si una recompensa tan grande fue dada para una mentira, seguramente por decir la verdad recibiré una recompensa mayor. Sin embargo la verdad puede no gustarle, enfurecerlo y ser devorado por sus dientes filosos.–
Si fueses el viajero verídico, ¿dirías la verdad?
Posteriormente se comenta en grupo grande la decisión arriesgada de cada grupo.
*Reflexión:
Una vez expresadas las decisiones, la persona que dirige puede plantear preguntas relacionadas: ¿Cómo se sintieron al tener que tomar una decisión sin conocer en concreto cuál podría ser la mejor respuesta? ¿Les molestó tener que arriesgarse? ¿Qué sintieron al informarles que debían decidirlo en 30 minutos?]]> 2020-05-04 19:12:36 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/550314773 Daniel Torés https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/555390681 TELA DE ARAÑA
• Objetivos:
a) Resolver un conflicto de manera grupal.
b) Promover la confianza y la cooperación entre los miembros del grupo.
• Tiempo necesario: alrededor de 20 minutos.
• Tamaño del grupo: unas 15 personas como máximo. La edad ideal es a partir de los 12 años.
• Lugar: espacio amplio, preferiblemente al aire libre. Tiene que haber dos postes o árboles entre los que poner la tela de araña.
• Materiales necesarios: cuerda lo suficientemente larga para recrear la tela de araña.
• Pasos a seguir:
1. La persona que guía el grupo explica en qué consiste la actividad, que es atravesar de un lado a otro de la tela de araña sin tocarla ni moverla. Se puede recrear contando una historia sobre que se encuentran en una cueva y ésta es la única salida que tienen para llegar al exterior.
• Discusión: cuando todos los miembros del grupo hayan podido pasar de un lado, se hará un debate en el que se analice el desarrollo de la actividad: qué mecanismos de cooperación y ayuda se han desarrollado, cómo se han sentido a lo largo de la actividad, si creían que lo iban a conseguir desde un primer momento, etc.
• Variantes: si queremos complicar la actividad, podemos añadir una serie de variantes. Una de ellas es el tiempo que tienen para realizar la actividad (por ejemplo, 10 minutos), éste variará en función del número de personas. Otra variante es que no puedan comunicarse de manera verbal a lo largo de la actividad, de esta manera, se le ofrecerían unos minutos tras explicar la dinámica para que elaboren una estrategia que les ayude a pasar a través de la tela de araña.
            Enlace: https://www.lifeder.com/dinamicas-resolucion-conflictos/

]]> 2020-05-06 17:08:08 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/555390681 María Elena Felipe Palma https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/564779795 ASPECTOS PREVIOS
-  Número de participantes: 19-20 personas
- Edad de los mismos: 18-27 años
- Momento del grupo: establecido
- Material necesario para la dinámica: sin material
- Instalación disponible: sala o gimnasio
- Tiempo necesario: 15min

OBJETIVOS A CONSEGUIR
- Demostrar como las personas, aunque actúen de la misma manera, pueden estar partiendo de motivaciones diferentes.
- Comprender actitudes aparentemente incomprensibles.

MOTIVOS DE ELECCIÓN DE LA DINÁMICA
Puede servir para conocer los motivos que tienen los demás para hacer unas cosas o no, tratando así de no juzgar a las personas y que eso nos lleve a tener conflictos con los que nos rodean.

PRESENTACIÓN DE LA DINÁMICA
“Motivación” Desde un círculo se presentan varios voluntarios para ubicarse dentro del mismo y se debate las motivaciones.

DESARROLLO DE LA DINÁMICA
Cinco o seis personas se presentan voluntariamente al centro del circulo. A continuación, deberán decir al grupo los motivos por los que se han presentado voluntariamente. El resto del grupo escucha. Seguidamente se pide a quienes no se han presentado voluntariamente que expongan públicamente sus motivos para no hacerlo. 

