DIDÁCTICA GENERAL by Carina Suarez https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b SALA DE ESCAPE en-us 2020-10-08 20:15:13 UTC 2026-03-26 02:30:00 UTC hello@padlet.com casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815346772
  • Enfoque Ejecutivo:
    • Habilidades de planificación y correcta definición de objetivos.
    • Buena gestión del tiempo.
    • Otorga importancia al refuerzo para promover el aprendizaje.
  • Enfoque Terapeuta:
    • Procura crear un ambiente para un proceso autónomo de toma de decisiones.
    • Facilita el aprendizaje  para fortalecer el yo.
    • Desarrollar el autoestima.
  • Enfoque Liberador:
    • Liberar la mente de la rutina y la tradición.
    • Adquirir una personalidad racional, autónoma y cooperativa.
    • ]]>     2020-10-08 20:21:57 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815346772     IMPORTANCIA casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815379395
  • La enseñanza es una instancia intencional y siempre tiene finalidades.
  • Siempre se opera en situación de restricción.
  • Siempre opera en ambientes complejos.
    • ]]>     2020-10-08 20:36:13 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815379395     COMPONENTES PRINCIPALES casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815397915
  • Definición de intenciones de la unidad.
  • Selección de contenidos, su organización y secuencia.
  • Especificar tareas y actividades.
    • ]]>     2020-10-08 20:44:25 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815397915     PROPÓSITOS Y OBJETIVOS casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815403608 Los propósitos y objetivos son dos maneras diferentes de definir finalidades.]]> 2020-10-08 20:47:12 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815403608 casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815415243 3 DIMENSIONES:
    • Técnica: se hace de una manera (planificación).
    • Cultural: en cuanto a la visión del mundo que se transmite.
    • Política: cómo se ordena y clasifican a las personas.
    ]]>     2020-10-08 20:51:46 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815415243     OBJETIVOS casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815452113
  • Ayudan a fijar el alcance de los temas que se tratarán
  • Ofrecen un criterio para apreciar avances, logros y problemas.
  • Comunicar a estudiantes y comunidad las aspiraciones de un proceso educativo.
    • ]]>     2020-10-08 21:10:08 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815452113     PROPÓSITOS casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815458730
  • Ofrecer variedad de experiencias de aprendizajes.
  • Realizar con los alumnos instancias de evaluación de su tarea.
  • Promover experiencias variadas.
  • Programar y estimular instancias de debate, entre otras.
    • ]]>     2020-10-08 21:14:06 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815458730     LECTURA DEL CONTENIDO casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815475243
  • Desde una perspectiva social: como conocimiento social.
  • Desde una perspectiva instrumental: consiste en el problema práctico de definir, seleccionar y secuenciar contenidos.
    • ]]>     2020-10-08 21:23:59 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815475243     ¿QUÉ ES? casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815486053 En relación con la programación: aquí se utiliza en sentido más restringido, no como todo lo que se enseña, sino como lo que se tiene que enseñar, todo lo que se programa para enseñar.]]> 2020-10-08 21:30:35 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815486053 ¿DE QUÉ SE HABLA CUANDO SE HABLA DE CONTENIDO? casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815492882
  • SABER QUÉ: un tipo de objetos que entran en la categoría de "contenido".
  • SABER CÓMO: es posible incluir las prácticas complejas.
  • DISPOSICIONES: que el alumno desarrolle ciertas actitudes.
    • ]]>     2020-10-08 21:34:54 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815492882     SELECCIÓN DEL CONTENIDO casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815502635 LA SELECCIÓN: involucra siempre las operaciones de recontextuallización y representación del conocimiento.
    PROCESO DE SELECCIÓN:
    1. No es aleatorio.
    2. Va a tener criterios diferentes según los niveles.
    3. Es una problemática porque no se puede enseñar todo (inclusiones o exclusiones).

    ]]>     2020-10-08 21:40:39 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815502635     SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815512377 Implica progresión. Pueden ser de distintos tipos.
    LINEAL: Cada unidad solo se diferencia por la información que ofrece. Los contenidos se incorporan sucesivamente.
    CONCÉNTRICA:  aumento progresiva de la cantidad de información de un tema.
    ESPIRALADA: Similar a la anterior, pero hay un aumento progresivo en el valor conceptual, teórico o de formación.]]>     2020-10-08 21:47:06 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815512377     ACTIVIDADES COMO PARTE DE LA PROGRAMACIÓN casdecara46 https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815526491 Las actividades son un valor formativo. Van a depender siempre de los propósitos y de la manera que habíamos definido los contenidos.
    Son valiosas aquellas actividades que:
    • dan espacio al estudiante
    • permiten o estimulan al estudiante en la investigación de las ideas
    • permiten a los estudiantes volver sobre su esfuerzo inicial
    • le dan al estudiante la oportunidad de planificar y participar
    • etc.
    ]]>     2020-10-08 21:56:10 UTC https://padlet.com/casdecara46/hkwf1wpuhms9yz9b/wish/815526491