Problema: ¿Cómo afectó la pandemia por la COVID-19 a la educación en la enseñanza de modalidad tipo virtual en niños de 4 a 11 años de edad en la Unidad Educativa Particular “Bet-el” de la ciudad de Guayaquil en el periodo lectivo 2020-2021?

Hipótesis: Los niños y niñas de la Unidad Educativa presentaron problemas de aprendizaje, razonamiento y motricidad debido a la educación virtual.

Marco Conceptual:
Durante la pandemia en el año 2021, la educación en el Ecuador tomó un rumbo diferente debido a la precaución para evitar el contagio, la educación siguió su avance con ayuda del Ministerio de Educación y su programa Juntos Aprendemos en Casa.........
Bases Teóricas:
En el aprendizaje la concentración y la lecto-escritura se notó afectada por la enseñanza en modalidad virtual. 

La motricidad en los infantes de inicial a segundo se nota afectada para el desarrollo de la correcta escritura

En el razonamiento de los niños de tercero a séptimo año de básica el área abstracta, lógica, numérica y verbal presentan problemas para resolver los ejercicios de las distintas materias básicas.

Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su propia lengua y con sus propios símbolos.

2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.

3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de condiciones al uso de frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas.

4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva, sensorial y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad. 

5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el campo de la comunicación

Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.

Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realización se vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.

El Estado garantizará este derecho mediante políticas económicas, sociales, culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin exclusión a programas, acciones y servicios de promoción y atención integral de salud, salud sexual y salud reproductiva. La prestación de los servicios de salud se regirá por los principios de equidad, universalidad, solidaridad, interculturalidad, calidad, eficiencia, eficacia, precaución y bioética, con enfoque de género y generacional.

 

Problema: ¿Cómo afecta a los niños y adolescentes de 5-15 años el Laborar y ser explotados en la ciudad de Guayaquil?

Hipótesis: La explotación laboral infantil de niños y niñas en la ciudad de Guayaquil, aumenta la mendicidad, problemas de conducta, micro tráfico de drogas, entre otros problemas para la sociedad.

Marco conceptual:

En Guayaquil el incremento de explotación laboral en niños y niñas, a tenido un aumento generando así muchas problemáticas en la sociedad ………

Bases teóricas:

Mendicidad

Problemas de conductas

Micro tráfico de drogas

Violencia infantil

Bases legales:

Art. 134.- Prohibición del trabajo de niños, niñas y adolescentes. - Prohíbase toda clase de trabajo,

por cuenta ajena, a los niños, niñas y adolescentes menores de quince años. El empleador que viole

esta prohibición pagará al menor de quince años el doble de la remuneración, no estará exento de

cumplir con todas las obligaciones laborales y sociales derivadas de la relación laboral, incluidas

todas las prestaciones y beneficios de la seguridad social, y será sancionado con el máximo de la

multa prevista en el artículo 95 del Código de la Niñez y Adolescencia, y con la clausura del

establecimiento en caso de reincidencia.

Las autoridades administrativas, jueces y empleadores observarán las normas contenidas en el

TITULO V, del LIBRO I del Código de la Niñez y Adolescencia, en especial respecto a la erradicación

del trabajo infantil, los trabajos formativos como prácticas culturales, los derechos laborales y

sociales, así como las medidas de protección de los niños, niñas y adolescentes contra la

explotación laboral.

Nota: Artículo sustituido por Ley No. 39, publicada en Registro Oficial 250 de 13 de abril del 2006

 

TEMA:

La violencia intrafamiliar en el desarrollo integral de los estudiantes del quinto año de la unidad educativa 9 de Octubre de la ciudad de Guayaquil, período lectivo 2022-2023.

PROBLEMA:

Uno de los grandes problemas que se presentan en nuestra sociedad es la violencia intrafamiliar, la cual es la causante de los daños físicos, emocionales desmotivaciones, ocasionado efectos negativos en el desarrollo integral de los niños y adolescentes. 

HIPOTESIS:

SON conductas por parte de los familiares se deben a que viven en un nivel socioeconómico bajo y se encuentran en situaciones vulnerables, por ese motivo se desquitan con los hijos, siendo víctimas de abuso.

MARCO CONCEPTUAL:

Para conceptualizar la violencia escolar es necesario definir el término de violencia,

siendo esta cualquier acción que afecta la integridad física, psíquica, y emocional del otro.

