Вітаємо Вас із початком нового навчального року!

Нехай цей рік стане для Вас справжнім відкриттям, бо кожен день у садочку готує для Вас і ваших малюків багато цікавого захопливого і дивовижного.

Бажаємо малюкам допитливості, а батькам терпіння.

До Вашої уваги святкове привітання від педагогічного колективу Красноградського садочка № 5. https://youtu.be/fKtfINN4jlo

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 1

Шановні батьки! У новому навчальному році нас чекає багато цікавинок. Діти стають доросліше і все більше досліджують яскравий, різноманітний світ.

Ми розпочинаємо роботу за програмою «Впевнений старт», яка допоможе їм у повному обсязі засвоїти необхідні знання та навички. Тож вирушаємо у подорож до країни знань!

Щодня на вас будуть чекати цікаві завдання, а раз на тиждень ми з вами будемо зустрічатися онлайн, адже спілкування є дуже важливим для розвитку дитини.

Пам’ятайте, що ми завжди відкриті до спілкування і ви завжди можете звернутися до нас за необхідною консультацією. Тримаємося, бо ми незламні!!

Від народження дитину оточує яскравий, різнобарвний світ. Але мало наповнити його кольорами, необхідно навчити дитину розрізняти базові із них та називати. Адже колір – одна із важливіших ознак, за якими дитина буде вчитися спочатку розглядати, розрізняти, а потім зіставляти, порівнювати та групувати елементи довкілля. Отже, щоб бачити, треба навчитися дивитися зацікавлено, тому наступні шість тижнів ми присвятимо вивченню кольорів.

Починаємо подорож у кольоровий світ. Перший колір, який ми будемо вивчати на цьому тижні – жовтий. Для роботи на цьому тижні нам знадобляться: картинки з зображенням жовтих предметів (курчатка, жовтого листочка, груші, дині, лимону і т.д.).

Все, що ви знайдете, розташуйте на «робочій стіні». Це може бути невеликий простір в кімнаті вашої дитини, магнітна дошка чи навчальний мольберт. Я знаю, що у вас знайдеться щось подібне.

Бажано, щоб ці картинки були перед очима малюка весь тиждень, можливо змінювалися, додавалися, але відповідали темі «Жовтий, як сонечко». Якщо з картинками ніяк не виходить, зберіть іграшки чи предмети жовтого кольору і виставте на поличку, де грається дитина.

Ще вам знадобляться кольорові олівці, фарби, клей-олівець, елементи дитячого конструктора, які ми теж будемо використовувати. І звичайно ж знадобляться навчальні матеріали з комплекту ВПЕВНЕНИЙ СТАРТ: Книга малюка з цікавими завданнями та альбом з художньо-творчої діяльності.

Розпочинаємо!!!

https://youtu.be/4K5lHrEXbJo

Є у мами квочки доньки і синочки.

Дружно граються вони – сонячні клубочки

(дитина рухається по кімнаті, «шукає зернятка», "гребе лапками", махає «крильцями»)

Доньки і синочки – золоті клубочки

Спочивають під крильми у матусі-квочки.

(дорослий розкриває руки, обіймає дитину)

Сподобалось вашій дитині гратися разом?

Запропонуйте дитині знайти сонечко та домалювати йому промінчики. Одні –довгі, інші– короткі.

Попросіть дитину назвати, олівець якого кольору їй знадобиться.

Не поспішайте, скеровуйте вашого малюка. Пам’ятайте, навчатися – це дуже відповідальна справа. Продовжуємо!

Розгляньте разом сторінку книги, запропонуйте дитині назвати, що є жовтого кольору.

Запитайте, чиї це речі, на думку дитини.

Що цікавого вона може зробити з ними?

Хваліть вашу дитину за найменший успіх, адже так ви будете заохочувати її до занять.

https://youtu.be/-gd20Z2bSg8

Тоді ще одне завдання. Зробіть серединку сонечка (виріжте з кольорового паперу або картону, прикрасьте усмішкою та оченятами Приготуйте промінчики: довгі та короткі можете використати кольоровий папір нитки жовтого кольору кольорові стрічки та інше, що знайдеться. Запропонуйте дитині викласти на столі сонечко з промінчиками і сфотографуйте його. Можна зняти під час самого процесу викладання.

Зробіть перерву тоді, коли ваша дитина захоче, потім повернетесь до занять з нею.

Не намагайтеся виконати всі вправи підряд, вам і дитині потрібно відпочивати.

Ми з Вами сьогодні молодці, бо зробили перший крок на початку великого шляху навчання.

Увесь тиждень ми будемо вивчати жовтий колір, тож успіхів вам і яскравого жовтого сонечка!!!

До побачення!!!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Сьогодні будемо продовжувати знайомитися з великою темою «КОЛЬОРОВИЙ СВІТ: КОЛІР».

Впродовж цього тижня будемо знайомитися з жовтим кольором.

Назва підтеми: "ЖОВТИЙ, ЯК СОНЕЧКО". Тож продовжуємо нашу зустріч з яскравим жовтим, як сонечко кольором.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://www.youtube.com/watch?v=LQzCI2X8PO8

Перед початком перегляду приготуйте АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО−ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина І , с. 2), коробку з кольоровими олівцями та шматочок вати. Вони знадобляться для виконання завдань

Розкажіть дітям коротеньку історію: «Жили собі два сонечка: велике та маленьке, які зібралися разом та переплутали свої промінчики, а тепер не можуть світити та обігрівати малят, птахів, метеликів, землю та все довкола.» Допоможи кожному сонечку знайти свої промінчики: великому сонечку - довгі (великі) промінчики, маленькому сонечку - короткі (маленькі) промінці.

Переходьте за покликанням та виконуйте завдання https://learningapps.org/watch?v=pdjhcpc0a23

Вам знадобиться контейнер з піском та дрібні іграшки. Ховайте іграшки у контейнері з піском, а діти їх розшукують. Потім поміняйтеся ролями.

Не забувайте звертатися до КНИГИ ДЛЯ БАТЬКІВ, яка повинна стати для Вас книжкою-помічником, де запропоновано на кожен день одну активність, яку ви можете зробити разом зі своєю дитиною для підтримки системної розвивальної роботи. Це допоможе дитині розвиватися, закріплювати знання, вміння та навички. Підтримуйте набуті знання та навички в нових умовах, плануйте спільні активності на вихідні,їх можна обрати з тих, що запропоновані на певний тиждень.

Тож об'єднаймо зусилля заради успіху дитини!

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Продовжуємо знайомитися з темою тижня "Жовтий, як сонечко".

Сьогодні для роботи нам знадобиться КНИГА МАЛЮКА, АЛЬБОМ частина І і олівці.

Тож розпочинаємо! Запросіть дитину разом з Вами переглянути відеозаняття за посиланням https://youtu.be/rMyWuViD8RU

Перед переглядом підготуйте ємність (пластиковий лоток, тацю), на дно покладіть аркуш паперу жовтого кольору та наповніть ємність піском або манкою чи іншою мілкою крупою.

Після перегляду обов'язково знайдіть час для обігрування казки. А малювання на піску можна продовжити малюючи будь-які предмети жовтого кольору. Не забудьте сфотографувати цей процес та надіслати фото.

- Я ...курча

- А я...(каченя)

- Я ...жовтеньке

-І я...

- Я ...маленьке

- І я...

- У мене дзьобик гостренький, бо я...( дзьобаю ним зернятка, комашок, черв'яків)

- А у мене – лопаткою, бо я... (полюбляю шукати корм у воді)

- У мене ніжки з пальчиками, щоб...(було добре розгрібати землю та шукати черв'яків)

- А у мене з перетинками, бо я...(люблю плавати і багато часу проводжу у воді)

- У мене пісня така "Пі-пі-пі"

- А у мене...

Для роботи знадобляться кольорові олівці.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● Запитайте в дитини,

що ти бачиш жовтого кольору?

● Зроби пляжну парасольку жовтою.

● Килимок розфарбуй кольором, який тобі подобається.

● Чого не вистачає на малюнку? Щоб ти додав до цього малюнка?

Не підганяйте дитину, підбадьорюйте її.

Запросіть дитину показати на малюнку сонечко. Запропонуйте погладити пальчиком промінці, що відходять від нього.

Нехай малюк сам знайде олівець жовтого кольору та намалює лінії-промінчики між сонечком та сонячними зайчиками.

Можливо Ви запропонуєте виконати це завдання малюкові під час прогулянки, тоді сонечко можна викласти із гілочок, камінчиків, жовтих листочків і т.п. Добре було б сфотографувати таке незвичайне сонечко.

Під час роботи спонукайте дитину промовляти вірш разом з Вами:

"Все під сонечком розквітає,

все під сонечком проростає.

Сонечко лагідно всім посміхається,

ласкаво промінчиком усіх торкається."

Ось і все на сьогодні.

Хочу нагадати, що завдання потрібно виконувати у зручний для Вас і дитини час. Запасіться терпінням та гарним настроєм.

Бажаю Вам сонячного дня та цікавих занять!

Дякую за розуміння і співпрацю!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Назва підтеми: "ЖОВТИЙ, ЯК СОНЕЧКО". Тож продовжуємо нашу зустріч з яскравим жовтим, як сонечко кольором та отримуємо задоволення при зустрічі з ним.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://www.youtube.com/watch?v=facGFvyz6j0

Запросіть дітей намалювати жовті кульбабки, вмокнувши ворс зубної щіточки у жовту фарбу: притуляти до зображення основи квіточки, робити невеличкі мазки від себе. Спочатку запропонуйте малюку повправлятися на окремому аркуші.

«Сонечко».

https://youtu.be/sjLJHn0MuXc

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Жовтий, як сонечко! День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми завершуємо вивчати жовтий колір.

Для заняття нам знадобляться: КНИГА МАЛЮКА, олівці, іграшковий посуд , борошно з пшениці та кукурудзи, манна та кукурудзяна крупа, матеріал для досліду - варена кукурудза, дерев'яна паличка, тарілочка. Готові? Тож розпочинаємо!

Пропоную переглянути разом з дитиною відеозаняття за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=S-l9a0XR-SQ

Під час перегляду можна зупиняти відео, якщо дитина не встигає відповідати на запитання гри.

Після перегляду обов'язково допоможіть дитині організувати веселе чаювання з іграшками. І не забудьте сфотографувати цей процес та надіслати фото.

КНИЗІ МАЛЮКА, розгорніть її на с 2–3.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● знайди та назви, що ти бачиш жовтого кольору; (спонукайте дитину промовляти вголос назви об'єктів жовтого кольору, звертайте увагу на правильну вимову словосполучення)

● все, що жовтого кольору – обведи;

● назвіть олівчики, яких кольорів ви використали під час роботи на цих сторіночках?

● кого не вистачає на малюнку?

Підготуйте варений качан кукурудзи, розріжте поперек на кільця, насадіть на стрижень (дерев'яну паличку), утвориться така собі кукурудзяна піраміда. Розгляньте кукурудзу, зверніть увагу на її циліндричну форму. Нехай дитина розбере, а потім збере "пірамідку" стільки разів, скільки їй буде цікаво це робити. Відповідно до дій з пірамідкою промовляйте слова зібрати-розібрати, збільшити довжину - зменшити довжину кукурудзи (так ми на практиці покажемо поняття "довгий-короткий", і як утворюється та чи інша довжина). Ви побачите, наскільки дитина зацікавлена процесом, наскільки вона отримує від цього задоволення, а головне - це знання і вміння взаємодіяти з оточуючим світом. Якщо в цей день у вас немає змоги провести даний дослід, не засмучуйтесь, проведіть його у вільний час на вихідних.

Ввечері пригадайте разом з дитиною, яким був сьогоднішній день. Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

На вихідних продовжуйте звертати увагу дитини на жовтий колір.

Ось і все на сьогодні! Буду з нетерпінням чекати фото дитячих робіт.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих вихідних!

До нової зустрічі!

Тема тижня: Зелений навкруги День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Продовжуємо знайомитися з темою «Кольоровий світ: колір».

Назва підтеми: «Зелений навкруги».

Отож впродовж тижня будемо знаходити та розрізняти зелений колір серед інших та називати його.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/iwoFoL1c308

https://youtu.be/qQUP1ZuJUhU

Після перегляду запропонуйте малятам відтворити емоції героїв казки за сюжетом: як сонечко, дощик, вітерець та коник-стрибунець проганяли від кущика сум.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

• Що ти бачиш на сторінці зеленого кольору? Назви і покажи.

• Поміркуй і обведи того, хто менший: їжачок чи гусінь?

• Куди повзе гусінь: вниз чи вгору?

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Зелений навкруги День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з темою тижня "Зелений навкруги". Сьогодні для роботи нам знадобиться: гарний настрій, увага та Альбом з художньо-творчої діяльності ст. 5. Тож до роботи.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття разом з малюком.

Перед початком перегляду розкрийте Альбом з художньо-творчої діяльності на сторінці 5 (під час перегляду малюк буде обстежувати картину "Жабка" Карла Жерара https://youtu.be/oqrBE8L3We0

https://youtu.be/KDaNwcta9HM?si=VYCT44FyxigWXbzs

Ввечері пригадайте разом з дитиною, яким був сьогоднішній день.

Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

Під час прогулянок та різних видів діяльності звертайте увагу дитини на зелений колір.

Ось і все на сьогодні!

Буду з нетерпінням чекати дитячих фото.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До нової зустрічі!

До Вашої уваги консультація на тему "Батьківські звички".

Не пожалкуйте витратити декілька хвилин свого часу на читання цієї консультації. Можливо саме вона допоможе Вам краще зрозуміти поведінку та вчинки вашого малюка.

Дякую за увагу! Гарного вечора!

