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      <title>Mi secuencia sofisticado by Otimar Guia</title>
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      <description>Hecho con una rápida sonrisa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-03-02 15:00:44 UTC</pubDate>
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         <title>                                 Sistema educativo venezolano</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Problemática y perfil del gerente educativo del siglo XXI requerido</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 15:04:14 UTC</pubDate>
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         <title>¿Como es el sistema educativo venezolano según lo estipulado en los reglamentos venezolanos ?</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<pre>El sistema educativo venezolano está dividido en niveles y modalidades, por medio de este link se puede conocer los mismos adicional a sus analisis y estándares obtenidos a través del tiempo.</pre>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cice.org.ve/descargas/Sistema%20Educativo%20Venezolano.pdf" />
         <pubDate>2018-03-02 15:23:58 UTC</pubDate>
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         <title>Problematica nro 1: cambios improvisados y/o experimentos sin resultados científicos</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>A lo largo del tiempo hemos visto como el ministerio de educación conjuntamente ha implantado una serie de medidas que buscan el desarrollo de la educación , sin embargo muchas de estas medidas ha quedado suspendidas o en espera de resultados, como lo es el caso de los siguientes puntos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 15:50:25 UTC</pubDate>
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         <title>Plan de descentralización ( años 90&#39;s)</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Donde se busca la modernización institucional a través de un llamado "proyecto plantel" transformando las practicas pedagógicas, mejoramiento de plantas físicas y la dinamizacion del docente. Todo lo anterior gestionado desde el gobierno, pasando por los municipios hasta alcanzar a las escuelas. Pero en realidad cuando se indaga acerca de este plan a nivel nacional en los años correspondientes muy poco se le da importancia real al campo educativo. <a href="https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/7273/6722">https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewFile/7273/6722</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-02 15:58:07 UTC</pubDate>
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         <title>Plan Currículo basico nacional</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Donde se propone factores como el contructivismo, concepción holistica, bloques de contenido, evaluación cualitativa. Se puede decir que este fue enfocado a una educación endógena, donde supone mas espacios educativos, mejora en los horarios de clases, mayor control alimenticio y se desarrolla las misiones ( Robinson, Ribas, Sucre) como adicionales para solventar la carencia formativa del país. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:21:07 UTC</pubDate>
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         <title>He aquí un ensayo realizado por mi persona donde se analiza lo anterior</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:27:42 UTC</pubDate>
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         <title>Problematica nro. 2: Carencia de espacios físicos </title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si bien en el ultimo plan endógeno del gobierno y la ley de educación de los años 80, tienen en común la búsqueda del bienestar de cada estudiante donde se sienta a gusto y pueda permanecer la mayor parte del tiempo aprendiendo en un centro educativo, aun existe en la mayor parte del país el no cumplimiento de las mismas, y no se debe a la falta de aceptación por parte de las escuela, sino al incremento de la población y por ende la demanda educativa donde no queda otra opción que dividir en dos turnos para cubrir dicha demanda, este desarrollo de población se debe a otros temas sociales como embarazo precoz, pero principalmente a la misma falta de educación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>Problematica nro 3 : Situación económica  actual</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nadie está exento de la crisis que se vive en Venezuela, muchas escuelas han decidido cerrar sus puertas por falta de personal y estudiantes, la mayoría de los primeros cambian sus empleos por otros o simplemente emigran a otros países en búsqueda de mejores oportunidades en su área, y los segundos no asisten por no tener los recursos necesarios para cubrir los gastos que ello conlleva, alimentación, pasaje y falta de transporte publico, enfermedades u otros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:42:11 UTC</pubDate>
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         <title>Problematica nro 4: Formación a docentes y alumnos incompleta o desactualizada</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>La falta de asignación de recursos al sector educativo por parte de los entes gubernamentales no permite el mejoramientos de planes de estudio y la adaptación al mundo actual invadido por las llamadas TIC'S , al asistir a clases solo ven teoría aprobada de hace años muchas de estas no corrientes con el mundo actual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:47:44 UTC</pubDate>
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         <title>Problematica nro 5:  Educación Politizada</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tanto es el impacto politico de Venezuela que afecta a todos los sectores del pais, en especial la educación, donde orientada al contenido político, se empodera  a personal no apto para los cargos gerenciales que son removidos constantemente y no generan un plan de trabajo estable, ademas de la desviación de recursos con otros intereses.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 15:57:55 UTC</pubDate>
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         <title>Perfil de un gerente educativo</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planificar, organizar, dirigir y controlar, son siempre la premisa de un buen líder<br>para corregir y llevar a cabo las metas establecidas en una organización. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 16:07:47 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis personal de la unidad IV</title>
         <author>oti_guia88</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adjunto video con consideraciones finales ,&nbsp;<br>Nota: el video pareciera que no se va a ver, pero si da click si comienza de manera normal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-03 20:50:22 UTC</pubDate>
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