REFLEXIÓN SOBRE LA DINÁMICA
Exponer que las motivaciones son muy personales. Nadie es dueño de la verdad, sino que cada cual puede poseer una parte de la misma. Debemos ser menos jueces y más humanos. Observar como muchas veces proyectamos en los demás nuestras propias motivaciones.
]]> 2020-05-11 13:08:07 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/564779795 https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/567048406 Dinámica Resolución de conflictos Tomás Rodríguez-Palancas 

]]> 2020-05-12 09:41:02 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/567048406 Ramón Camacho Miralles https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/570500351
 Fantasía de un conflicto


  • Objetivos:

a) Permitir que cada persona exprese su forma de resolver el conflicto libremente.


b) Identificar distintas estrategias y elaborar una común.


c) Promover el entendimiento y el respeto entre los miembros del grupo a través de la negociación.


  • Tiempo necesario: alrededor de 60 minutos.
  • Tamaño del grupo: grupo de entre 20-25 personas.
  • Lugar: el aula de clase o un espacio en el que todos los participantes estén sentados y tengan sitio en el que apoyase para escribir.
  • Materiales necesarios: folios y bolígrafo para cada uno. También, una pizarra.
  • Pasos a seguir: 

  1. Todas las personas se encuentran sentadas y el instructor introduce la siguiente fantasía:

“Te encuentras caminando por la calle y ves, a lo lejos, a una persona que te resulta familiar. De repente, te das cuenta de que esa persona es con la que mayores conflictos tienes. Cada vez os encontráis más cerca y no sabes cómo reaccionar cuando te cruces con ella, se te ocurren distintas alternativas… Decide ahora cuál eliges y tómate unos minutos para recrear en tu imaginación cómo transcurriría la acción.”


  1. Pasados unos minutos, el instructor vuelve con estas palabras: “Ya ha pasado, esta persona se ha ido. ¿Cómo te sientes?, ¿cuál es tu nivel de satisfacción con la manera en la que te has comportado?”.
  2. A continuación, se les deja entre 15 y 20 minutos para que reflexionen las siguientes cosas:
  3. Las alternativas que consideraron para actuar.
  4. Cuál escogieron y por qué.
  5. El nivel de satisfacción que alcanzaron con el resultado de la fantasía.
  6. Se dejan unos minutos para que, en grupos de 3 personas, discutan la actividad y una de esas personas actuará como portavoz de cara al debate del grupo completo.
  7. Se procede al debate del grupo grande, se puede proceder a dividir las alternativas en distintos grupos.
]]> 2020-05-13 15:55:30 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/570500351 albertocasadotesafmanzanares https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/574028470 https://www.lifeder.com/dinamicas-resolucion-conflictos/]]> 2020-05-15 00:53:34 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/574028470 https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/579463283
Jesús Sánchez-Migallón Fdez-Arroyo HHSS


 Pirañas en el río

·         Objetivos:

a) Salir airosos tras resolver una solución conflictiva.

b) Promover la cooperación y la ayuda entre los distintos miembros del grupo.

·         Tiempo necesario: alrededor de 20 minutos.

·         Tamaño del grupo: unas 15 personas.

·         Lugar: espacio amplio, preferiblemente al aire libre.

·         Materiales necesarios: tela o línea ancha (puede marcarse con tiza en el suelo), libros u otros objetos.

·         Pasos a seguir:

1.   El dinamizador explica que tienen que atravesar el río (camino marcado) sin salirse de él. Además, tienen que transportar de un lado a otro una serie de objetos. Uno en el camino de ida y otro, distinto, en el de vuelta. Cada persona tendrá asignado su objeto y no puede ser llevado por ninguno de los compañeros.

2.   La persona que se salga del camino, deberá comenzar la actividad desde el principio.

3.   La actividad no acaba hasta que todas las personas hayan realizado su camino de ida y vuelta.

·         Discusión: se dejará un tiempo para debatir la actividad, qué estrategias han elaborado para que todas las personas hayan podido realizar la actividad de manera satisfactoria, qué objetos han sido más fáciles de transportar y cuáles más difíciles, etc.

 

]]> 2020-05-18 09:52:46 UTC https://padlet.com/juannieto6060/hlehnp7mrsfviix9/wish/579463283