Тема тижня: Зелений навкруги День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Назва підтеми: «Зелений навкруги». Тож сьогодні ми продовжуємо вивчати зелений колір, пограємо в цікаві ігри.

Для роботи нам знадобиться такий матеріал: Книга малюка; червоний, жовтий та зелений олівці; Альбом з художньо-творчої діяльності; кольоровий папір, ножиці та клей.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/irKIPsyNXNE

Запропонуйте дитині погодувати його травичкою. Для цього завчасно підготуйте кольоровий папір зеленого кольору, складіть його навпіл, склейте та зробіть надрізи як показано на малюнку. Допоможіть малюку згорнути " травичку" в пучок та погодувати «домашнього улюбленця».

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди на яблуньці три яблучка.

•Розфарбуй одне яблучко у жовтий, а інші − у зелений колір.

•Розфарбуй травичку зеленим олівцем.

https://youtu.be/RdWSaImuuGM?si=LZYBoe5_efKlt6Q7

Перед початком роботи заохотьте малят. Скажіть, що маленькі жабенята хочуть заховатися від великої чаплі за густою осокою. Давай намалюємо листя осоки зеленим олівцем. Покажіть як виконувати штрихування (швидко водити олівцем по паперу вгору-вниз).

Протягом дня продовжуйте звертати увагу дитини на зелений колір.

Ось і все на сьогодні! Буду з нетерпінням чекати фото дитячих робіт.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих вихідних!

До нової зустрічі!

Тема тижня: Зелений навкруги День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми продовжуємо знайомити наших малят із зеленим кольором. Підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І на с. 7), пластилін світло- та темно-зеленого кольорів (можна взяти будь-яке тісто для ліплення), вологі серветки. Переходьте за покликанням та разом перегляньте відеозаняття https://youtu.be/Hjibz5m3YL0

https://learningapps.org/watch?v=pqhxrm0xj24

Ось і все на сьогодні! Буду з нетерпінням чекати фото дитячих робіт. Бажаю Вам гарно і весело провести час зі своїм малюком! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Зелений навкруги. День 5

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні останній день знайомства із зеленим кольором. Будемо милуватися красою, яку дарує нам зелений колір. Назва підтеми: «Зелений навкруги». Для роботи нам знадобляться такі матеріали: огірки, тарілочка, Книга малюка, зелений папір, іграшки, а також зелені олівці, фломастери, маркери, ручки, крейда - все, що знайдете вдома. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/U03buOZV8yg

Зелений огірочок

(лівий кулачок накриваємо правою долонькою)

Під листячком зеленим

Зелене своє личко

Ховає так від мене:

«Росту-росту, зростаю,

(руки піднімаємо догори)

Як сили наберуся –

Відхилю свій листочок

(долоньки перед обличчям відкривають посмішку)

І вас усім всміхнуся!»

Загадайте дітям загадку про огірок, привчайте їх міркувати, не поспішайте казати відгадку:

Під листком лежить яєчко з хвостиком. Що це? (Огірок)

https://learningapps.org/watch?v=p0fudn6c523

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди та назви, що ти бачиш зеленого кольору.

•Все, що зеленого кольору − обведи.

•Хто ближче до городу: їжачок чи пташки?

•Хто далі від ялинки?

Поцікавтеся у малюка, що нового дізнався сьогодні та що найбільше сподобалося, який колір прикрасив цей день.

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування на наступному тижні!

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Тема тижня: Червоний яскравий. День1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з темою "Кольоровий світ: колір". Сьогодні ми розпочинаємо знайомство з темою "Червоний яскравий". Отже, впродовж наступного тижня будемо знаходити та розрізняти червоний серед інших та називати його.

Сьогодні нам знадобиться: один чи декілька помідорів; КНИГА МАЛЮКА, кольорові олівці. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/9Dizu_1I-N0

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

● Розглянь картинку та скажи, які машини їдуть по дорозі? Що везуть у вантажівці?

● Поклади в машину овочі лише червоного кольору (дитина повинна з'єднати лінією червоний овоч та кузов вантажівки).

● Зроби так, щоб у сонечка стало більше жовтих промінчиків (домалювати жовті промінці сонечку).

«Є на грядці помідори — довгі і кругленькі,

Їх цілують сонце, зорі в щічкі червоненькі.

Помідори чарівні, всі підморгують мені,

Я на них дивлюся і чомусь сміюся!»

Дайте дитині в руки помідор, нехай вона його роздивиться і обстежить. Розкажіть, що з помідора можна зробити корисний сік. Приготуйте його із невеликої кількості томатів (один чи два). Нехай дитина спостерігає, як утворюється сік, може навіть допоможе. Розкажіть дитині, які ще страви є червоними завдяки помідорам.

Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

Під час прогулянок та різних видів діяльності звертайте увагу дитини на червоний колір.

Ось і все на сьогодні!

Буду з нетерпінням чекати дитячих фото.

Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До нової зустрічі!

Тема тижня: Червоний яскравий. День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з червоним кольором. Назва підтеми: «Червоний яскравий». Тож продовжуємо нашу зустріч із червоним – яскравим одразу помітним серед інших кольорів. Для роботи Вам можуть знадобитися: м'ячик, іграшки різного кольору, Альбом з художньо-творчої діяльності.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед початком перегляду приготуйте АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО−ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина І, с.8), фарби. Вони знадобляться для виконання завдань.

За можливості, можете підготувати «чарівне коло». Для цього знадобляться іграшки різного кольору, в тому числі і червоного. Запропонуйте дитині пограти разом: візьміть дитину за пальчик та покружляйте у колі зупиніть навпроти іграшки. Якщо дитина бачить іграшку червоного кольору, то плескає в долоні, а якщо іншого кольору, то гучно тупотить ніжками. Закріпіть знання про червоне: навколо нас багато предметів червоного кольору. Кожного разу промовляйте: червоний - яскравий. Його одразу помітно.

Ось і все, сподіваюся, день для вас буде цікавим. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Червоний яскравий. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомити малят з червоним яскравим кольором.

Переходьте за покликанням та разом перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед переглядом підготуйте два невеликих м'ячика, пластилін червоного кольору та відкрийте Альбом на сторінці 9.

https://youtu.be/G75fQ7N_9WY

Напевно, у кожного з вас знайдуться вдома предмети червоного, зеленого та жовтого кольору. Це можуть бути іграшки, картинки, буд-які інші речі. Розкладіть їх на підлозі та запросіть дитину пограти з м'ячем. Але не просто гратись з ним, а прокочувати за вашими вказівками. Наприклад: прокоти м'ячик до червоної (жовтої) машинки, до червоного (жовтого) кубика тощо. Допомогайте дітям прокочувати м'ячик, якщо у них не виходить.

Знайдіть потрібний флеш-набір та виріжте зображення. Будемо виконувати художнє вправляння «Яблучка на тарілочці»

Запропонуйте дитині викласти на білій тарілочці червоні яблучка та назвати колір і форму яблучка.

Похваліть малюка!

Запросіть дитину виконати запропоновані завдання.

https://learningapps.org/watch?v=phhm3i8tt23

Спонукайте малюка промовляти запрошення, називаючи посуд: Мишко, бери червону чашку, червоне блюдечко, наливай чай, налий, будь ласка, чай із червоного чайничка тощо.

Після запитайте: Хто прийшов у гості до жабеняти?

Що запропонувала корова?

Чи захотіло жабеня стати рудою коровою?

За бажанням, розіграйте з дитиною діалог жабеняти з коровою.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

Надсилайте фото робіт малюків з ягідками малини та яблучками на тарілочці.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Червоний яскравий. День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Наш день сьогодні «Червоний яскравий». Тож продовжуємо наше знайомство з червоним – кольором радості, тепла, любові, енергії. Для роботи вам знадобиться: Альбом з художньо-творчої діяльності, червона гуашева фарба (бажано гуаш, але можна замінити густою аквареллю), тарілочка, чорний або коричневий фломастер або олівець, губка для миття посуду (за допомогою ножиць надайте їй круглу форму), серветка. Перед початком виконання завдання в АЛЬБОМІ ЗХУДОЖНЬО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ, переходьте за посиланням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

Запропонуйте малятам намалювати «Червоні запашні яблучка» способом штампування поролоном. Покажіть як умокнути круглий штамп у посудину з невеликою кількістю фарби, що б він залишився напівсухим. Та нехай домалюють чорним або коричневим фломастером хвостики до яблучок.

На цьому ми завершимо сьогоднішній день, сподіваюся, що для вас він буде цікавим та продуктивним. З нетерпінням чекатиму на малюнки дітей! Дякую за співпрацю! Гарного Вам та вашим родинам дня!

Тема тижня: Червоний яскравий День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Розпочніть ранок з дитиною із привітання, яке ми промовляли на цьому тижні:

Зазирнуло сонечко у наше віконечко,

До щічки доторкнулося, лагідно всміхнулося.

Діточкам зраділо, промінцем погладило,

«Не сумуй» — порадило.

День, що розпочався, щоб у тебе вдався!

Запитайте у дитини, з яким кольором ми познайомилися на цьому тижні.

Які предмети червоного кольору їй запам'яталися?

Сьогодні ми завершуємо знайомство з червоним кольором, тому пропоную пограти та закріпити набуті знання.

Прочитайте малюку вірш-правило «У світлофора червоне око» Ольги Табаки.

Червоне око в світлофора –

Воно найвище поміж всіх!

«Постій, не йди, коли свічуся,

Запам’ятай, бо це не сміх!»

Дуже добре буде, якщо Ви будете спонукати дитину повторювати слова вірша – це активізує мовлення та збагачує її словниковий запас.

https://www.youtube.com/watch?v=2lL2wIZkVsM

Нехай дитина знайде світлофор та назве кольори світлофора.

Запропонуйте розповісти, про що говорить кожний його вогник. (Червоний попереджає - стій, жовтий говорить - почекай, а зелений - дозволяє переходити дорогу).

Запитайте, що ще буває зеленого, жовтого, червоного кольорів?

А тепер запросіть дитину виконати завдання розміщені внизу сторіночок. Не підганяйте дитину, дайте їй можливість поміркувати і самій відповісти на запитання.

Організуйте вдома гру "Овочевий магазин" На поличках розмістіть овочі та фрукти різних кольорів. Коли дитина приходить до магазину, то вона повинна чітко назвати овоч чи фрукт і його колір.

Спонукайте дитину правильно формулювати звернення. Під час гри можна створити ситуацію-провокацію, наприклад, дитина просить червоне яблуко, а ви їй подавайте жовте і т. п.

Сьогодні о 18.00 чекаю малят на онлайн-зустрічі!

Ввечері пригадайте разом з дитиною, яким був сьогоднішній день.

Попросіть розповісти, що їй сьогодні запам'яталося.

До Вашої уваги консультація "ЯК НАВЧИТИ ДИТИНУ КОРИСТУВАТИСЯ НОЖИЦЯМИ"

https://youtu.be/fwcXCs_o-V0

Тема тижня: Синя блакить. День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! На цьому тижні продовжуємо знайомство з кольоровим світом. Назва підтеми: «Синя блакить». Нас чекає зустріч із синім кольором. Вчитимемося знаходити та розрізняти синій колір серед інших кольорів, називати його. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

Запросіть дитину виконати запропоновані завдання.

Гадаю малятам цікаво буде подмухати через соломинку на воду у ємності так, щоб спочатку з’явилися невеличкі хвилі, потім більш високі, а потім – "шторм". Під час виконання ігрової вправи стежте за навантаженням на дихання дітей.

Ось і все на сьогодні. Сподіваюся, день для вас буде цікавим. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з підтемою "Синя блакить".

Для роботи нам сьогодні знадобиться такий матеріал: таця з водою, шматочки вати, китайські палички для їжі, вирізаний з паперу синій (великий) та блакитний (маленький) кити, а також заготовка для розфарбовування кита.

Перед переглядом ВІДЕОЗАНЯТТЯ підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І на с. 11), тацю з водою, шматочки вати. Переходьте за покликанням та спонукайте дитину виконувати завдання, які пропонуються в занятті https://youtu.be/ca3_SJ1DJVE

З допомогою паличок для їжі виловити предмети які плавають в ємності з водою.

Для гри Вам буде потрібна ємність з водою, палички для їжі та невеликого розміру іграшки.

дитині порів­няти їх, користу­ючись прийомом накладання: блакитний великий, синій менший.

Дайте малюкові білі силуети китів не­хай зафарбує у відповідний колір: блакитний (великий), синій (ма­ленький).

https://learningapps.org/view1695425

https://www.youtube.com/watch?v=cu2IBAZiG24

Після прослуховування задайте запитання за змістом казки:

На що дивились жабеня та коник?

Це був день чи вечір? Чому?

На що схожі зірки? Запропонуйте дитині розіграти казку за допомогою іграшок та відтворити діалоги персонажів казки.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить. День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Назва підтеми: «Синя блакить». Тож продовжуємо нашу зустріч із синім кольором – кольором моря. Запрошую малят у морську подорож. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/GopC5vOIalM

Розігрійте пальчики малюка за допомогою ритмічної вправи «Дощик»: попросіть дитину постукати пальчиком по столику та показати, як іде різний дощик – повільний, швидкий, тихенький, гучний. Вправу можна виконувати під музику або під віршик «Іди, іди , дощику…». А потім запросіть намалювати швидкий дощик фломастером, малюючи рівні лінії, з’єднуючи крапочки зверху-вниз. Спонукайте дитину виконувати роботу не поспішаючи, акуратно.

Скажіть дитині, що ви – команда. Проведіть тренування для команди: викладіть з мотузки або інших матеріалів драбинку на підлозі і запропонуйте пострибати по ній. Натягніть мотузку (стрічку) між двома стільцями і запросіть малюка пролізти під нею. Ось побачите, ваш малюк буде задоволений процесом. Не зупиняйте його, нехай він отримає задоволення від тренування.

