Proyecto ABP CEP Peñarroya by Eufrasia Marín Béjar https://padlet.com/emarbej676/abpcep Exposición de proyectos en-us 2022-04-19 09:34:23 UTC 2025-12-15 15:30:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f680.png TITULO: emarbej676 https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2162960941 Pregunta guía:

Descripción:

Área:

Producto final:

Herramienta TIC:]]> 2022-04-28 16:34:30 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2162960941 NUESTRO HUERTO ESCOLAR aruizcano https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2164039070 2022-04-29 09:30:07 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2164039070 MÓNICA JIMÉNEZ https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167972510 TITULO: MEDIDAS DE PROTECCIÓN ANTE UN ACCIDENTE DE TRÁFICO

PREGUNTA GUÍA: ¿QUÉ HACEMOS EN CASO DE ACCIDENTE DE TRÁFICO?
DESCRIPCION:
En un accidente de táfico, para proteger a la víctima y evitar nuevos accidentes, debes realizar ciertas actuaciones:
1. Aparca tu ve´hículo fuera de la vía y del arcén, dejando espacio libre para los vehículos de socorro. Ponte el chaleco de seguridad.
2. Apaga el contacto de los vehículos accidentados. pon los frenos de mano y luces de emergencia.
3. Señaliza el accident4e con los triángulos reglamentarios.
4. Asegúrate que no hay vehiculos en puntos peligrosos.
5. Evita que alguien fume cerca del accidente, para evitar arda la gasolina.
6. Fijarnos si hay implicado algú vehículo de mercancias peligrosas.
7. Llama a emergencias.

ÁREA: PRIMEROS AUXILIOS


PRODUCTO FINAL:
1. ¿QUÉ HACER EN CASO DE ENCONTRARTE UN ACCIDENTE DE TRÁFICO?
2. REALIZA UN ESQUEMA DE LOS PASOS A SEGUIR.
3. DIBUJA LAS IMÁGENES QUE CREAS SEAN NECESARIAS EN CASO DE ACCIDENTE, POR EJEMPLO EL TRIÁNGULO DE EMERGENCIA.

HERRAMIENTAS TIC:
- EQUIPO INFORMÁTICO.
- DRIVE
- PREZZI
-GENIALLY
- POWER POINT
- EDITOR DE VÍDEO EDUCATIVO
- BUSCADORES WEB
- TRELLO: HERRAMIENTA DE TRABAJO COLABORATIVO.
- PIZARRA DIGITAL.





]]> 2022-05-03 08:30:46 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167972510 ISABEL MARÍA MARÍN HERRERA https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167973590 Sistema tributario y obligaciones fiscales de la empresa

Pregunta guía: ¿Conocemos el sistema tributario español y las obligaciones fiscales de la empresa?
Descripción: Partimos de la situación de que dos compañeras han creado una empresa y han decidido adoptar la forma jurídica de sociedad de responsabilidad limitada.
Área: Empresa y Administración.
Producto final: Los alumnos presentan sus trabajos respondiendo a las siguientes preguntas:
En función de la forma jurídica elegida :
- ¿Qué obligaciones fiscales tenéis?
Si se hubiese optado por otra forma jurídica: ¿Serían diferentes?
- ¿Por qué impuestos tendrá que tributar la empresa?
- ¿Qué elementos comunes tienen todos los tributos?
- ¿Cómo se extinguirán las deudas tributarias?
- ¿Qué consecuencias tiene la comisión de infracciones tributarias?
- ¿Cómo estáis en vuestro primer año de actividad, debéis pagar el IAE?
- ¿Cómo se liquida el IVA?
- ¿Qué modelos debéis cumplimentar y en qué plazos?
Herramientas TIC:
- Equipos informáticos.
- Buscadores web.
- Trello: herramienta de trabajo colaborativo.
- Drive.
- Genially, prezzi o powtoom: Para realizar la presentación.

]]> 2022-05-03 08:31:52 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167973590 Elisa Rubio Jurado https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167975555 Conociendo Europa

Pregunta guía: Conocemos las Instituciones Europeas

Descripción: Partimos de la situación de que varios alumnos han terminado el ciclo de grado medio de gestión administrativa y tienen previsto su periodo de prácticas de FCT en un centro de trabajo en Italia. Por ello están preparando su estancia y quiere informarse sobre qué derechos le corresponden como ciudadanos de la UE.

