las obras de arte bidimensional establecen una relación unidireccional con el espectador, ya que solo puede verla de frente. A diferencia de una escultura que requiere ser vista desde distintos lugares para apreciar su totalidad, la pintura bidimensional solo podrá interpretarla si se posiciona frente a ella.

Técnicas como la pintura y el dibujo son fundamentales en esta categoría, permitiendo la creación de imágenes que son visualizadas frontalmente. Ejemplos comunes incluyen cuadros y carteles.

Pablo Picasso revolucionó el arte moderno con su estilo cubista, que fragmenta la forma y el espacio. Obras como 'Las señoritas de Avignon' demuestran su innovadora aproximación al arte bidimensional y su influencia en múltiples corrientes artísticas.

(Suero, 2025)

Las figuras bidimensionales están presentes en todo lo que tenemos a la vista, desde los objetos más simples, hasta las figuras más complejas, por lo que es de suma importancia que desde nuestras edades más tempranas, podamos distinguirlas, clasificarlas y entenderlas para que así tengamos un panorama mucho más amplio en nuestra vida cotidiana (Tamayo, 2025).

Para Marmolejo, Vega, & Galeano (2020), las figuras bidimensionales (un plano de 2 dimensiones) se deben determinar por una coordinación de actividades visuales como la interpretación, el razonamiento y la construcción, sobreponiendo la visualización como la puerta de entrada o soporte a las diferentes características, matices y rasgos de cada figura geométrica bidimensional.

La tridimensionalidad es una cualidad esencial en las artes plásticas que permite la creación de obras que ocupan un espacio físico y son percibidas a través de las tres dimensiones: ancho, alto y profundidad.

Las técnicas tridimensionales son fundamentales para motivar el aprendizaje de los estudiantes, enriqueciendo las prácticas educativas. Mediante la manipulación de objetos tridimensionales, los niños desarrollan una mejor comprensión del espacio y aumentan su creatividad, a través de la manipulación de diferentes materiales y representaciones de objetos tridimensionales, niños en edades tempranas muestran, con sus acciones, evolución al reconocer, representar y reconstruir objetos 3D a través de diferentes vistas.

Las técnicas tridimensionales son herramientas valiosas para el aprendizaje en la educación primaria, estimulan la creatividad y comprensión espacial en los estudiantes. (Neva, 2025)