Rojas, Kleiman y otros (1990) afirman:

“El ejercicio absoluto del poder de uno o más sujetos sobre otro, que queda ubicado en

el lugar de desconocimiento; esto es, no reconocido como sujeto de deseo y reducido en

forma extrema a un puro objeto

BASES TEORICAS:

El acoso escolar más conocido por su término inglés llamado Bullying u hostigamiento escolar que puede ser todo tipo de daño físico, verbal o psicológico y que generalmente se da entre estudiantes de forma reiterada e intencional ya sea dentro o fuera de la zona escolar por un prolongado tiempo.

BASES LEGALES

 

BASE LEGAL VINCULADA A LA PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACIÓN DE DESASTRES CONSTITUCION NACIONAL DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ARTICULO 332 Contenido: El Ejecutivo Nacional, paramantener y restablecer el orden público, proteger a los ciudadanos y ciudadanas, hogares y familias, apoyar las decisiones de las autoridades competentes y asegurar el pacífico disfrute de las garantías yderechos constitucionales, de conformidad con la ley, organizará: 1. Un cuerpo uniformado de policía nacional

 

 

Plan individual de aplicación y programas de rehabilitación como medidas socio-educativas para la reinserción social de los adolescentes infractores, provincia de santa elena, año 2021.

Problema de investigación:

¿De qué manera es determinante el Plan Individual de Aplicación y Programas de Rehabilitación como medidas socio-educativas para la reinserción social de los Adolescentes Infractores, en la Provincia de Santa Elena?

Hipótesis: 

El Plan Individual de Aplicación y Programas de Rehabilitación como medidas socio-educativas incide en la reinserción social de los Adolescentes Infractores en la Provincia de Santa Elena.

Marco conceptual:

La delincuencia juvenil es un fenómeno social que altera y pone en riesgo la seguridad pública, cuyas acciones van en contra de las buenas costumbres establecidas por la sociedad. La problemática tiene incidencia global, y ha afectado a lo largo de la historia diversas culturas y sociedades contemporáneas…….

Bases teóricas:

Factores que influyen a que los jóvenes estén cometiendo delitos a su temprana edad. 

El auge que ha tomado desde años anteriores hasta la actualidad la delincuencia donde los jóvenes son protagonistas.

Los actos delictivos de los adolescentes se han acrecentado con el paso de los años, del análisis de lo observado el problema existe desde el inicio de la sociedad.

Hoy en día hasta las escuelas y colegios que eran templos para la formación y el desarrollo de los jóvenes con valores y principios, se han convertido en lugares inseguros donde se presencian actos violentos como agresiones, robos, venta de drogas y violaciones.

Como lograr una reinserción social correcta de jóvenes infractores a través de programas socio-educativas. 

Bases legales:

Código de la Niñez y Adolescencia 

Art. 371.- Finalidad de las medidas socioeducativas. - Las medidas socioeducativas tienen como finalidad la protección y el desarrollo de los adolescentes infractores, garantizar su educación,

integración familiar e inclusión constructiva a la sociedad, así como promover el ejercicio de los demás derechos de la persona de conformidad con la Constitución, instrumentos internacionales ratificados por el Ecuador y este Libro.

Art. 375.- Asistencia posterior al cumplimiento de la medida socioeducativa. - El Estado a través de las diferentes instituciones públicas es responsable de prestar al adolescente asistencia social y psicológica posterior al cumplimiento de la medida socioeducativa, a cargo de entidades especializadas, cuyo seguimiento y evaluación le corresponde al Ministerio encargado de los asuntos de justicia y derechos humanos, de acuerdo con el tiempo que considere necesario.

Art. 400.- Plan individual de aplicación de la medida socioeducativa. - Para los adolescentes en libertad asistida, internamiento domiciliario, internamiento de fin de semana, internamiento con régimen semiabierto e internamiento institucional, se elaborarán y ejecutarán planes individuales de aplicación de la medida socioeducativa, de acuerdo con el Reglamento respectivo.
KLEBER ORELLANA
ZORAIDA PONGUILLO

Problema: ¿Cuáles han sido los factores que han incrementado el consumo de drogas en los adolescentes en el transcurso del año 2022 en la parroquia el Recreo?

Hipótesis: una de las principales cusas de la drogodependencia es la carencia de dialogo de padres e hijos, la mala influencias que hay en su entorno y la desinformación que existe en nuestra sociedad. 