Незвичайної Вам подорожі по синьому морю!

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Чекаю на фото дітей з роботами у Книзі малюка та Альбомі.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Синя блакить. День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо вивчати підтему: "Синя блакить".

Сьогодні для заняття нам знадобиться такий МАТЕРІАЛ: гуашева фарба синього кольору, пензлик, баночка з водою.

Перед переглядом відео приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (ч. І, с. 13).

Переходьте за покликанням та спонукайте дитину виконувати завдання разом з краплинкою https://youtu.be/VDs-kUQUaVo

Посилання на гру <iframe style="max-width:100%" src="https://wordwall.net/uk/embed/9dd1fe857ebe4db9908aff4637459686?themeId=2&templateId=5&fontStackId=0" width="500" height="380" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Під час прогулянки не забувайте звертати увагу на синій колір довкола. Чекаю на фото дітей з роботами в Альбомі.

Дякую за співпрацю та розуміння! До наступної зустрічі!

Тема: Кольоровий світ: колір

Тема тижня: Синя блакить. День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми завершуємо знайомство з синім кольором. Для роботи вам знадобиться Книга малюка.

Почніть день з обстеження разом з дитиною вашого приміщення, пошукайте, де в будинку живе синій колір. Підсумуйте багато чи мало речей синього кольору навколо вас. В якій кімнаті його більше та чи є у вас іграшки синього кольору або з елементами синіх кольорів. Зробіть висновок: синій колір прикрашає, робить все навкруги яскравішим. А тепер пограйте в гру «доторкнися до синього». Використайте примовку: «Раз. Два. .Три! Початок гри!» дитина має знайти та доторкнутись до чогось, що має синій колір. Повторіть гру два-три рази.

https://www.youtube.com/watch?v=k9k9Pzy7Lsc

1. Заготовку світлофора ( на чорному аркуші паперу або картону наклеїти 3 білих кола)

2. Кольоровий папір червоного, жовтого і зеленого кольорів.

3. Клей с пензликом або клей-олівець. Протягом вільного часу запропонуйте дитині порвати кольорові заготовки на невеликі шматочки.

Вітаємо вас із Днем дошкілля! Цей особливий день об’єднує нас усіх у спільній турботі про наших дітей, і ми хочемо подякувати Вам за довіру та підтримку. Разом ми допомагаємо нашим дітям пізнавати світ, відкривати нові горизонти та формувати їх перші кроки до великого майбутнього.

Дякуємо Вам за те, що ви завжди поруч, за Вашу любов і турботу. Нехай наші спільні зусилля приносять радість і щастя нашим діткам, адже саме вони — наш найцінніший скарб.

З повагою та найкращими побажаннями педагоги та інші працівники садочку! https://youtu.be/-oOIDoLLUKg

Тема тижня: Чорне і біле. День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Катерина Юріївна!

Продовжуємо знайомитися з темою "Кольоровий світ: колір".

Тема цього тижня "Чорне та біле".

Ці кольори завжди протилежні та дуже цікаві. Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття.

Перед переглядом підготуйте Книгу малюка на с. 10 (зверніть увагу щоб перед очима дитини була лише сторінка 10, для цього зігніть книгу навпіл)

А на сьогодні все, до нових зустрічей малята!

Тема тижня: Чорне та біле. День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Наш день сьогодні «Чорно−білий». Сьогодні ми продовжуємо подорожувати кольоровим світом та вивчати нові кольори - чорний та білий.

Перед початком перегляду приготуйте АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО−ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина І, с.14) Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

Я машину заведу, по дорозі поведу.

Нею я керую вправно, бо водій я дуже славний.

Ж-ж-ж –гуде моя машина, крутяться колеса−шини.

Розгляньте, якого кольору шини у автомобіля.

На цьому в мене все! Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Тема тижня: Чорне та біле. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Катерина Юріївна!

Сьогодні продовжуємо знаходити чорно-білі кольори в світі який нас оточує.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття.

Перед переглядом підготуйте необхідний матеріали: Альбом з художньо-творчої діяльності с.15, деталі флеш-набору 1.5-А для аплікації (смужки чорного та білого кольорів), клей, клейонка, серветка,

кольорові олівці.

https://youtu.be/1WmodcEXkqw?feature=shared

в Книзі малюка на с 11.

Запропонуйте дитині розглянути картинку та виконати наступні завдання:

• Це день чи ніч? Поясни, як ти здогадався?

• Подивися на тіні та здогадайся, що це.

• Назви. Кому вночі легше сховатися? Поясни, чому ти так думаєш.

"Я машину заведу, по дорозі поведу,

Нею я керую вправно, бо шофер я дуже славний.

Ж-ж-ж - гуде моя машина, крутяться колеса-шини".

А на сьогодні все, дякую за увагу та до нових зустрічей!

Тема тижня: Чорне та біле. День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми знову продовжуємо мандрувати кольоровим світом. Триває наше знайомство з чорним та білим кольором. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/ZPSEKimfbzo

Запросіть малят намалювати плямисту корівку, вам знадобиться біла крейда. Білою крейдою діти розташовують та розмальовують білі плями на зображення корівки. Можна розтерти плями пальчиком.

Тема тижня: Чорне та біле

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Катерина Юріївна!

Сьогодні завершуємо знайомство з чорним та білим кольорами та закріпимо знання.

Запропонуйте дитині дослідну вправу "Чорним по білому". Знайдіть з дитиною відповідь на запитання: чи буде видно, що написано/намальовано на чорному/білому папері чорним/білим олівцем. Надайте дитині можливість спробувати щось намалювати.

Можна показати дитині функцію "Нічний режим" у мобільному телефоні (фон стає темним, а написи - білими)

Нехай дитина покладе в землю (стаканчик або контейнер з землею) білу зернинку (квасолю наприклад).

Вас вітає Тетяна Костянтинівна.

Сьогодні у 18.00 годині вечора чекаю Вас разом з малятами на онлайн-зустрічі.

Наша зустріч буде присвячена тваринам, які потребують захисту людей. Щороку 4 жовтня відзначається Всесвітній день захисту тварин. Пропоную Вам підготуватися до зустрічі. Якщо у Вас вдома є домашні улюбленці, надішліть, будь ласка, фото дитини з ними. На зустрічі буде можливість, за бажанням, показати свого домашнього улюбленця і трохи розказати про нього.

До Вашої уваги консультація "Чому сучасні діти не вміють вчитися, не вміють чекати та постійно нудьгують?"

Наші дітки ще маленькі, і не скоро підуть до школи, та закладати фундаиент їх щасливого майбутнього потрібно вже зараз.

Тема тижня: Казка-гра. День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

На цьому тижні продовжуємо мандрувати кольоровим світом та завітаємо до казки. Ми вже познайомилися з жовтим, червоним, синім, зеленим, чорним та білим кольорами. Сьогодні будемо називати, знаходити та розрізняти знайомі кольори. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/79raXRqfHbM

Хто це пісеньку таку

Нам співа: "Ку-ку-рі-ку"?

Це наш півник-співунець,

Золотий гребінець.

Зверніть увагу малят на хвіст у півника: запропонуйте знайти та назвати знайомі кольори.

Тема тижня: Казка-гра. День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо мандрувати кольоровим світом та познайомимося з незвичайним курчатком.

Перед переглядом заняття приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с.17. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ разом з малюком.

Під час перегляду спонукайте дитину виконувати завдання та відповідати на запитання. https://youtu.be/bJTisDgiw78

Ходить, ходить півник по дворі (дитина ходить)

Будить, будить діточок на зорі (тремо очі)

Хлопчики й дівчатка, годі спати! (сваримо пальчиком)

Йдіть на подвір’ячко сонечко зустрічати (руки тягнемо угору).

Спонукайте дитину до активних рухів під час читання віршованих рядків.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра. День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми з вами продовжуємо нашу захопливу подорож казкою. Для роботи нам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності, кольорові олівці та Книга малюка.

Запросіть дитину переглянути ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Після перегляду можна запропонувати дитині стати лікарем та полікувати улюблену іграшку (приготувати чай, наклеїти пластир, можливо поміряти іграшці температуру).

Ще раз нагадайте дитині, що ліки в жодному разі чіпати не можна! https://youtu.be/4ljP78CE52A

Покажіть дитині кадр з мультфільму у Альбомі з художньо-творчої діяльності на с.17. Пригадайте, що це курчатко, яке шукало друга. Запропонуйте відшукти у якому будиночку живе кожне з курчаток.

Спитайте у дитини, що зайчик просив у веселки, у які кольори перетворювалась його шубка. Зробіть висновок, що зайчику потрібна тількі біла та сіра шубки, щоб взимку та влітку ховатись від лиси та вовка.

https://youtu.be/L90ZHDg9Arc

На цьому в мене все! Чекаю на роботи малюків у Книзі Малюка та в Альбомі. Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Тема тижня: Казка-гра. День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми продовжуємо грати з кольорами. Для роботи нам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с. 18-19, флеш-набір (1.6-А,), конструктор, клей, жовті паперові серветки, ножиці, синя тканина та гарний настрій.

Розпочинаємо!

Сьогодні курчатко запрошує нас до пригодницької морської подорожі.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/Fd2496gmLEw

Але для цього треба підготуватися! Разом із дитиною створіть на підлозі море-океан із тканини чи ковдри синього кольору і побудуйте корабель, використовуючи різні коробки та ящички, які знайдуться вдома. Не забудьте передбачити місця-стільчики для пасажирів на палубі. Тут Ви з дитиною будете головними героями.

Можна організувати гру на столі використовуючи синій кольоровий папір та звичайний конструктор, який є вдома. Героями такої гри можуть бути іграшки відповідного розміру.

Під час будування корабля зверніть увагу дітей на відмінні ознаки цеглинки та куба: цеглинка видовжена, вужча за куб, порівняйте колір.

Можете використати запропонований сюжет гри, або ж придумати власний.

Море хвилями хлюпоче, дітлахів воно лоскоче,

Раптом сині кити випливають

Хвилі великі вони підіймають

Човен зненацька перевертають.

Та курчатко червону парасольку розкриває

Та всіх до себе закликає.

Всі вибираються на...

Для роботи знадобиться наступний матеріал:

• клей-олівець;

• серветки жовтого кольору.

• флеш-набір (1.6-А)

Запросіть дитину створити жовте курчатко з пухнастим пір'ячком.

Для цього від м'яких серветок жовтого кольору потрібно відривати невеликі шматочки та складати їх у посудинку (це буде пір'ячко).

Тепер необхідно добре намазати клеєм зображення курчатка, не виходячи за його межі. Висипаємо на клей жовте пір'ячко та злегка притискаємо долоньками.

https://www.youtube.com/watch?v=lKiFq2A7dSs

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам веселих морських пригод та цікавих занять!

Чекаю на фото аплікації "Курчатко" та звісно ж незвичайних кораблів і морських пригод!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра. День 5

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні останній день знайомства з кольоровим світом. Ми закінчили опрацьовувати велику тему «Кольоровий світ: колір». На вас чекає багато ігрових завдань на закріплення кольорів.

Для початку пригадайте вже відому вам казку О. Громенко «Зайчик і веселка». Після перегляду казки розіграйте з дитиною діалоги зайчика із веселкою, їжачком.

https://youtu.be/L90ZHDg9Arc

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Назви, чого багато. (Багато квіточок. Багато курчат)

•Назви, що ти бачиш по одному. (Одне сонечко, одна веселка, одна біла квітка, один їжачок, один пеньок, один зайчик)

•Що на цьому малюнку є небезпечним? (Мухомор)

Якщо не вдалося назбирати плодів, пропоную закріпити знання про них за допомогою інтерактивної ігрової вправи «З якої гілки дітки?» https://learningapps.org/watch?v=pmeg4xhuj23

https://learningapps.org/watch?v=pn2kjebpk23

Ось і все на сьогодні! Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Запитайте у малят, які кольори їм найбільше подобаються. Які кольори прикрашають їхній одяг, іграшки тощо? Які кольори приносять у наш дім радість, веселощі, сміх? Підсумуйте, що кожний колір про щось розповідає та дуже потрібен світові.

*Увечері о 18.00* у нас відбудеться онлайн зустріч.

П'ятниця , 11 жовтня • 18:00–18:30

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Тема: Аплікація "Веселка"

https://www.canva.com/design/DAGTQrIpyhE/-IVxifZTbsxTLz_SO4v4Iw/view?utm_content=DAGTQrIpyhE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім! День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні розпочинаємо знайомиться з новою темою, яку будемо вивчати впродовж шести тижнів "ВСЕ РІЗНЕ НАВКОЛО: ФОРМА".

Тема цього тижня: "Кубик, цегла – будуємо дім".

Сьогодні для заняття нам знадобиться:

кубики та цеглинки синього, зеленого, жовтого, червоного кольорів, книга малюка, олівці.

До перегляду ВІДЕОЗАНЯТТЯ підготуйте дитячий конструктор: кубики та цеглинки. Під час перегляду, якщо дитина не встигає виконувати завдання, ставте відео на паузу. Розпочинаємо!

Переходьте за покликанням https://youtu.be/Toak2sK2kzU

Завдання – навести лад у «складі» будівельних матеріалів, наприклад:

- скласти жовті кубики на жовту поверхню,

- скласти великі кубики на поличку,

- скласти маленькі зелені кубики у коробочку і т.і.

Під час розкладання кубиків закріплюйте кольори, форму та величину будівельних матеріалів, збагачуйте словниковий запас дітей словами: назвами кольорів, «кубик»-«цеглинка», «великий»-«маленький».

