Grupo 1 - Ética en la IA by MILAGROS LUCIANA DORELVY RAMIREZ COTRINA https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr en-us 2024-10-27 15:20:52 UTC 2024-10-27 16:54:49 UTC hello@padlet.com Integrantes cotrinaml https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189141161

  • Collas Alcántara Sandra Beatriz

  • Llamo Saucedo Analí Rubí

  • Ramirez Cotrina Milagros Luciana

  • Serrato Albán Mariafernanda

  • Apolitano Chugden Ana

    • ]]>     2024-10-27 15:20:52 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189141161     REFLEXIONES SOBRE LA ÉTICA, POTENCIALIDADES Y RETOS DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN DE CALIDAD.(ODS4) cotrinaml https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189147365 Referencia bibliográfica (citado por 185):

    Flores J, García F. Reflexiones sobre la ética, potencialidades y retos de la Inteligencia Artificial en el marco de la Educación de Calidad (ODS4). Comunicar. 2023; (74): 37-47. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8732441


    ]]>     2024-10-27 15:30:20 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189147365     ABSTRACT https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189148349 El artículo examina la ética en el uso de la Inteligencia Artificial (IA) en educación, evaluando tanto sus beneficios para docentes y estudiantes en el marco del ODS4 de la Agenda 2030 de la UNESCO como las preocupaciones sobre un posible reemplazo de profesores humanos. A través de una revisión documental de estudios e informes, explora las implicaciones éticas que la IA plantea en este ámbito. Concluye destacando la necesidad de más investigación y acciones políticas, proponiendo la creación de un observatorio ético para supervisar el uso de la IA en la educación.

    ]]>     2024-10-27 15:31:57 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189148349     METODOLOGÍA salbanmariafe https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189149824 Se utiliza una revisión documental que incluye fuentes primarias y secundarias de organizaciones internacionales como UNESCO y la Comisión Europea, además de estudios científicos específicos sobre IA en la educación. Se seleccionaron fuentes relevantes que permitan reflexionar sobre las implicaciones éticas y deontológicas de la IA en el ámbito educativo, con el fin de promover el debate y formular nuevas perspectivas para su aplicación regulada y responsable.

    En resumen, la metodología que se ha usado es utilizar la inteligencia artificial e información de fuentes confiables.

    ]]>     2024-10-27 15:34:21 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189149824     RESULTADOS https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150264 Se deduce que los alcances del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 para una Educación de Calidad e inclusiva de la Agenda 2030, entre otras metas, conlleva el acceso y uso continuo de las tecnologías emergentes que generan una

    disrupción en el proceso de enseñanza aprendizaje. La Inteligencia Artificial, como parte de esa disrupción,

    está inmersa cada vez más en el campo de la educación por lo que puede convertirse fácilmente en la mejor

    aliada de los estudiantes y docentes, proporcionando no solo contenidos pedagógicos personalizados, sino

    tutorías y asistencia personalizadas en el momento necesario. Por ello, los desarrolladores de IA, además

    de sus capacidades cognitivas en el diseño algorítmico, deben tener en cuenta los principios éticos en el

    desarrollo de herramientas que diseñan con objetivos o pretensiones de enseñar mejor que los profesores.

    En su lugar, las herramientas de IA deben crearse para aumentar la capacidad de los docentes y ayudarles

    a convertirse en los mejores transmisores de conocimiento que puedan ser. Por tanto, las regulaciones y

    ética de la IA deben lograrse sin comprometer los valores humanos, sin socavar la diversidad y sin crear

    nuevas desigualdades. En este camino, el desarrollo e implantación de la Inteligencia Artificial en el mundo

    laboral implica que los estudiantes de hoy vivirán y trabajarán en el futuro con estas y otras tecnologías

    y serán parte de su vida diaria. Con esta consideración, es posible que estemos asistiendo a ver cómo

    el tiempo de manuales en papel y uso de pizarras son cosas del pasado para dar paso a un modelo de

    educación basada en tecnologías innovadoras y de vanguardia.

    ]]>     2024-10-27 15:35:01 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150264     CONCLUSIONES https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150374 La IA, aunque útil en la educación, no puede inspirar como lo hacen los docentes humanos, pues carece de empatía, lo que la hace insuficiente para reemplazar a los profesores. Actualmente, la IA apoya el aprendizaje remoto, aunque enfrenta desafíos y limitaciones en cuanto a creatividad e inteligencia genuina. A medida que avanza la IA, especialmente en procesamiento de lenguaje natural, es poco probable que logre inteligencia humana pronto, pero el desarrollo rápido requiere atención a las implicaciones éticas en educación. Los desafíos éticos y educativos plantean la necesidad de propuestas para orientar su implementación en beneficio de docentes, estudiantes e instituciones.

    ]]>     2024-10-27 15:35:14 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150374     BIBLIOGRAFIA https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150506

  • Affde (Ed.) (2021). Impacto de la IA en la industria del e-learning para 2021 y más allá. Affde. https://bit.ly/3Gvqd3f

  • Aguaded, I., & Romero-Rodríguez, L.M. (2015). Mediamorfosis y desinformación en la infoesfera: Alfabetización mediática, digital e informacional ante los cambios de hábitos de consumo informativo. Education in the Knowledge Society, 16, 44-57. https://doi.org/10.14201/eks20151614457

  • Alonso-De-Castro, M.G., & García-Peñalvo, F.J. (2022). Successful educational methodologies: Erasmus+ projects related to e-learning or ICT. Campus Virtuales, 11, 95-114. https://doi.org/10.54988/cv.2022.1.1022


    • ]]>     2024-10-27 15:35:27 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189150506     INTRODUCCIÓN cotrinaml https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189154990 La evolución tecnológica ha impactado significativamente en diferentes aspectos de la sociedad, incluido el ámbito educativo, y se busca promover el acceso equitativo a la educación de calidad mediante el uso de tecnologías emergentes, como la Inteligencia Artificial (IA). La IA en educación se ha expandido rápidamente, impulsando nuevas oportunidades y desafíos éticos que requieren una comprensión y regulación adecuadas.

    ]]>     2024-10-27 15:43:02 UTC https://padlet.com/cotrinaml/hjvocy67b01gvsvr/wish/3189154990