·        Variables dependientes: los adolescentes

·        Variables independientes: las drogas 

Marco conceptual: En el transcurso del año 2022 el incremento del consumo de drogas ha sido muy evidente en los jóvenes de la parroquia en el recreo ya que se puede evidenciar a nuestros jóvenes durmiendo en las calles, recolectando botellas, cometiendo delitos como robar para poder obtener el dinero y sustentar la necesidad de consumir….

Bases teóricas: el consumió de drogas estaría determinadas según a los siguientes factores:

·        Indicios ambientales de antecedentes, que pueden a través del condicionamiento clásico, elicitar la urgencia de la necesidad física y mental a través de la sustancia psicotrópica

·        Las consecuencias conductuales de consumir, que pueden actuar como un reforzamiento positivo, reforzamiento negativo o estimulo aversivo

·        El aprendizaje vicario, en el que la persona sirve de modelo de la conducta de consumir de otros 

·        Factores cognitivos, tales como las expectativas aprendidas 

Bases legales: Asamblea Constituyente.

LEY ORGANICA DE PREVENCION INTEGRAL FENOMENO SOCIO ECONOMICO DROGAS

Según en los artículos 46 numeral 5 y 364 de la Constitución de la República: Las adicciones son un problema de salud pública y al Estado le corresponde desarrollar programas coordinados de información, prevención y control del consumo de alcohol, tabaco, sustancias estupefacientes y psicotrópicas, con atención prioritaria a niñas, niños y adolescentes y a otros grupos vulnerables.

Que, el artículo 364 de la Constitución de la República establece como obligación del Estado el ofrecer tratamiento y rehabilitación a los consumidores ocasionales, habituales y problemáticos, protegiendo sus derechos constitucionales y evitando su criminalización.

 

Como podemos ver en los siguientes artículos hay una ley que respalda y se compromete a brindarles ayuda y a mejorar el problema de la drogadicción, controlando así a nuestros jóvenes para que este problema no sea más extenso y afecte a toda una ciudadanía.

Art. 8.- Prevención en el ámbito de la salud. - La Autoridad Sanitaria Nacional, adoptará las medidas

necesarias para prevenir el uso y consumo de drogas; especialmente en mujeres embarazadas,

niños, niñas y adolescentes; y, promoverá ambientes, prácticas y hábitos saludables para toda la

población.

 

Art. 10.- Prevención en el ámbito de la educación superior. - La Secretaría Nacional de Educación

Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, asegurará que en todas las instituciones de educación

superior se transversalice dentro de las mallas curriculares de las diversas carreras y programas

académicos, el conocimiento de las acciones para la prevención del uso y consumo de drogas, y se

promuevan programas de investigación y estudio del fenómeno socio económico de las drogas.

Art. 11.- Prevención en el ámbito laboral. - Las entidades públicas y empresas privadas, con la

participación activa de las y los empleadores, empleados y trabajadores, desarrollarán programas de

prevención integral al uso y consumo de drogas, a ser ejecutados obligatoriamente en los lugares de

trabajo, por personal calificado, a fin de fomentar un ambiente saludable y de bienestar laboral.

La Autoridad Nacional del Trabajo regulará y controlará el cumplimiento de estos programas.

Art. 12.- Prevención en el ámbito comunitario-familiar. - El Estado establecerá políticas, programas y

actividades sobre la prevención del uso y consumo de drogas, enfocadas a la sensibilización y

orientación de la comunidad urbana y rural, en especial de las mujeres embarazadas, niñas, niños,

adolescentes y jóvenes, personas adultas mayores, padres y madres de familia, teniendo en cuenta

las diferencias específicas de género, etnia y cultura.

PREVALENCIA DE VIOLENCIA SEXUAL EN EL AMBITO FAMILIAR, CONTRA NIÑOS/AS DE ENTRE 7 A 12 AÑOS DEL CANTON MILAGRO EN EL CONTEXTO DEL CONFINAMIENTO POR COVID-19

 

Problema 

El confinamiento por covid-19 ayudado para que el abuso sexual intrafamiliar en niños y niñas aumente, por el tiempo prolongado que se debe pasar con sus posibles abusadores, debido a la falta de trabajo y pocas oportunidades que se tiene por las medidas de restricción, lo que conlleva a la baja economía de la familia con consecuencias como peleas, discusiones y agresiones físicas de los cuales son los niños  son los más afectados por no tener la madurez suficiente de entender estas situaciones.