Виконайте завдання вгорі сторінки.

Закріпіть вміння дитини знаходити, показувати і називати кубики та цеглинки.

Закріпіть назви кольорів будівельного матеріалу на картинці – це не буде зайвим для малюка.

Розпитайте у дитини, які завдання їй сподобалося виконувати найбільше.

На цьому тижні залучайте більше малюка до конструювання з будівельного матеріалу – розвивайте вміння використовувати знання про особливості форм предметів та фігур у процесі конструктивних ігор. Провокуйте дитину пояснювати Вам деталі, якої форми краще підходять для конструювання і чому. Спонукайте дитину озвучувати власний задум, щодо конструктивних дій, вміння висловлювати свої наміри за допомогою речень.

Я бажаю всім гарного осіннього дня та сонячного настрою! Успіхів та творчості у виконанні завдань! Чекаю фото дитячих робіт: будиночків, парканчиків, можливо навіть композиції з будівельного матеріалу "Ферма"! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик, цегла-будуємо дім! День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми продовжуємо закріплювати кольори та продовжуємо знайомитися та обстежувати іграшковий будівельний матеріал. Для роботи вам знадобиться Альбом з художньої творчої діяльності. За наявності скористайтеся предметами кубічної та прямокутної форми, можливо ви знайдете їх у дитячому конструкторі або скористайтеся невеличкими коробочками від парфумів тощо.

Підготуйте альбом з художньо-творчої діяльності, відкрийте його на ст. 20 та запросіть дитину до перегляду відеозаняття

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім! День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо знайомитися з формою та будемо конструювати з будівельного матеріалу LEGO, виконаємо завдання в Книзі малюка та Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Для роботи нам знадобиться такий матеріал: великий та малий будівельний матеріал – кубики та цеглинки, іграшки – козеня, каченята та коник, вирізані з Флеш-набору 2.1-А готові форми для аплікації, клей, серветочка. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ.

Перед початком перегляду підготуйте цеглинки конструктора LEGO

Розіграйте з дітьми жартівливу сценку за твором Ю. Будяк «Шкідливий цап» (при повторному розігруванні обміняйтеся ролями з малюком). Викликайте радість, задоволення, бажання виконувати жартівливі ролі.

На городі цап, цап (вказівними пальчиками показуємо ріжки на голові)

Капусточку хап-хап (хапають ручками)

Борідкою трусь-трусь. (кивають голівками)

Ратичками туп-туп (тупають ніжками)

Капусточка хрум-хрум (озвучування поїдання капусти)

А за цапом дід-дід (імітування ходьби діда)

З лозиною хвись, хвись (розкручують вгорі ручкою)

Цап як скоче: брик, брик (підскакують)

На все село крик, крик (хапаються за голову руками)

На синці він дме, дме (махають ручками згори-вниз)

Вигукує: «Ме, ме…» (вигують разом)

За ним Рябко: «Гав, гав, (промовляють ...

КНИЗІ МАЛЮКА на с.15.

Зпропонуйте дитині розглянути картинку та виконати завдання, які розміщені вгорі сторінки:

• Розкажи з чого побудували будиночок?

• Що ще на цьому малюнку побудовано з кубиків?

• Розфарбуй пірамідку так, щоб кубики були різних кольорів. Назви кольори, які ти обрав.

• Подумай та скажи, що ще можна побудувати із кубиків та цеглинок?

"Гараж для мого автомобіля" (аплікація)

Для роботи знадобиться клей-олівець та вирізані елементи з флеш-набору 2.1-А. Запропонуйте дитині "збудувати" гараж для іграшкового автомобіля із підготовлених заздалегідь квадратів та прямокутника. Але спочатку пограйте з картинкою: запросіть обвести пальчиком гараж для автомобіля, а потім обести окремо кубики і цеглинку з яких він буде "збудований". А тепер покажіть дитині як приклеїти квадрати-"кубики" і цеглинку. Хваліть дитину під час роботи.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю фото робіт дітлахів. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім! День 4

Добрий день, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Тетяна Костянтинівна. Сьогодні ми продовжуємо знайомити дітей з об'ємними формами. Для роботи підготуйте: Альбом з художньо-творчої діяльності, гуашеву фарбу, дві невеличких тарілочки (або іншу ємність під фарбу), серветка та дві губки для миття посуду квадратної та прямокутної форми. За наявності скористайтеся дитячим конструктором.

Проведіть з дитиною вправу на орієнтування в приміщенні. Запропонуйте показати та назвати місця для посуду (сервант, сушарка), місце для одягу (шафа), місце для книжок (поличка), місце для взуття тощо. Звертайте увагу дітей на форми предметів (що схоже на кубик, а що має форму цеглинки). Завчасно підготуйте гуашеву фарбу, тарілочки та губки. Відкрийте Альбом з художньо-творчої діяльності на сторінці 20. Після цього запросіть до перегляду ВІДЕОЗАНЯТТЯ

На цьому в мене все! Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Тема тижня: Кубик, цегла - будуємо дім! День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні завершуємо знайомство з підтемою "Кубик, цегла – будуємо дім" та закріпимо знання під час ігор, виконаємо завдання в Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Для перегляду підготуйте конструктор

(кубики та цеглинки)

КНИЗІ МАЛЮКА на с. 14 –15. Запропонуйте дитині завдання розміщені внизу розвороту:

• Назви іграшки які ти бачиш. Чи є серед них твоя улюблена?

• Чим ти любиш гратися більше за все? Розкажи.

• Подивись на малюнок та знайди дві однакові іграшки.

• Що на малюнку є однаковим за формою, але різним за кольором? (кільця, пірамідки).

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю на фото робіт дітлахів. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кульки кольорові. День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

На цьому тижні продовжуємо знайомитися з формою предметів.

Тема тижня «Кульки кольорові». Отже, будемо досліджувати предмети круглої форми та виконувати навчально-ігрові завдання.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/UQ9DBPLsrCY

https://learningapps.org/watch?v=pzs2r2y2a23

Ось і все на сьогодні! Бажаю вам успіхів та гарного настрою.

Тема тижня: Кульки кольорові. День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки! Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо знайомитися з темою "Кульки кольорові".

Запропонуйте малюку поглянути у віконце та поміркувати, який настрій сьогодні у природи: чи є сонечко? Природа сумує чи радіє? Нагадайте малюку, що надворі осінь. А тепер запропонуйте дитині розказати про свій настрій.

Перед заняттям підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності с. 23 Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/wkCYDVSmky4

Маю кульку кольорову, не нудьгую (показують, яка кулька)

Зараз я її надую! (плескають)

Раз – подую! (глибокий вдих)

Два – подую (правильно видихають, ніби дують)

Я на кульці помандрую! (стрибають)

Разом з вітром і хмарками,

Кольоровими листками! (кружляють)

Потім сяду, (присідать)

поміркую (встають)

усе гарно намалюю, (руки на пояс)

Кольорово розфарбую! (розводять руками перед собою)

Спонукайте дитину до активних рухів під час читання віршованих рядків. Показуйте дитині приклад рухів.

У зручний час запропонуйте дитині пограти в гру та закріпити кольори разом із зайчиком

<iframe style="max-width:100%" src="https://wordwall.net/uk/embed/5e09034414fa49dcb51414d3e6907a8f?themeId=23&templateId=46&fontStackId=0" width="500" height="380" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Запитайте у малюка на кого можуть бути схожі їжаки? Підготуйте силуети їжачків, листочків та грибочків. Запропонуйте під час повторного читання скласти картинку-ілюстрацію за сюжетом вірша. Послухайте вірш кілька разів. Спонукайте дитину відтворювати емоції їжаків. Розіграйте сценки з дитиною за допомогою реквізитів. https://www.youtube.com/watch?v=fjgwpn7PFf0

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю на фото робіт дітлахів. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кульки кольорові. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні продовжуємо знайомити дітей з формою та виконаємо вправи разом з котиком, розучимо примовку "Кулька", попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності та Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед переглядом підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності с.24 https://youtu.be/N8j6MSz5zoM

Повітряні кульки дарують нам свято,

Їх люблять дорослі й ще більше малята!

Повітряна кулька літати уміє,

А кожна дитина про це тільки мріє!

Повітряну кульку я в небо пускаю.

Нехай полетить вона до небокраю!

На цьому ми закінчимо сьогоднішній день. Бажаю успіхів у навчанні! Дуже чекаємо на ваші успіхи.

Тема тижня: Кульки кольорові. День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з кульками та предметами круглої форми. Також закріпимо знайомі кольори і попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Для занять нам буде потрібний Альбом з художньо-творчої діяльності, пензлик, фарби, 4-5 іграшок різного розміру та гарний настрій.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Під час перегляду спонукайте дитину відповідати на запитання вихователя та виконувати завдання. https://youtu.be/l2nCPmQfN8Y

Запросіть малят намалювати кольорові повітряні кульки. Для цього потрібно по черзі вмочити пензлик у фарби різного кольору та замальовувати круглі кульки.

Після висихання фарби запропонуйте кольоровими фломастерами домалювати кульками ниточки. Якого кольору кулька - такого кольору і ниточка.

Під час роботи можна закріпити форму повітряних кульок, їх кількість «багато», та назви кольорів. Слідкуйте за поставою дитини під час малювання.

Спитайте, чи є іграшки круглої форми.

Запитання для обговорення:

З чого плела Лисичка намисто?

Що з ним сталося?

Чому намисто розтануло?

https://www.youtube.com/watch?v=RszxQ-I6nfI

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю на фото робіт кольорових кульок та намиста. Під час прогулянки не забудьте назбирати кольорових листочків для аплікації.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кульки кольорові. День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні завершуємо знайомство з підтемою "Кульки кольорові" та закріпимо знання під час ігор, виконаємо завдання в Книзі малюка.

Запропонуйте дитині пограти в інтерактивну гру та пригадати вивчені раніше фігури, розподіливши предмети за формою https://learningapps.org/view26935240

П'ятниця , 11 жовтня • 18:00–18:30

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Осінь - це чудова пора, коли природа навколо чарує своїми яскравими барвами! А для наших малюків - це золота пора захопливих відкриттів і радості від кожного дня, проведеного в колі друзів та родини. Кожен день - це неповторні відкриття та пригоди! Нехай ці осінні дні дарують вам чудові спогади, затишок і незабутні моменти, а барвисті листочки сповнюють ваші серця теплом, радістю та натхненням!

Осінь, золота красуня, вже ступає по землі,

Осінь барви розсипає — всі яскраві, чарівні.

Осені в красі безмежній неможливо не радіти.

Нині нам осіннє свято подарують наші діти.

https://youtu.be/qPkwYBHjTKg

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Канікули швидко пролетіли і ми продовжимо знайомитися із формами предметів.

Тема тижня «Кубик на папері – квадрат (квадратна форма)». Отже, ми будемо досліджувати предмети квадратної форми та виконувати навчально-ігрові завдання.

І спочатку запропонуйте дитині переглянути навчальне відео про квадрат

https://www.youtube.com/watch?v=IwdooeAQz-E

Завдання: Тобі знайома ця гра? (Знайди тінь іграшки на кубиках).

Знайди місця для предметів квадратної форми. З'єднай лінією.

Перевір чи є на цьому малюнку два однакових за кольором кубика? Покажи, якщо знайшов.

Зазначте, що кубик – це об’ємна фігура (її можна розглянути з різних сторін), а квадрат – це плоска фігура, її можна побачити тільки з одної сторони на площині. Зверніть увагу дитини, що у кубика кожна сторона - це квадрат.

Приготуйте будь-який кубик, що є у Вас вдома, та аркуш паперу. Запропонуйте дитині покласти кубик на папір та обвести його олівчиком (допоможіть, якщо потрібно) - з'ясуйте, що вийшло (квадрат). Запропонуйте обвести пальчиком усі сторони квадрата. Запитайте, які предмети нагадує квадрат.

Наш квадрат – фігура вправна,

Кубик він, картина гарна.

Печиво смачне квадратне,

Без даху квадратна хата.

Запитайте, про які предмети йде мова у вірші, схожих на квадрат.

Виріжте квадрат із цупкого паперу та дайте дитині обстежити: нехай знайде та порахує кути і сторони.

Поміряти сторони квадрата можна за домогою каштанів, ґудзиків, лічильних паличок і т.і.

Якщо дитині до вподоби такі вправи, запропонуйте їй викласти з лічильних паличок, якісь предмети, що містять в собі квадратну форму (наприклад, як на малюнку). Пофантазуйте на цю тему разом з малюком.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю на фото робіт малюків.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні продовжуємо досліджувати предмети квадратної форми, дізнаємось який слід залишає куб та розглянемо цікавий будиночок на картині. Сьогодні для занять приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності, три цеглинки ЛЕГО.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ, перед переглядом підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності с.26, аркуш білого паперу, кубик невеликого розміру та гуашеву фарбу будь-якого кольору https://youtu.be/eF60jVz2hp4

https://youtu.be/FafrwiisAQ0?si=HRg3t8KWGr7UB9HH

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо знайомитися з квадратом та кубиком. Для цього ми вирушимо у подорож до країни геометричних фігур та дізнаємося багато цікавого. Приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності, олівці, Книгу малюка. Почнемо наш день з перегляду відео заняття. Тож сідайте зручненько та переглядайте відео за посиланням https://youtu.be/bUNP6TvzPFY

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Ця гра тобі вже знайома. Знайди місця для предметів круглої форми. З’єднай лінією.

• Перевір чи є на цьому малюнку два однакових кубика? Покажи, якщо знайшов.

