Periodo: (1 período )
Docente:(Carlos Gerardo Rubio Gelves)

1. Propósito General

Desarrollar en los niños y niñas habilidades motrices básicas, hábitos de vida activa y valores como el respeto, la cooperación y la participación, mediante actividades lúdicas y recreativas.

Objetivo: Preparar el cuerpo para la actividad física y captar la atención del grupo.
Actividades:

• Juegos de bienvenida (ej. “La ronda del saludo”)

• Movilidad articular: cabeza, hombros, brazos, cintura, piernas

• Correr libremente en diferentes direcciones respondiendo a órdenes simples

Objetivo: Desarrollar habilidades específicas relacionadas con la coordinación.

Actividad 1: Lanzamientos con balón en parejas (5 min)

Actividad 2: Carrera de relevos con pase de balón (10 min)

Actividad 3: Juego "Balón al blanco" (lanzar a dianas o conos) (10 min)

Evaluación formativa: Observación del desempeño y participación.

Actividad 1: Vuelta a la calma con caminata suave (5 min)

Actividad 2: Estiramientos guiados (3 min)

Actividad 3: Ronda de cierre: ¿qué aprendiste hoy? (2 min)

Grado: Preescolar

Duración: 45 minutos

Tema: Coordinación motriz y reconocimiento corporal

Propósito: Desarrollar habilidades básicas de coordinación y conciencia corporal mediante el juego y la recreación.

1. Aplicación Inicial (10 minutos)

Objetivo: Activar el cuerpo, captar la atención, generar disposición al movimiento.

Actividad: "El tren de los animales"

Los niños se desplazan imitando animales (conejo, elefante, canguro) en un recorrido guiado.

Se trabaja identificación de partes del cuerpo y movimientos simples (saltar, caminar, arrastrarse).

Recursos: Conos, música ambiental.

2. Aplicación Central (25 minutos)

Objetivo: Fortalecer habilidades motrices básicas (correr, lanzar, saltar) y la interacción grupal.

Actividad: Circuito de habilidades motrices

Estación 1: Saltar dentro de aros.

Estación 2: Lanzar pelotas a un cesto.

Estación 3: Pasar por túneles o bajo cuerdas.

Estación 4: Juego en parejas (llevar un globo sin que se caiga).

Estrategia: Rotación por estaciones en grupos pequeños.

Recursos: Aros, pelotas, cuerdas, túneles, globos.

3. Aplicación Final (10 minutos)

Objetivo: Relajar el cuerpo, reflexionar sobre la clase, fomentar la escucha activa.

Actividad: "El espejo" y cierre grupal

En parejas, uno realiza movimientos suaves y el otro lo imita (coordinación y atención).

Cierre grupal con estiramientos, respiración profunda y preguntas como:

¿Qué actividad te gustó más?

¿Qué parte del cuerpo usaste más?

Recursos: Música suave para relajación.

Evaluación:

Participación activa.

Capacidad de seguir instrucciones.

Coordinación básica y trabajo en equipo.

Duración: 45 minutos
Tema: Equilibrio y ritmo
Propósito: Estimular el control corporal, el equilibrio y el reconocimiento del ritmo mediante el juego y la música.

1. Aplicación Inicial (10 minutos)

Actividad: “Estatuas musicales”

• Los niños se mueven libremente por el espacio al ritmo de una canción.

• Cuando la música se detiene, deben quedarse quietos como estatuas.

• Se hace énfasis en el control del cuerpo y el equilibrio al detenerse.
  Recursos: Reproductor de música, canciones infantiles animadas.

2. Aplicación Central (25 minutos)

Actividad: “Camino del equilibrio”

• Se organiza un recorrido con:

  • Cintas o líneas en el suelo para caminar en punta de pies.

  • Bancos bajos o colchonetas para pasar con equilibrio.

  • Obstáculos pequeños para rodear.

• Variante: hacer el recorrido con un objeto liviano en la cabeza o las manos (como una esponja o pañuelo).
  Objetivo: Desarrollar equilibrio dinámico y estático.
  Recursos: Cintas, bancos bajos, esponjas, pañuelos, conos.

3. Aplicación Final (10 minutos)

Actividad: “Cuerpo dormido, cuerpo despierto”

• Juego guiado donde el docente da instrucciones como:

  • “Cuando diga ‘despierto’, saltamos; cuando diga ‘dormido’, nos tumbamos y cerramos los ojos.”

• Sirve como transición a la calma.

• Cierre con estiramientos suaves y respiración.
  Recursos: Alfombrillas o colchonetas, música suave para el cierre.

Evaluación:

• Capacidad para mantener el equilibrio.

• Atención a los cambios de ritmo.

• Participación activa y disfrute de la clase.

Duración: 45 minutos
Tema: Coordinación y cooperación
Propósito: Fomentar la coordinación de movimientos y el trabajo en equipo mediante juegos colaborativos.

1. Aplicación Inicial (10 minutos)

Actividad: “Sigue al líder”

• El docente realiza movimientos (brincar, girar, agacharse, tocar el piso) y los niños lo imitan.

• Se fomenta la atención, la coordinación y la escucha.
  Recursos: Espacio amplio, música opcional.

2. Aplicación Central (25 minutos)

Actividad: “Carrera de relevos con obstáculos”

• Se forman equipos pequeños.

• Cada niño debe:

  • Saltar dentro de aros.

  • Pasar por debajo de una cuerda.

  • Llevar una pelota en una cuchara hasta una meta.

  • Regresar y darle la posta al siguiente compañero.
    Objetivo: Practicar coordinación, turnos, y trabajo colaborativo.
    Recursos: Aros, cuerdas, pelotas pequeñas, cucharas grandes, conos.

3. Aplicación Final (10 minutos)

Actividad: “La rueda del agradecimiento”

• Los niños se sientan en círculo.

• Cada uno dice qué parte del juego disfrutó más o agradece a un compañero.

• Se termina con estiramientos suaves.
  Recursos: Música relajante (opcional), espacio tranquilo.

Evaluación:

• Participación en equipo.

• Coordinación en los desplazamientos.

• Respeto por turnos y compañeros.