Hipótesis 

Bases teóricas 

Existen muchas circunstancia políticas y sociales que podría llevar a cabo estas situaciones como el alto consumo de drogas, como el alcohol, el bajo nivel económico de las familias que no tiene una fuente de empleo segura. En Ecuador cada tres de diez niños son abusados sexualmente.

Las causas de estos abusos pueden ser relaciones de poder, el machismo y los patrones de crianza, que influencia las condiciones de vulnerabilidad y de desprotección, ya que se ve a los niños como un objeto que es propiedad del adulto hombre quien impone su voluntad, donde terminan vulnerando los derechos humanos de los niños.

 

Bases Legales

Artículo 155. - Se considera violencia toda acción que con- sista en maltrato, físico, psicológico o sexual ejecutado por un miembro de la familia en contra de la mujer o demás integrantes del núcleo familiar.

 

Art. 1.- Este Código dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad y equidad.

 

Formulación de la problemática:

¿Cómo la inclusión de personas con discapacidad, repercute en el ámbito laboral, en el sector Colinas de Florida, durante el periodo 2022-2023?

Hipótesis:
Las personas con discapacidad o capacidades especiales del sector Colinas de la Florida presentan problemas para conseguir un buen ambiente laboral.

Marco Conceptual:
Mediante la observación de las leyes establecidas por la Constitución del ecuador, estas nos dicen que todas las personas tienen derecho a contar con un buen ambiente laboral, también que no se debe discriminar a nadie ya sea por su condición física, etnia, discapacidad....

Bases Teóricas:
Variable independiente: Inclusión de las personas con discapacidad 
      Concepto de discapacidad.

      Tipos de discapacidad.

      Personas con discapacidad.

Variable dependiente: Ámbito laboral
      Situación laboral de las personas con discapacidad.

      Sistemas de inserción laboral para personas con discapacidad.

      Principales modelos de integración laboral.

Bases Legales:
Constitución de la República del Ecuador 2008.

TITULO II DERECHOS 

Sección sexta

Personas con discapacidad

Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera conjunta
con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de oportunidades para las personas con
discapacidad y su integración social.
Se reconoce a las personas con discapacidad, los derechos a:
1. La atención especializada en las entidades públicas y privadas que presten servicios de salud
para sus necesidades específicas, que incluirá la provisión de medicamentos de forma gratuita, en
particular para aquellas personas que requieran tratamiento de por vida.
2. La rehabilitación integral y la asistencia permanente, que incluirán las correspondientes ayudas
técnicas.
3. Rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y espectáculos.
4. Exenciones en el régimen tributario.
5. El trabajo en condiciones de igualdad de oportunidades, que fomente sus capacidades y
potencialidades, a través de políticas que permitan su incorporación en entidades públicas y
privadas.

Art. 48.- El Estado adoptará a favor de las personas con discapacidad medidas que aseguren:
1. La inclusión social, mediante planes y programas estatales y privados coordinados, que fomenten
su participación política, social, cultural, educativa y económica.
2. La obtención de créditos y rebajas o exoneraciones tributarias que les permita iniciar y mantener
actividades productivas, y la obtención de becas de estudio en todos los niveles de educación.

Sección octava

Trabajo y seguridad social

Art. 33.- El trabajo es un derecho y un deber social, y un derecho económico, fuente de realización personal y base de la economía. El Estado garantizará a las personas trabajadoras el pleno respeto
a su dignidad, una vida decorosa, remuneraciones y retribuciones justas y el desempeño de un
trabajo saludable y libremente escogido o aceptado.

Art. 34.- El derecho a la seguridad social es un derecho irrenunciable de todas las personas, y será
deber y responsabilidad primordial del Estado. La seguridad social se regirá por los principios de
solidaridad, obligatoriedad, universalidad, equidad, eficiencia, subsidiaridad, suficiencia,
transparencia y participación, para la atención de las necesidades individuales y colectivas.
El Estado garantizará y hará efectivo el ejercicio pleno del derecho a la seguridad social, que incluye
a las personas que realizan trabajo no remunerado en los hogares, actividades para el auto sustento
en el campo, toda forma de trabajo autónomo y a quienes se encuentran en situación de desempleo.