А потім пограйте з дитиною в гру «Чекаємо гостей». На квадраті з картону запропонуйте розставити посуд, промовляючи назву, колір, форму предметів та частування, запрошуючи від імені ляльки гостей пригощатися. Під час гри розвивайте в дітей діалогічне мовлення, збагачуйте словниковий запас словами «Будь ласка», «Дякую», «Прошу Вас», «Добрий день», «До побачення».

https://learningapps.org/view27196822

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю на фото робіт малюків або театру на тарілках.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Продовжуємо знайомство з геометричними фігурами. Сьогодні познайомимось з історією про намисто для Лисички, виконаємо завдання в Альбомі з художньо-творчої діяльності, пограємо в ігри та закріпимо знання про форму та колір.

Для роботи нам знадобляться : Альбом з художньо-творчої діяльності, клей-олівець, флеш-набір (2.3-А), геометричні фігури вирізані з кольорового паперу або картону, невеликого розміру, для виконання завдання "намисто для Лисички" (квадрат - жовтий, зелений, червоний, синій; круг - жовтий, зелений, червоний, синій), аркуш паперу з намальованою лінією або дидактична рамка з Книги малюка на останній сторінці.

https://learningapps.org/watch?v=ppmwcnf7a23

На цьому все, ви гарно попрацювали та виконали багато завдань. Зустрінемось завтра під час онлайн-спілкування.

Тема тижня: Кубик на папері - квадрат (квадратна форма). День 5

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Кубик на папері − квадрат». Переходьте за посиланням та переглядайте відеозаняття. Ми будемо весело грати з Квадратом та ліхтариком. Після перегляду заняття знайдіть можливість відтворити дослід "Плаває - тоне" https://youtu.be/gfpvbBx-Uas

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди найбільший кубик. Якого він кольору?

•Обведи його пальчиком по контуру (квадрат).

•Обведи пальчиком по контуру жовтий м’яч.

•Давай покрокуємо пальчиками по східцях пірамідки вгору, а потім вниз. Спробуй це зробити одразу двома руками. Спочатку крокуй вгору, а потім вниз.

У зручний для всіх час протягом вихідних влаштуйте веселий сімейний вечір "Театр тіней". Це може бути захопливо і весело. Пам'ятайте, що час проведений з дітьми, зближує.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Буду вдячна за фото чи відео проведення дослідів або театру тіней.

До наступної зустрічі!

https://www.canva.com/design/DAGV5bR2J8E/vpiuCyo-TUWS2QatjzLlTg/view?utm_content=DAGV5bR2J8E&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

П'ятниця , 08 листопада • 18:00–18:30

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Тема тижня: Кругле та квадратне (м'ячик та кубик). День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

На цьому тижні ми продовжуємо знайомитися з формою предметів.

Тема тижня: "Кругле та квадратне (м'ячик та кубик)".

Переходьте за покликанням та перегляньте заняття разом з дитиною. Під час перегляду Спонукайте дитину відповідати на запитання та відгадувати загадки

Така вправа розвиває пам'ять, мислення, уяву дитини.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Буду вдячна за фото чи відео проведення дослідів.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кругле та квадратне (мячик та кубик). День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми продовжуємо вправлятися знаходити предмети круглої та квадратної форми. Розглянемо картину та пограємо в ігри, які допоможуть нам закріпити знання про форму та колір предметів. Для роботи вам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед початком перегляду приготуйте АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО−ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина І, с.29).

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кругле та квадратне (м'ячик та кубик). День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з квадратною та круглою формами. Сьогодні пограємо з м'ячиком – їжачком, виконаємо завдання в Книзі малюка та Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Для заняття підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 30, фломастери, флеш-набір (2.4-А - виріжте печиво), масажний м'ячик або звичайний м’ячик маленького розміру.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ.

https://youtu.be/c_5XLpoYRD0

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Знайди вільні отвори. Якої вони форми?

• Проведи пальчиком по контуру. Тобі потрібно підібрати фігури відповідних кольорів.

• З'єднуй та називай фігуру та її колір, яку ставиш на місце.

Залучіть дитину до гри «Осіння скринька». Запросіть дитину самостійно пошукати «скарби» Осені: каштан, жовтий та червоний листочок, жолуді, шишки тощо. Нехай дитина покладе їх до красивої коробки на згадку про яскраву пору року.

Періодично разом переглядайте «скарби» Осені, спонукайте дитину пригадувати, де саме вона їх знайшла.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять!

Буду вдячна за фото робіт малюків.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кругле та квадратне (м'ячик та кубик). День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з круглою та квадратною формою. Пограємо в ігри та попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності: створимо гусеничку з паперових серветок. Для роботи вам знадобиться Альбом з художньо творчої діяльності, серветки та клей.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/0K3AKGyQvZU

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Буду з нетерпінням чекати на фото робіт малюків. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Кругле та квадратне (м'ячик та кубик). День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми завершуємо знайомство з темою "Кругле та квадратне (м’ячик та кубик) та виконаємо завдання на закріплення знань. Для заняття підготуйте наступні матеріали: білий аркуш паперу, червону гуаш, зелений фломастер.

Переходьте за покликанням та переглядайте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/RuR_ekMVY0E

Каштанчики, каштанчики

Коричневі, гладенькі

З асфальту так і просяться

До діток у кишеньки.

Усі-усі каштанчики

В кишеньки дуже хочуть,

Бо там маленькі пальчики

Їх пестять і лоскочуть,

бо там немає дощика,

Там зручно і тепленько,

Там можна заховатися

В чиюсь маленьку жменьку.

А тепер пограйте з малюками у гру «Що легше сховати?» Для цього підготуйте різноманітні предмети: гудзик, кубик, горішок, каштанчик, невеличкий листочок паперу, жолудь тощо (що є вдома у наявності, предмети повинні бути різні за розміром, плоскі та об'ємні). Запропонуте дитині спочатку обстежити предмети (колір, форма, які на дотик) а потім сховати в долонці і так всі по черзі.

Зробіть з дитиною висновок: які предмети легше ховати: великі чи маленькі? Плоскі чи об'ємні? Чому?

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання: Тобі знайома ця іграшка? Які фігури ти бачиш? {куб, квадрат, круг, куля) Давай виконаємо завдання. Потрібно знайти однакові фігури різних кольорів. Спробуй знайти та показати два червоних кубика. Дві червоні кулі.

https://www.youtube.com/watch?v=ZpHk4AJBpqc&t=161s

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Дуже чекаю фото робіт малюків.

До зустрічі!

‼️Шановні батьки! ‼️ *Увечері о 18.00* у нас відбудеться онлайн зустріч. Під час зустрічі ми будемо робити аплікацію "Консервуємо овочі". Для роботи потрібно підготувати білий аркуш паперу з шаблоном скляної банки, заготовки овочів (червоні помідори та зелені огірочки), клей з пензликом або клей-олівець, клейонку та серветки.

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

П'ятниця , 15 листопада • 18:00–18:30

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

У консультації є мультфільм, який бажано переглянути разом з дитиною.

У зручний час обіграйте ситуацію про те, що у ведмежатка у барлозі чи у лисеня у нірці сталася пожежа. Запитайте у дитини, що робитиме ведмежа чи лисеня та допоможіть їй відтворити найважливіші дії: ні в якому разі не ховатися, а покинути місце загорання, повідомити про пожежу дорослих, подзвонити на номер 101.

Щоб ніколи не опинитися у такій ситуації дотримуйтеся простих правил безпеки і навчайте цьому свою дитину! https://www.youtube.com/watch?v=lKdrK7p-af8

Тема тижня: Веселий трикутник День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! На цьому тижні продовжуємо знайомитися з формою предметів. Тема тижня «Веселий трикутник». Отже, будемо досліджувати предмети трикутної форми. Знаходити їх у довкіллі та виконувати навчально-ігрові завдання.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Назви предмети, які ти бачиш. Якого вони кольору?

•Обведи всі предмети трикутної форми.

•Знайди, де на сторінці сховався великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Веселий трикутник День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з темою тижня "Веселий трикутник".

Сьогодні розглянемо картину "Діти з корабликом" та пограємо. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Для виконання завдань підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 32 https://youtu.be/0XWppC9jYIs

Інструкція по конструюванню за посиланням.

https://www.canva.com/design/DAF0hIlFLHQ/IghZPPuF9JgdWKefyreAqw/watch?utm_content=DAF0hIlFLHQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Дуже чекаю фото корабликів.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Веселий трикутник День 3

Доброго ранку, шановні батьки та маленькі діточки! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми перетворимося на справжніх моряків та вирушимо у морську подорож, виконаєм багато завдань на закріплення кольорів та форм. Для роботи вам знадобиться Флеш-набір, Альбом з художньо-творчої діяльності, Книга малюка, ножиці, пензлик, клей та серветка.

Перед початком заняття виріжте з Флеш-набору елементи 2.5-А. Підготуйте ножиці, клей, пензлик, серветку та відкрийте Альбом з художньо-творчої діяльності на ст. 33. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/CHdKXVDxvpM

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Показуй та називай предмети, які тобі знайомі. Якого вони кольору?

•Обведи всі предмети трикутної форми.

•Знайди, де на сторінці сховався великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру.

Бажаю гарного настрою та натхнення у навчанні! З нетерпінням чекаю на фото з роботами малят! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Веселий трикутник День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з трикутником.

Сьогодні помандруємо з човником, виконаємо завдання у Альбомі з художньо-творчої діяльності та пограємо в ігри.

Перед переглядом підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 34, клей-олівець, кольоровий папір блакитного кольору, флеш-набір 2.5-А, силуетне зображення човника з деталями (роздрукуйте або намалюйте за зразком)

https://youtu.be/Fq0o_slQCks

https://www.youtube.com/watch?v=8wSF5fI25KI&t=146s

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю фото робіт малюків.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Веселий трикутник День5

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Веселий трикутник». Закріпимо знання про трикутник та інші знайомі геометричні фігури. Пограємо з ліхтариком та виконаємо цікаві завдання у Книзі малюка. Для роботи вам знадобиться Флеш-набір, Книга малюка, три тарілочки та серветки.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди великий трикутник. Проведи пальчиком по його контуру (звертайте увагу дітей на кути).

•Накрий фішками предмети трикутної форми (флеш-набір КМ−2,5). З’ясуйте, що на сторінці є один великий трикутник та багато меншого розміру.

https://learningapps.org/watch?v=phivyhsza23

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Дуже чекаю фото робіт малюків.

До зустрічі!

‼️Шановні батьки! ‼️ *Увечері о 18.00* у нас відбудеться онлайн зустріч. Під час зустрічі ми будемо робити аплікацію "Ялинка". Для роботи потрібно підготувати блакитний аркуш паперу, три трикутника різного розміру зеленого кольору, шматочок вати, клей з пензликом або клей-олівець, клейонку та серветки.

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

П'ятниця , 22 листопада • 18:00–18:30

Інформація для приєднання до Google Meet

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Тема тижня: Казка-гра День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми знов завітаємо до казки−гри. Пограємо разом зі свинкою Пепою та дізнаємося історію про дідусин паровозик, розглянувши ілюстрацію з мультфільму. А також пограємо в ігри, які допоможуть нам закріпити знання про форму та колір предметів. Для роботи вам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності.

https://youtu.be/VqZLzpCZiYc?si=VFNP1wPPCfK4_wCY

У вечірні години запитайте дитину чи погоджується вона з тим, що все навколо нас різне за формою? Попросіть навчити вас показувати пальчиком у повітрі коло, трикутник, квадрат.

На цьому в мене все, бажаю успіхів у навчанні.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! З нетерпінням чекаю фото будиночків із лічильних паличок.

До наступної зустрічі!

Запропонуйте дитині виконати дії відповідно до ін­струкції:

- намалюй коло або розташуй круг у квадратику

- намалюй або розташуй квадрат у трикутнику

- намалюй або розташуй трикут­ник у кружечку.

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Знайди та назви знайомі тобі фігури.

• Розфарбуй машину. Як саме підказано внизу сторінки. Назви кольори та геометричні фігури. Обери необхідні олівці/фломастери. Розфарбуй.

Поясніть дитині завдання та виконайте їх разом. Закріпіть назви кольорів, назви геометричних фігур. Заохочуйте дитину говорити повними реченнями: «Ось я бачу квадрат. Я бачу багато кругів. Я бачу маленький трикутник.».

Під час розфарбовування, звертайте увагу на правильне тримання олівця в руці дитини, вчасно виправляйте неправильне положення.

Організуйте змагання «Хто швидше побудує будиночок». Розподіліть між собою – хто буде будувати маленький будиночок, а хто – великий. Можна викласти круглі вікна з фішок або пластикових кришок.

Тема тижня: Казка-гра День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

На цьому тижні ми закріпимо знання про геометричні фігури, які вже вивчили.

Тема тижня "Казка-гра" . Тож будемо гратися - і доброму навчатися.

Сьогодні для роботи нам знадобляться лічильні палички та набір геометричних фігур, який ви раніше вирізали з флеш-набору. Переходьте за покликанням та переглядайте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. https://youtu.be/Ib5ddbHFuzk

Тема тижня: Казка-гра День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми продовжуємо закріплювати знання про геометричні фігури, які вже вивчили.

І сьогодні для роботи нам знадобиться такий матеріал: лялька, іграшкові звірята, картонні коробки, щоб зробити будиночок для ляльки та звірят, олівці, фломастери.

Казка-гра продовжується. Сьогодні завітаємо на чаювання до друзів. Переходьте за покликанням та перегляньте разом ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/paO1-6NNirU

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання.

• Покажи зелений круг, синій квадрат, червоний прямокутник, жовтий трикутник.

• Що може везти ця машина? Домалюй. Навчайте дитину правильно тримати олівець, не виходити за межі зображення та не залишати порожнього незафарбованого місця.

Приготуйте кольорові олівці жовтого та блакитного кольорів.

