https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg APORTES SINGULARES en-us 2019-10-10 15:31:40 UTC 2024-12-02 10:58:50 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398780721 La siguiente actividad aborda la propiedad triangular presentando situaciones dónde es posible y dónde no es posible armar triángulos con pedazos de cartulinas. Creemos que sería mejor aún darle la posibilidad a los niños de cortar sus propios trozos de cartulina con distintas medidas y probar si se puede armar un triángulo. Luego que entre compañeros puedan anotar las distintas conclusiones que logran a partir de la prueba y el error y la relación entre las medidas de los lados. 
Cómo siguiente actividad podríamos introducir a los niños a la clasificación de los triángulos según los lados y desde ahí probar armarlos.

Grupo:
Raúl, Pablo y Nahuel]]> 2019-10-17 00:23:44 UTC https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398780721 https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398781324 Grupo jorge javier y karina.
Con la seguridad de que previamente se han afianzado las propiedades fundamentales de los cuadrilateros. Como aporte para poner en juego estos conocimientos de las figuras geometricas proponemos: el uso de herramientas tecnologicas como tics ( geogebra) . Y sugerir el uso de herramientas no graduadas ( regla y compas) .]]> 2019-10-17 00:25:41 UTC https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398781324 https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398789070 Teorema de Pitágoras 
Para este tema se analizaron dos libros,Activa 7 y Cap. 4 de los faciculos aprender matemáticas, en ambos se presentaban la definición y la fórmula para aplicarla en situaciones problemáticas.
Sugerimos que dichas situaciones problemáticas, no sé limiten a la aplicación del teorema si no que, se profundice el análisis de la aplicación de la misma, apostando a la reflexión del estudiante junto al docente.
Natalia Rigotti
Liliana Olmedo
David Valor]]> 2019-10-17 00:51:21 UTC https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398789070 gustavo_morvan https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398795607 A la actividad 2, la cual consiste en identificar y calcular la suma de ángulos interiores de un cuadrilátero sugerimos agregar otra actividad de construcción (con cartulinas) medíante el cual los alumnos sean capaces de descubrir y reflexionar sobre la temática. ]]> 2019-10-17 01:12:34 UTC https://padlet.com/miriamdottori/hkmilq10abgg/wish/398795607