Área: Empresa y Administración

Producto final: Los alumnos realizan presentación colaborativa respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Serías capaz de decir cuantas actividades diarias de tu vida diaria tiene relación con la UE?
¿Qué tienen en común los ciudadanos italianos y de otros estados miembros con los que va convivir durante su estancia en Italia?
¿Qué tipo de normas jurídicas son las mismas en todos los países de la UE?
¿Cómo y quién aprueba esas normas?

Herramientas TIC: 
Equipos informáticos
Buscadores web
Drive
Trello: herramienta trabajo colaborativo
Powtoom, Genialy o Prezzi: para la realización de la presentación
Vivavideo, edpuzzle: para edición de videos



]]> 2022-05-03 08:33:56 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2167975555 ANA GUILLÉN https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2169725482 TÍTULO:INTERVENCIÓN EN EL OCIO Y TIEMPO LIBRE CON PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
Pregunta Guía: ¿Cuáles son las necesidades específicas de las personas con discapacidad en los ámbitos del ocio?
Descripción: Las personas ciegas y con discapacidad visual, junto a las medidas de inclusión física relativas a accesos y espacios son obstáculos en equipamientos precisan respuestas en materia de inclusión comunicativa. Las personas con discapacidad física demandan, básicamente, medidas en materia de inclusión física: condiciones de acceso, entrada o salida y condiciones de los espacios, en las infraestructuras y equipamientos de ocio. Las personas con discapacidad intelectual requieren fundamentalmente, intervenciones en materia de inclusión social y minimizar barreras personales y sociales. Las personas con TEA(Trastorno del espectro autista) requieren, fundamentalmente, intervenciones en materia de inclusión social. Las personas sordas y con discapacidad auditiva, precisan fundamentalmente, respuestas en materia de inclusión comunicativa para garantizar el acceso a la información y a la comunicación.
Para planificar una actividad de ocio debemos plantear: los objetivos: aquello que queremos alcanzar. Metodología: cómo lo vamos a hacer.
Actividades: lúdicas, artísticas, de difusión, sociales.
Temporalización: cuándo lo vamos a hacer. Recursos: materiales, humanos y financieros.
Área: ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL.
Producto final:  Diseño de una actividad de ocio dirigida a un colectivo concreto.
¿Cómo diseñar una actividad teniendo en cuenta las necesidades  específicas de las personas con discapacidad?
Título de actividad
Destinatarios: Necesidades específicas.
Objetivos que queremos conseguir.
Actividades: tipos de actuaciones.
Metodología: de la actividad.
Temporalización
Recursos: humanos, materiales y financieros.
Herramientas TIC:
Equipos informáticos
Drive
Power point
Trello: herramienta de trabajo colaborativo.]]> 2022-05-04 11:00:52 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2169725482 TÍTULO: VACACIONES DE ENSUEÑO inmaculadalijo https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2179792786 Pregunta guía: ¿Nos vamos de viaje?

Descripción: Los alumnos de 5º de primaria han ganado 20.000€ para planificar las vacaciones de sus sueños.

Áreas: Lengua, matemáticas, inglés, sociales  y naturales.

Producto final: presentación del itinerario y presupuesto al resto de compañeros. Para ello, deberán:
1. Elegir un destino, cuánto tiempo se quedarán en él, coger un medio de transporte y calcular el dinero que les queda para planificar el resto del viaje.
2. Escoger el hospedaje y las excursiones que van a hacer (al menos 2).
3. Gastos en comida y souvenirs.

Herramientas TIC:
- Equipos informáticos. 
- Genially.
- Prezy.
- Google Drive. 
- Pizarra digital.
- Buscadores web. 
- Correo electrónico. 
- Sitios webs de hospedaje, restauración, etc. 
- Symbaloo. 
- Canva. 
- Freepick y Flaticon.


]]> 2022-05-11 17:00:01 UTC https://padlet.com/emarbej676/abpcep/wish/2179792786