Запропонуйте дитині спочатку показати пальчиком намистинки, що повторюються, визначити їхню форму, а потім намалювати їх.

https://learningapps.org/watch?v=pfn52ikq523

Дитина сама собі обирає звіряток та створює для них кімнату: внутрішні стіни можна зробити з кольорового картону або з маленьких кубиків. Під час роботи закріплюйте з дитиною поняття стіна, підлога, стеля , дах, двері, вікно.Спонукайте дитину ромірковувати, як саме вона хоче побудувати.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! З нетерпінням чекаю фото дитячих робіт.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми продовжуємо закріпювати уявлення про форму предметів, зустрінемося з казковими лісовими звірятами. Пограємо в ігри та попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності: створимо веселий паровозик з вагонгчиками. Для роботи Вам знадобиться Альбом з художньо-творчої діяльності, пластилін, дощечка, стека, серветки.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/cKnIos3PVyk

На цьому у мене все! Бажаю гарного настрою та натхнення у навчанні! З нетерпінням чекаю на фото з аплікаціями малят! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми завершуємо знайомство з темою "Все різне навколо: форма".

Сьогодні ми пограємо з геометричними фігурами, повітряними кульками та мильними бульбашками.

Запросіть дитину переглянути навчальне відео та впевнитися, що все навколо нас різне за формою. https://www.youtube.com/watch?v=6osbEidRweo&t=241s

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Що спільного у машин? (це вантажівки, вони прямокутні)

• Чим відрізняються ці машини? (різних кольорів, різний вантаж, їдуть у різні боки)

• Давай придумаємо куди їдуть ці машини?

• Для кого (кому) вони везуть свій вантаж?

• Запропонуйте дитині скласти невеличку розповідь та домалювати персонажів розповіді.

Запросіть дитину переглянути історію про мильну бульбашку за казкою Василя Сухомлинського.

Посилання https://www.youtube.com/watch?v=QkEBVZY6AkM&pp=ygUf0JzQuNC70YzQvdCwINCx0YPQu9GM0LHQsNGI0LrQsA%3D%3D

Повітряні кульки дарують нам свято,

Їх люблять дорослі й ще більше малята!

Повітряна кулька літати уміє,

А кожна дитина про це тільки мріє!

Повітряну кульку у небо пущу -

З привітом летить вона хай до дощу!

У відповідну місткість наливають 250 мл води кімнатної температури, додають 15 мл дитячого шампуню та 15 г цукру. Все добре перемішати, додати гарного настрою та кілька посмішок. Вдалих експериментів!

Запросіть дитину подивитися як виникають мильні кульки, нехай дитина спробує їх надути самостійно.

Зверніть увагу, що кульки тендітні, швидко лопаються.

Вирішуйте разом, що можна робити із мильними кульками (дмухати на них, ловити, лопати, спіймати на долоньку, пробігати під кульками, зберігати кульку на долонці, поєднувати багато кульок).

Вигадайте разом з дитиною власну історію про мильну кульку.

Пропоную порівняти мильні та повітряні кульки: що у них спільного (легкі, прозорі, круглі, літають...) та чим відрізняються (кульки міцніші, можна тримати за ниточку, ними можна грати...).

https://learningapps.org/view11155939

‼️Шановні батьки! ‼️ Увечері о 18.00 у нас відбудеться онлайн зустріч. Під час зустрічі ми будемо малювати повітряні кульки мильними бульбашками. Для роботи потрібно підготувати білий аркуш паперу, три стаканчика, фарби, коктельна трубочка, олівці або фломастери, клейонку, щоб застелити стіл та серветки.

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

**П'ятниця , 29 листопада • 18:00*

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Діти дошкільного віку вже активно користуються гаджетами, переглядають відео чи мультфільми в Інтернеті. Але є великий ризик випадково натрапити на шкідливий контент. Що потрібно пам'ятати батькам і як убезпечити дітей? https://www.youtube.com/watch?v=xYgSyom-d0w&t=54s

Тема тижня: Великий-малий День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Ми розпочинаємо нову велику тему «Протилежності: величина/розмір». Під час вивчення цієї теми діти познайомляться з конкретними параметрами величини (широта, довжина, висота, вага тощо). 

На цьому тижні розглянемо підтему: «Великий-малий». Сьогодні завітаємо до казки про трьох ведмедів. Будемо порівнювати предмети за розміром та попрацюємо у Книзі малюка.

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Про що можна казати великий, а про що – маленький?

•Покажи велику шапочку. Маленьку шапочку. Обведи.

•Розфарбуй бубон великої шапочки у червоний колір.

На цьому у мене все! Бажаю гарного настрою та натхнення у навчанні! До наступної зустрічі!

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Сьогодні виконаємо завдання в АЛЬБОМІ з художньо-творчої діяльності та пограємо в ігри на закріплення знань. Підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності на с. 38, переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/clRHpvY3RXA

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Великий-малий. День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Ми продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Попрацюємо у Книзі малюка та повправляємо пальчики у Альбомі з художньо-творчої діяльності. Для роботи нам знадобляться Книга малюка, Альбом з художньо-творчої діяльності та воскові олівці.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/R6o0q66gqqg

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Про що можна казати великий, а про що – маленький?

•Якого кольору маленька коробка?

•Обведи велику коробку. Розфарбуй бант маленької коробки.

•Що може бути в цих коробках (подарунок)? Для кого може бути подарунок у цих коробках?

Спочатку попросіть дитину обвести пальчиком великий та маленький бублички, щоб відчути їх величину. Потім запропонуйте взяти восковий олівець, щоб обвести зовнішній та внутрішній контури великого й маленького бубликів. А після цього розфарбувати їх круговими рухами. Підсумуйте: котик великий – йому великий бублик, а мишка маленька –для неї маленький бубличок.

На цьому ми закінчимо сьогоднішній день. Бажаю вам успіхів у навчанні! З нетерпінням чекаю на роботи малят в Книзі Малюка та Альбомі!

Тема тижня: Великий-малий День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомити малят з величиною об'єктів довкілля.

Розкажіть дитині історію про зайчика, якого матуся називала маленьким (дитина може показати уявного зайчика в долоньці, погладити його, погойдати). Одного разу зайчик опинився в гостях у жучків, але не зміг сісти за їх стіл, лягти у їх ліжечко, взяти їх чашку, бо все було крихітним. Зробіть з дитиною висновок: маленький може перетворитися на великого, якщо поряд ще менші.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/bJpni_DfMZM

https://www.youtube.com/watch?v=JgcFmenSMGw&pp=ygUr0LzRg9C70YzRgtC40Log0LLQtdC70LjQutC40Lkg0ZYg0LzQsNC70LjQuQ%3D%3D

https://www.youtube.com/watch?v=6GeDmtWY-TU

Для роботи знадобитися такий матеріал:

• пензлик

• коричнева гуаш. Запросіть дитину намалювати пухнастого котика, який грається з мишкою (рекомендації щодо виконання роботи на с. 39 в Альбомі).

Покажіть, як вмочати пензлик у фарбу, утримуючи його вертикально, ставити плями, які нагатуватимуть хутро. Таким чином, котик вийде пухнастим.

У кого великі вуха, а в кого - маленькі?

У кого великий ніс, а в кого - маленький?

У кого найбільші вуха та найдовший ніс?

Якщо можливо роздрукуйте картку та запропонуйте дитині обвести тваринок по пунктирній лінії.

https://www.youtube.com/watch?v=oqqBXM0s1MQ

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Чекаю на фото робіт пухнастого котика.

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Високий-низький День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні будемо знайомити дітей з поняттями високий-низький, покажемо, як правильно порівнювати предмети та об'єкти навколишнього світу за параметрами висоти (високий-низький). Казкові герої допоможуть малятам краще розібратися з непростими поняттями. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/hV_YVUIccp8

Читайте віршик О.Табаки та показуйте рухи дитині, спонукайте її повторювати рухи разом з Вами.

Ніжки ходять по землі (нахилитися до підлоги)

Бігають, стрибають (біг та стрибки на місці)

А високо понад нами (потягнутися вгору)

Пташечки літають (змахи руками)

Вони линуть аж до неба (потягнутися вгору)

З хмарками вітаються (махають ручками)

Може, бачать ангеляток (здивовано звести плечики)

Може, їм всміхаються (посміхнутись).

Повторіть декілька раз.

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Про що на малюнку можна сказати "високий"? Повправляйте дитину у вживанні слів: високий(а), низький(а), вище, нижче, найвища(щий), найнижча(щий).

• Покажи в ряду найвищу ялинку. Прикрась її до Новорічного свята.

Прикріпіть до стіни дитячої кімнати яскравий ростомір. Поясніть малюку, що ростомір буде показувати, як малюк зростає. Поміряйте дитину, поставте позначку, зверніть увагу, яка вона висока, а буде ще вище, коли підросте. Спонукайте й надалі спостерігати зміни у зростанні.

У другу половину дня запросіть дитину пограти з іграшковим будівельним матеріалом. Згадайте, як різнокольорові ведмедики будували дім. Побудуйте разом будинок, за кольорами поверхів, відповідно до казки. «Запросіть» іграшкових звірят низеньких та високих на допомогу у будівництві. Обговоріть, кого можна запросити для будівництва першого, другого та третього поверхів. За бажанням дитини розіграйте сюжет казки, закріпіть поняття "високий-низький».

Запропонуйте дитині виконати вправу «Дві вежі»: спочатку побудувати з кубиків вежі однакової висоти, а потім зробити їх різними за висотою.

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Високий-низький День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми будемо продовжувати порівнювати предмети різні за розміром: високі та низенькі, грати в ігри, які допоможуть нам закріпити знання про величину предметів.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Перед початком перегляду приготуйте АЛЬБОМ З ХУДОЖНЬО−ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (частина І, с. 41).

https://youtu.be/Afxhy-682sk

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ

https://youtu.be/HaB-P_BYgE4?si=G0zG6pkqA4Jl6a0_

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Високий-низький День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо вчити дітей порівнювати предмети та об'єкти навколишнього за висотою, пограємо в ігри на закріплення та виконаємо завдання у Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Та спочатку виконаємо пальчикову гімнастику "Сніговик" https://www.youtube.com/watch?v=Kb249alAAGk

Для виконання завдання задобиться: клейонка, клей-олівець, ватні диски (3 шт.), фломастери.

Надворі зима, скоро випаде багато снігу і можна буде зліпити сніговичка. А покищо запросіть дитину зробити сніговичків в Альбомі з ватних дисків.

Запропонуйте дитині погратися зі «сніговими кульками» (ватними дисками) і викласти із них на столі снігову доріжку. Нехай їх обстежуть: які вони на дотик, якого кольору, які за формою.

Тепер запросіть дитину розглянути сніговичків і визначити, чи однакові вони за висотою. Для цього запропонуйте порахувати снігові кулі у кожному сніговичку та зробіть висновок, що сніговичок із трьох кульок вищий, а інший нижчий.

Настав час приступати до роботи, нехай дитина добре намастить клеєм відповідні місця на зображенні сніговичків в альбомі та приклеїть ватні диски.

Запропонуйте дитині фломастером намалювати сніговичкам шапочки, шарфики і рукавички. Тепер сніговички готові!

Книзі малюка на с. 29.

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Про що на малюнку можна сказати "низький"? Орієнтуючись на малюнок повправляйте дитину у вживанні слів: високий(а), низький(а), вище, нижче, найвища(щий), найнижча(щий).

• Покажи в ряду найнижчий будиночок. Засвіти віконечко в цьому будинку – розфорбуй його жовтим.

від найвищого до найнижчого, потім від найнижчого до найвищого. Використовуючи ялиночки, які Ви вже вирізали раніше, можна запропонувати викласти їх біля будиночків відповідно до їх розміру: біля найвищого будинку покласти найвищу ялинку, біля найнижчого - найнижчу ялинку, а біля середнього - середню за висотою ялинку.

-Що відбувається на картині?

-Що на кухні знаходиться низько і діти можуть це дістати?

-Що знаходиться високо й може дістати тільки матуся?

Повправляйте дітей у вмінні по­просити дістати щось, мо­тивуючи, що воно знаходиться ви­соко.

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять! Чекаю фото дитячих робіт веселих сніговичків!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Високий-низький День 4

Доброго ранку, дорослі і малята!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми продовжуємо поняття «високий-низький», а також прикрасимо ялинку в техніці пальчикового малювання. Для роботи вам знадобиться такий матеріал: Альбом з художньо-творчої діяльності, Флеш-набір, ножиці, пензлик, гуашева фарба  (жовтого, червоного, синього, та білого кольорів) та волога серветка.

Пропонуємо переглянути відеозаняття. Перед початком роботи підготуйте такий матеріал: виріжте з Флеш-набору ялинку з приміткою «До теми 3-2А», клей, пензлик, гуашеві фарби(жовтого, червоного, синього і блого кольорів) та вологу серветку.  Відкрийте альбом з художньо-творчої діяльності на ст. 43 та перейдіть за посиланням https://youtu.be/xv7LCZPeYdk

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Високий-низький День 5

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою "Високий-низький". Підсумуємо все про що дізналися, виконаємо завдання в Книзі малюка та пограємо в ігри. Переходьте за покликанням та перегляньте навчальне відео https://www.youtube.com/watch?v=EFLu5JaqDmo

КНИЗІ МАЛЮКА на с.28-29.

• Знайди та покажи дві гірки. Чим вони схожі?

А чим відрізняються?

• Знайди та покажи чого на малюнку по два.

• Назви та обведи те, що ти бачив на власні очі.

Розкажи де це було.

