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      <title>Mesa interactiva 4 by Lic. Matías Cansino</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-09-16 21:12:58 UTC</pubDate>
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         <title>Tweet de Alejandra Cornejo</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Necesitamos:</em></strong></div><div><strong><em>Profesores que</em></strong></div><div><strong><em>cambien, alumnos que cambien,</em></strong></div><div><strong><em>Universidades que cambien...</em></strong></div><div><strong><em>Pero por sobre todo "Políticas</em></strong></div><div><strong><em>Educativas" que sean equitativas e </em></strong></div><div><strong><em>inclusivas para que la virtualidad no sea una</em></strong></div><div><strong><em>brecha, sino una manera de permitir que nuestros</em></strong></div><div><strong><em>jóvenes : Aprendan a conocer, Aprendan a hacer, Aprendan a vivir juntos y Aprendan a “SER”. Sólo así despertaremos sus espíritus para que deseen vivir en un mundo mejor y sustentable, con un futuro  de más certidumbres y certezas.<br></em></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 11:57:11 UTC</pubDate>
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         <title>Emidio Posse</title>
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         <description><![CDATA[<div>El rol de las Webinars y la optimización de tiempo en red (capacitación imprescindible del docente presencial en el uso de las TIC)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 12:22:25 UTC</pubDate>
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         <title>Nora Rihouet</title>
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         <description><![CDATA[<div>El desafío de este tiempo, que se manifiesta con un cambio de paradigma, es la <strong>capacitación a los docentes</strong> para lograr una nueva educación que promueva la autonomía del estudiante y el aprendizaje colaborativo. <br>La formación del grupo docente que motive <strong>a re-pensar la enseñanza </strong>dará paso a los cambios que se necesitan para lograr  profesionales críticos y competentes para la sociedad actual.                                                 </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 12:28:24 UTC</pubDate>
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         <title>Tweet Noemi Bono</title>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>SEAMOS ARTESANOS DE LA EDUCACION. </em></strong>Transformando y potenciando espacios sin límites en la comunicación global. Agregando calidad al desarrollo del  pensamiento crítico y de valor.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:51:05 UTC</pubDate>
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         <title>Pilar Torres Gálvez</title>
         <author>mpilartorres25</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las propuestas para los tiempos que vienen deben ir por las <strong>METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE</strong>, en donde los roles tanto del docente como del alumno se transforman. </div><div>“<strong>Transformarse para transformar</strong>”, Experiencias de cambio, desde la creatividad, la flexibilidad, la reflexión. </div><div>realizar autoevaluación de nuestras prácticas</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:51:26 UTC</pubDate>
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         <title>Diseñar procesos conversacionales; promover la escucha atenta, generar espacios de habla; orientar hacia el logro de objetivos y hacia la resolución de problemas.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Gabriela Gomez.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:52:55 UTC</pubDate>
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         <title>Luisa Yarasca</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aunque en términos generales, suele entenderse la planificación didáctica y el diseño instruccional como sinónimos, entre otras razones porque ambas suponen procesos de reflexión individual y colectiva por parte de los docentes, algunas diferencias se destacan al definirlas como dos momentos diferentes.  La Planificación tiene<br>como propósito fundamental garantizar la cobertura curricular y preparar la enseñanza en correspondencia con las especificaciones curriculares y necesidades que emergerán durante el proceso de enseñanza y aprendizaje (de ahí la relación entre planificación didáctica y planificación curricular a la que antes se hacía referencia), mientras que, por otra parte, el Diseño es la forma particular como cada docente desde sus propias concepciones genera estrategias para llevar a la práctica lo planificado.<br>En el diseño de un ambiente educativo, el docente debe contemplar criterios que orientan las decisiones para disponer, organizar y gestionar una serie de dispositivos, que, relacionados entre sí, conduzcan al logro de las intencionalidades previstas. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:53:02 UTC</pubDate>
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         <title>Ivy Giraudo</title>
         <author>ivykarinagiraudo</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este tiempo somos docentes en transformación, el proceso de enseñanza- aprendizaje es bidireccional. Nuestros alumnos aprenden de nosotros y nosotros de nuestros alumnos. Escuchar a nuestros alumnos nos permite transitar caminos nuevos para enseñar, encontrar nuevos modos.<br>Hoy necesitamos ser flexibles<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:57:43 UTC</pubDate>
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         <title>Constanza Puló</title>
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         <description><![CDATA[Cambio de paradigma en educación: una sinergia entre la educación digital y laEducación virtual. Nuevas tendencias: Gamificación, evaluaciones procesuales permanente, aprendizaje invertido. Dos aspectos centrales en esta sinergia: la cercanía entre docentes y alumnos y el trabajo en red. La clave: La formación, el factor humano y la transformación personal permente. Y finalmente la constante reflexión y transformación del rol docente.   ]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 13:58:58 UTC</pubDate>
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         <title> Maria Eugenia Lanuza      Como profesores  debemos acompañar a nuestros alumnos , logrando sinergia, pasando desde la Atención hacia la Transformación de sus Aprendizajes.  </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mdcansino/hk0vnavnciulol3f/wish/755263379</link>
         <description><![CDATA[<div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 14:00:52 UTC</pubDate>
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         <title>Silvia Edith Ayón</title>
         <author>silviaayon0801</author>
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         <description><![CDATA[<div>Debemos contribuir con propuestas pedagógicas que promuevan espacios de aprendizajes interactivos y significativos</div><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-09-17 14:19:46 UTC</pubDate>
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