Заохочуйте дітей висловлюватись повними реченнями. Закріпіть вміння дитини знаходити схожість та відмінність між двома зображеннями. Запропонуйте порахувати схожі предмети: будинки, ялинки, дерева.

https://learningapps.org/watch?v=p9vwzbks524

ТИЖДЕНЬ БЕЗПЕКИ ДИТИНИ

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

‼️Шановні батьки! ‼️ Увечері о 18.00 у нас відбудеться онлайн зустріч. Під час зустрічі ми будемо ліпити Сніговичків. Для роботи потрібно підготувати птастилін або тісто білого кольору, трохи помаранчевого та синього кольору, маленьку пластикову кришечку від пластикової бутилки, дві горошини чорного перцю, клейонку, щоб застелити стіл та серветки.

**П'ятниця , 13 грудня • 18:00*

Тема тижня: Широкий-вузький День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! На цьому тижні ми продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Тема тижня «Широкий-вузький». Сьогодні завітаємо у гості до трьох подружок. Будемо порівнювати предмети за шириною, пограємо в ігри та попрацюємо у Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://youtu.be/axya88QPOHI

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди та покажи стежку.

•А тепер знайди та покажи дорогу.

•Що ми можемо сказати про стежку та шлях?

•Уяви, що ти лижник та спускаєшся з гори. Проведи пальчиком шлях. А тепер олівцем або фломастером.

https://learningapps.org/watch?v=p7vvhw3wn23

https://youtu.be/F2ol8erVZ5M?si=3yXpfVSfOjYjbFmX

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Широкий-вузький День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо розрізняти об'єкти навколишнього світу за шириною.

Для перегляду відеозаняття підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (ч. І ) с. 44, де зображена картину Івона Ліфшеса «На містку».

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного настрою та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Широкий-вузький День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Ми продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Попрацюємо у Книзі малюка та повправляємо пальчики у Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Запропонуйте дитині пограти в гру та порівняти, які предмети широкі, а які вузькі. https://youtu.be/zhKyJhZ0wWI?si=_4OcsiiFc38nEmOQ

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Знайди та покажи спочатку вузький місток, а потім широкий.

•Із кожного містка йдуть стежки. Знайди та покажи серед них спочатку широку, потім вузьку, а потім – найвужчу.

•Проклади шлях (проведи лінії) для пішохода по найвужчій стежці, а для машини − по найширшій.

Запропонуйте дітям допомогти котикам розфарбувати їхній будиночок різними за шириною пензлями.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Широкий-вузький День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Сьогодні виконаємо завдання в Альбомі з художньо-творчої діяльності та побудуємо дороги і гаражі для різних машин.

Для заняття підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с.46, флеш-набір 3.3-А для аплікації, клей-олівець, дві різні за розміром машини та цеглинки Lego.

https://learningapps.org/display?v=p0io2qm3j23

https://wordwall.net/uk/resource/59875302/%d0%b4%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b8-%d0%bf%d0%b0%d1%80%d1%83-%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%b8%d0%b9-%d0%b2%d1%83%d0%b7%d1%8c%d0%ba%d0%b8%d0%b9

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

Шановні батьки, вихователям дуже важливо отримувати фото робіт малюків, бо саме так ми можемо бачити результати нашої роботи. Тож, будь ласка, надсилайте фото їз виконаними завданнями у книзі малюка, альбомі чи просто ігрової діяльності.

Дуже вдячні Вам за співпрацю!!

До наступної зустрічі!

Тема тижня: Широкий-вузький День 5

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Широкий −вузький». Закріпимо знання про величину предметів. Виконаємо цікаві ігрові вправи з «чарівним ліхтариком» та завдання у Книзі малюка.

Розпочнемо день із знайомої вже малятам гри «Чарівний ліхтарик». Сьогодні ліхтарик нам допоможе знайти у вашій оселі широкі та вузькі предмети. Спочатку дайте дітям орієнтир: визначте разом (шляхом прикладання), що є широким, а що є вузьким. Потім діти проводять пошуки (світять ліхтариком та визначають величину предмета: широкий чи вузький).

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Покажи широкий місток.

•Покажи вузенький місточок.

•Що можна сказати про річку: вона широка чи вузька?

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

‼️Шановні батьки! ‼️ Увечері о 18.00 у нас відбудеться онлайн зустріч. Під час зустрічі ми будемо робити аплікацію "Рукавичка". Для роботи потрібно підготувати шаблон рукавички з кольорового картону, вата, смужки різнокольорового паперу, ножиці, пензлик, клей, клейонку, щоб застелити стіл та серветки.

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

**П'ятниця , 20 грудня • 18:00*

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Великий – малий». Закріпимо знання про величину предметів. Виканаємо цікаві ігрові вправи та завдання у Книзі малюка.

Шановні батьки та любі дітки! Саме в ніч з 5 на 6 грудня Святий Миколай чемним діткам приносить подарунки та солодощі й залишає їх під подушкою! Тож пропоную розпочати нашу сьогоднішню зустріч саме з дива, на яке протягом року чекають і дітки і дорослі!

Затамуйте друзі, подих:

Миколай сьогодні ходить.

У віконце заглядає,

Подарунки підкладає.

Він несе свої вітання,

Радість, свято, побажання

Щоб у кожній хаті –

Всі були багаті!

Щоб у кожнім домі –

Всі жили в любові!

Вітаємо Вас з днем Святого Миколая і хочемо побажати приємних подарунків та солодких сюрпризів, міцного здоров’я, великої удачі та чудових ідей.

Кожен з нас сподівається на якесь маленьке диво, здійснення заповітної мрії, котра під силу лише Святому.

Нехай Святий Миколай принесе мир на Україну і подарує нашим діткам гарний настрій під веселу музичну руханку! https://youtu.be/ciBQjSQlSEo?si=7VHpwD14_SDCIEqX

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Чого на малюнку по одному? (годівничка, санчата)

•Чого на малюнку багато?

•Пройди (проведи) пальчиком по стежинці від великого сніговика до малого. А потім навпаки, від маленького до великого.

Більш детальні рекомендації Ви отримаєте у нашій групі для спілкування.

**П'ятниця , 06 грудня • 18:00*

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Прийміть найщиріші вітання з прийдешнім Новим роком! Нехай цей чарівний час подарує вам радість, тепло та незабутні миті з вашими малюками. Бажаємо, щоб у ваших домівках завжди панували любов, гармонія та щасливий дитячий сміх.

Нехай Новий Рік стане роком нових звершень, міцного здоров'я та здійснення найзаповітніших мрій! Дякуємо вам за довіру, співпрацю і любов до наших маленьких зірочок.

З найкращими побажаннями Тетяна Костянтинівна та Олена Вікторівна! https://youtu.be/1uUCTTvrUPc

До Вашої уваги навчальне відеозаняття, для перегляду, переходьте за покликанням!

https://youtu.be/yeTB4jUKrVQ?feature=shared

Запропонуйте дитині відгадати загадки та виконати цікаві завдання https://youtu.be/cGAX0tp4KZM?si=3VLuwhFiYgkZXcYG

https://learningapps.org/watch?v=p2qnc2gb325

Ось і все на сьогодні! Бажаю вам та вашим родинам гарного настрою! З нетерпінням чекаю на вечірню зустріч!

**П'ятниця , 03 січня • 18:00*

Посилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/agn-envd-wdd

Тема тижня: Довгий-короткий. День 1

Доброго ранку, любі діти та шановні батьки! Вас вітає Катерина Юріївна!

Ми починаємо вивчати підтему «Довгий – короткий» за загальною темою «Протилежності: Величина/розмір». На сьогодні приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності сторінка 47.

Починаємо день з гри. Запропонуйте дитині послухати віршик та показати на собі долоньками «вушка», «хвостик» зайчика, пострибати як зайчик. Повідомьте, що у зайчика довгі вушка, а хвостик короткий.

Довгі вушка зайчик має, дуже добре він стрибає,

Ну а хвостик коротенький – заміта сліди гарненько.

Переходимо до перегляду відео заняття. Після перегляду спитайте у дитини, про що йшлося на занятті? Яку ілюстрацію розглядали?

Для перегляду, переходьте за покликанням

https://youtu.be/CfYUvKcHE8k?si=F842132T5gMThNnx

https://youtu.be/0H2hBmTmGYU?si=D1JbE7N3PcKMZPbL

https://youtu.be/sOJGoWNeBFA?si=9BFoiWkxxB-UE_1u

В мене на сьогодні все! Бажаю гарного дня!

Тема тижня: Довгий-короткий. День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Сьогодні ми продовжуємо знайомитися з довжиною предметів. Попрацюємо у Книзі малюка та пограємо в цікаві ігри.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/Mg6ru7dO4dI

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Назви, що є на малюнку довгим, а що – коротким.

•Домалюй бурульку так, щоб вона стала найдовшою.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

Тема тижня: Довгий-короткий День 3

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Катерина Юріївна!

Продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Тема тижня «Довгий – короткий».

Сьогодні відправимося у подорож на потязі. Попрацюємо у Книзі малюка та повправляємо пальчики у Альбомі з художньо-творчої діяльності.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття

https://youtu.be/j7o9m-soNiI?si=MC8C_ygD_4-Sc5Om

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

• Знайди та покажи котика, зайчика, білочку, лисичку, песика. Що можна сказати про їх хвостики? Заохочуйте дітей говорити повними реченнями.

• Обведи тих тваринок, у яких хвостик короткий.

Запросіть дитину намалювати песикам комбінезони для зимової прогулянки. Поміркуйте разом, якому з них знадобиться довгий, а якому короткий комбінезон.

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Довгий-короткий День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Продовжуємо знайомитися з величиною предметів. Тема тижня «Довгий – короткий».

На сьогодні підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності, пластилін жовтого та синього кольору, дощечку, для гри: дидактична рамка з Книги дошкільника на сторінці 78 (зразок нижче), 4 синіх квадрата, 3 жовтих квадрата.

Підготуйте пластилін, дошку та відкрийте Альбом на сторінці 49. Для перегляду відео заняття перейдіть за посиланням https://youtu.be/FixWOiJgSyk

Тут у нагоді стануть підготовлена картка та жовті, сині квадрати. Під час гри можна використати маленькі іграшки з кіндерів або інші іграшки невеликого розміру. Запропонуйте дитині сконструювати для іграшок у рамці одну коротку доріжку і одну довгу.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Чекаю на роботи малят у Книзі малюка та в Альбомах з художньо-продуктивної діяльності!

Тема тижня: Довгий-короткий День 5

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Катерина Юріївна!

Сьогодні ми закінчуємо знайомитися з темою «Довгий − короткий». Закріпимо знання про величину предметів. Виконаємо цікаві ігрові вправи та завдання у Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та запропонуйте малятам вправу «Що у кого?»

https://www.canva.com/design/DAF41pD_pbA/Q24WUlB3F8RsTcWGNUwJLA/watch?utm_content=DAF41pD_pbA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

• Покажи на малюнку щось коротке та розкажи про нього, а тепер щось довге.

• Що на цьому малюнку може бути довгим або коротким? Домалюй.

• Давай вигадаємо історію про те, що бачимо на малюнку.

https://learningapps.org/watch?v=pgi3za3ej23

https://www.youtube.com/watch?time_continue=92&v=Y3EJJ-0f-ig&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2Fsearch%3Fq%3D%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25B4%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25B8%25D0%25B9%2B%25D0%25B7%25D0%25B0%25D0%25B9%25D1%2587%25D0%25B8%25D0%25BA%2B%25D0%25&source_ve_path=Mjg2NjY&feature=emb_logo&ab_channel=%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%B4%D0%BB%D1%8F%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D1%82

**П'ятниця , 10 січня • 18:00*

Посилання на відеодзвінок:

http://meet.google.com/kkw-vsao-fny

Тема тижня: Важкий-легкий День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Тетяна Костянтинівна!

На цьому тижні продовжуємо знайомитися з величиною (розміром) предметів. Тема тижня «Важкий - легкий». Отже, будемо досліджувати предмети, вчитися розрізняти їхню вагу. Спробуємо з’ясувати, що легке – не завжди маленьке, а важке – не завжди велике. Виконувати навчально-ігрові завдання у Книзі малюка.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ

https://youtu.be/pDP7_VswYwQ

Тема тижня: Казка-гра День 1

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

На цьому тижні ми завершуємо вивчення великої теми "Протилежності: величина/розмір". Тема тижня "Казка-гра". Граючи, ми допоможемо діткам закріпити отримані протягом теми поняття: великий-малий, високий-низький, широкий-вузький, довгий-короткий, важкий-легкий.

Сьогодні для роботи нам знадобиться Книга малюка. Для ігор та дослідів приготуйте миску з водою, паперовий човник та дрібні іграшки, які могли б поміститися в човнику, ваги, дві тарілочки та невелику кількість зерняток різного розміру (кукурудза/квасоля, пшоно тощо).

Розпочинаємо!

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття https://youtu.be/ftQrlqPqrpg

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

•Назви та покажи предмети, які тобі знайомі.

•Назви в кожній парі, що є легшим, а що важчим. Тобі про це підказують ваги.

•Обведи те, що є важчим.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

https://youtu.be/Z6VUROtNNXM

Тема тижня: Важкий-легкий День 2

Доброго ранку, шановні батьки і любі діти!

Вас вітає Катерина Юріївна!

Сьогодні ми будемо продовжувати порівнювати предмети за вагою (важкі – легкі), грати в ігри, які допоможуть нам закріпити знання про вагу предметів.

Переходьте за покликанням та перегляньте відеозаняття

https://youtu.be/eQxiM-IGnp8?si=T0hSQXO7kYMvHeEM

Перед початком перегляду приготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І, с.50).

«Важкий - легкий»

https://learningapps.org/display?v=p9wjpfxn523

Ось і все на сьогодні. Дякую за співпрацю. До нового спілкування!

Тема тижня: Важкий-легкий День 3

Доброго ранку! Шановні батьки та любі малюки. Вас вітає Олена Вікторівна. Сьогодні для занять нам знадобляться Альбом з художньо-творчої діяльності та книга малюка, тож підготуйте їх, будь ласка.

Переходьте за посиланням та перегляньте відео заняття https://youtu.be/bbUjwfI6cPU

Запропонуйте дитині виконати наступні завдання:

• Назви та покажи знайомі предмети.

• Заохочуйте дитину вживати слова "легкий(а)", "важкий(а)".

Поставте запитання:

-Хто зображений на малюнку?

-Чому метелик рухається швидко (бо він легкий), а гусениця повільно (бо вона важка). Запропонуйте малюкам розфарбувати метелика та гусеницю олівцями.

А на сьогодні все. Дякую за увагу та сподіваюсь на співпрацю.

Тема тижня: Важкий-легкий День 4

Доброго ранку, шановні батьки і любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми продовжуємо закріплювати знання дітей про вагу предметів, пограємо та попрацюємо в Альбомі з художньо-творчої діяльності: намалюємо яблучко та метелика.

Для роботи нам знадобиться такий матеріал: яблучко, різні пари предметів чи іграшок для визначення ваги, Альбом з художньо-творчої діяльності,, гуашеві фарби (червона, жовта, біла), пензлик, серветки. Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/OtBcsZ04fC0

Нехай дитина бере в обидві руки різні пари предметів чи іграшок та визначає, який із них важкий, а який легкий. Потім перевіряйте відповідь на вагах, які знайдуться у Вас вдома.

Тепер запропонуйте дитині із заплющеними очима потримати в руці яблуко, відчути його вагу.

Називайте дитині тварин, птахів, комах, а дитина нехай розмірковує, хто з них любить їсти яблука (наприклад: кінь, курча, гусінь, равлик, корова, горобчик...). Для кого яблуко буде легким? Важким? Для кого воно може стати домівкою на ціле літо?

Заохочуйте дітей до малювання. Запропонуйте дитині поміркувати, чи зможе легенький метелик підняти яблуко. Зробіть висновок, що яблуко буде заважким для нього.

Перед роботою в Альбомі запросіть дитину розім'яти пальчики та виконати пальчикову гімнастику "Метелик" https://www.youtube.com/watch?v=dE8sZgzouVA

Слідкуйте, щоб дитина не набирала на пензлик багато фарби, та не виходила за контури малюнка. Навчайте дитину користуватися серветкою. Похваліть за виконану роботу. Надсилайте фото виконаної роботи малюка.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та захоплюючих занять. Чекаю з нетерпінням фото дитячих малюнків та човників. А можливо ви сконструювали разом з дитиною ваги, як у навчальному відео, тоді обов'язково надсилайте його фото. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Важкий-легкий День 5

Доброго ранку, шановні батьки та наші любі дітлахи!

Вітає вас Олена Вікторівна!

Сьогодні ми завершуємо під тему «Важкий – легкий». Для роботи нам знадобиться книга малюка.

На початку дня пропоную провести з малюками ігрову вправу «Крихітка батону» за віршем П. Короля. Спочатку дайте дитині потримати крихітку батона та визначити: важка вона чи легка. Потім прочитайте дитині вірш та проведіть бесіду за його змістом: Чи важко мурашці? Чому? Куди та для кого мурашка тягне крихітку? Чому не залишає, якщо їй важко? Після зробить з дитиною висновок: маленькому навіть легке нести важко.

Білу крихту із батона,

Що лишили пташки,

Тягне на собі додому

Для дітей мурашка.

Йде мурашка, йде мурашка

Стежкою іде.

Їй вклоняються ромашки,

Білченя руде.

Нагадую, що нам знадобиться аркуш паперу на якому намальовані сніжинками восковою свічою, фарби акварель, пензлик, склянка з водою, серветка.

Тож чекаю малят о 18.00

https://meet.google.com/nca-hfhk-fxc

Допоможіть дитині промовляти або повторювати за вами запитання, репліки та діалоги між героями казки. Покажіть приклад діалогу між двома героями казки. Заохочуйте дитину змінювати голос при подачі характеру персонажів, промовлянні діалогів, слідкуйте за виразністю мовлення.

Фото фрагментів гри чекаю в особисті повідомлення.

Шановні батьки, якщо у дитини немає іграшки Жабки, то наступне відео для Вас. Зробіть для своєї дитини таке веселе жабеня і розігруйте казочку з ним. Бажаю успіху! https://www.youtube.com/shorts/0wwSoJtfV28

1. Покажи, про який замет можна сказати "великий", а про який - "маленький".

2. Високу кучугуру обведи пальчиком, а маленьку просто покажи.

3. Подивись уважно на сніжинки. Що ти про них можеш сказати?

Обговорюючи сніжинки спонукайте дитину промовляти: сніжинки красиві, яскраві, великі.

4. Знайди і обведи однакові сніжинки.

Не забувайте давати можливість дитині виправитись, якщо вона помилилася. Не поспішайте виправляти чи доповнювати відповідь дитини.

Запропонуйте їх перебрати: великі для курки, а маленькі для курчати. Закріпіть з дитиною назву використаного зерна. Складіть кукурудзу чи квасолю в миску для курки, а пшоно залишиться в мисці.

Під час роботи спонукайте дитину повторювати назву крупи та називати розмір.

Шановні батьки, для цієї гри можна взяти будь-яку крупу чи насіння, які є у вас вдома головне, щоб збереглися співвідношення: великі-маленькі.

Шановні батьки, у невеликій ємності з теплою водою запустіть човник, надайте дитині можливість садити на човник пасажирів (дрібні іграшки). Спостерігайте, як змінюється рівень води навколо човника з кожним новим пасажиром. Продовжуйте дослід, аж поки човник не потоне.

Висновок: човник потонув - бо завелика вага.

Цікаво перевірити чи вага пасажирів більша човника. Скористайтеся вагами типу «чаші». Буду дуже вдячна за фото досліду!

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять. З нетерпінням буду чекати фото. До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо закріплювати знання з теми "Протилежності: величина/розмір".

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Для перегляду підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с.53 https://youtu.be/Iiapu30uBhE

Play the "Пазл "Сніжинка"" puzzle! https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=29c8a1e9048e

На сьогодні все.

Дякую за співпрацю.

До нового спілкування.

Тема тижня: Казка-гра День 3

Доброго дня, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна! Сьогодні на вас чекає багато цікавих ігор та завдань. Для роботи підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності, коричневий олівець, Книгу малюка та гарний настрій.

Пропоную сьогодні розпочати наш день казкою "Маша і три ведмеді" Після перегляду обговоріть з дитиною зміст казки: Як трапилося, що дівчинка заблукала в лісі? Хто жив у хатинці? Як звали ведмедиків? Що дівчинка робила у їдальні? Чим вона посмакувала? Яка прикрість трапилася у їдальні? У чиєму ліжку заснула дівчинка? Що обурило ведмедів? Що трапилося з Машою далі? Що зрозуміла Маша? Переходьте за посиланням та перегляньте казочку разом з дитиною https://www.youtube.com/watch?v=PvvnhP7H1A0

Запросіть дитину обвести гострі голочки їжачка пальчиком, а потім - намалюва­ти їх короткими штрихами. Не забувайте хвалити дитину за найменші успіхи та надіслати фото Їжачка.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Шановні батьки, для вихователів дуже важливо отримувати фото робіт малюків! Тому чекаю з нетерпінням фото! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Казка-гра День 4

Доброго ранку, шановні батьки та малята!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні продовжуємо закріплювати знання з теми "Протилежності: величина/розмір"

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ. Для перегляду підготуйте Альбом з художньо-творчої діяльності (частина І) на с.55, пластилін коричневого кольору, стеку

https://www.youtube.com/watch?v=LyjjUUVJ64I

На сьогодні все.

Дякую за співпрацю.

До нового спілкування.

Тема тижня: Казка-гра День 5

Доброго дня, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми завершуємо вивчення великої теми «Протилежності: величина/розмір».

Для роботи нам знадобиться Книга малюка, невеличкий тканинний мішечок або пакетик та Флеш-набір 2.4 КМ, 3.6 КМ. За наявності скористайтеся невеликою ємністю з водою та дрібними предметами (камінці, горіх, пір'їнка тощо). Ці предмети нам знадобляться для досліду.

То ж розпочинаємо!

Спочатку запросіть дитину переглянути цікаве відео для закріплення понять ПРОТИЛЕЖНОСТІ https://www.youtube.com/watch?v=lKI9TEubdDI

Запропонуйте дитині по черзі діставати фігури називаючи їх колір та форму. Після чого просіть скласти (по два) геометричні фігури одного кольору. Обговоріть їх розмір.

Спонукайте дитину вживати слова «маленький», «малесенький», «більший», «величезний».

Запитайте малюка: Яка це пора року? Як ти здогадався? Що тобі підказало?

Запропонуйте пограти у гру «Я бачу». Треба знаходити та показувати те, що бачиш. Знайди на малюнку однакові сніжинки. Обведи їх. Накрий сніжинки фішками з флеш-набору (3.6 – КМ).

Зверніть увагу дитини на сліди на снігу.

Запитайте: хто їх міг залишити? Чиї сліди великі, а чиї маленькі?

Запропонуйте дитині придумати власну казочку «Хто гуляв у лісі», а потім розповісти татові чи друзям.

Після перегляду запропонуйте дитині спробувати себе у ролі дослідника.

Поставте миску із водою на стіл, покладіть поряд сухі листочки, пір’ячко, камінці, шкаралупу грецьких горіхів, каштан, тобто все що знайдеться у вас вдома з природного матеріалу.

Залучайте дитину до практичних дій з предметами: занурювання у воду, пускання по воді, утворення хвильок, дмухання.

Поясніть дитині, що легкі предмети плавають, а ті що важчі тонуть. Розвивайте у малюка допитливість, бажання пізнавати предмети оточуючого світу. https://www.youtube.com/watch?v=aM-jrlajY4U

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Шановні батьки, чекаю з нетерпінням фото дитячих робіт та дослідів! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

Для роботи потрібно підготувати: 1 склянку зернової суміші, 1/4 склянки борошна, 1/4 склянки води, міцну мотузка або тоненький шнурочок, трубочку для соку, мисочку для замішування суміші, форми, в яких будемо формувати смаколики, або звичайні пластикові стаканчики, серветки.

П'ятниця , 24 січня • 18:00

Щоб приєднатися до зустрічі в Google Meet, натисніть це посилання:

https://meet.google.com/ikc-qzjo-och

Або відкрийте Meet і введіть такий код: ikc-qzjo-och

https://youtu.be/F_tCzQWo0S8

Тема тижня: Вгору-вниз. День 1

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні розпочинаємо знайомство з темою "ПРОТИЛЕЖНОСТІ: ПРОСТІР". Під час опанування даної теми будемо знайомити малят з просторовими характеристиками напряму руху відносно себе.

Тема з якою будемо знайомитися впродовж цього тижня – "Вгору -вниз".

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ https://youtu.be/I-UxGg8ra-0

КНИЗІ ДОШКІЛЬНИКА

на с. З8.

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

• Розкажи, що зображено вгорі?

• Кого зображено внизу? Назви всіх.

• Що над головою у вовка?

• Хто із звірів найвищий? – обведи.

Дитина двома пальцями вказівним та середнім) імітує ходьбу сходами: спочатку лівою рукою, потім правою та обома руками одночасно.

За вказівкою знаходить найвищу сходинку, найнижчу сходинку.

На сьогодні все.

Дякую за співпрацю.

До нового спілкування.

Тема тижня: Вгору-вниз. День 2

Доброго ранку, шановні батьки та любі малята!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Ми продовжуємо вчити малят орієнтуватись в поняттях «вгору/вниз».

Сьогодні нам для роботи знадобиться: Альбом для художньо-творчої діяльності ІІ частина ст. 2 та гарний настрій!

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять! Шановні батьки, чекаю з нетерпінням фото годівничок на деревах, які ми робили з дітками! Було б чудово, якби і пташок вийшло сфотографувати! Дякую за співпрацю! До наступної зустрічі!

Тема тижня: Вгору-вниз. День 3

Доброго ранку, шановні батьки та любі діти! Вас вітає Тетяна Костянтинівна! Продовжуємо вчити малят орієнтуватися в просторі. Сьогодні вправлятимемося в розрізненні верхнього та нижнього напрямів.

Переходьте за покликанням та перегляньте ВІДЕОЗАНЯТТЯ 

https://youtu.be/eBZee1WgGBU

Запропонуйте дитині розглянути зображення та виконати наступні завдання:

▪︎ Розкажи,  що зображено внизу.

▪︎ Що під ногами у зайчика?

▪Що під ногами у білочки?

▪︎ Хто із звірів найнижчий?

Нехай дитина розгляне малюнок та зробить його кольоровим – намалює округлими лініями квіточки вгорі, а вертикальними штрихами – травичку внизу.

Ось і все на сьогодні! Бажаю Вам гарного дня та цікавих занять!

Тема тижня: Вгору-вниз. День 4

Доброго ранку, шановні батьки та любі дітки!

Вас вітає Олена Вікторівна!

Сьогодні ми продовжуємо вправляти дітей орієнтуватись в поняттях «вгорі-внизу». Для роботи нам знадобиться альбом з художньо-творчої діяльності частина ІІ, ст. 4, склянка з водою, пензлик, гуашева фарба, суха та волога серветка.

Запросіть малюка переглянути відео-заняття за посиланням. Під час перегляду спонукайте дитину відповідати на запитання вихователя https://youtu.be/OkzTBXpofOI