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      <title>portfolio de aprendizado by Alice Rennar</title>
      <link>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado</link>
      <description>alice rennar 7D</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-04 23:38:43 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-25 00:10:16 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>a crítica em tempos de pós-verdade</title>
         <author>alicerennar</author>
         <link>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2129614899</link>
         <description><![CDATA[<div><br>essa temática trouxe à tona a reflexão de como nos dias atuais em que a pós verdade é a nova moda, e que cada vez mais, nos afastamos do senso crítico, se torna muito difícil desenvolver uma crítica propriamente dita.&nbsp;<br>por que você me pergunta?<br>porque as personalidades, o carisma, o fator de convencimento e identificação com quem está discursando fala mais alto do que a análise, a ética, o questionamento, a dialética.&nbsp;<br>nesses tempos, e nesse módulo da disciplina, pudemos refletir sobre como cria-se um ambiente em que a dúvida é mal vista e a conformidade vira o novo padrão.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-04 23:40:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>metodologias de análise da mídia</title>
         <author>alicerennar</author>
         <link>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2129615080</link>
         <description><![CDATA[<div><br>analisar conteúdos midiáticos sempre foi necessário, mas agora, mais do que nunca, essa análise precisa ser aprofundada. em um contexto em que as notícias, imagens, vídeos e conteúdos apelam para o subjetivo, para os sentimentos, buscam - antes mesmo de informar - tirar reações de quem está consumindo, torna-se necessário retomar as metodologias de análise do que está sendo entregue.&nbsp;<br>durante as aulas, levantamos métodos como identificação de tendências,&nbsp; as caractcrísticas sintáticas e semânticas, os símbolos, os tamanhos e formatos.&nbsp;<br>além de relembrar as primeiras aulas de jornalismo em que os critérios básicos como noticiabilidade, interesse do público, enquadramento, e muitos outros voltam a se tornar relevante.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-04 23:40:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>valores profissionais e critérios de qualidade</title>
         <author>alicerennar</author>
         <link>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2129615307</link>
         <description><![CDATA[<div><br>o jornalista possui uma responsabilidade muito grande com a verdade, com a ética, com o público leitor.&nbsp;<br>isso nós já sabíamos, mas na disciplina pudemos refletir sobre a importância da democracia, principalmente nos tempos atuais.&nbsp;<br>ao apoiar e impulsionar o jornalismo democratico, abrimos portas para o jornalimso livre das fake news, em que o multilateralismo tem espaço e as pessoas podem se informar livremente, se libertando das amarras do sensacionalismo característico da pós verdade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-04 23:41:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2129615307</guid>
      </item>
      <item>
         <title>construção da realidade e responsabilidade coletivas </title>
         <author>alicerennar</author>
         <link>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2198438876</link>
         <description><![CDATA[<div>renovação, infodemia e paradoxo da informação. as três discussões feitas em aula que trazem muitas reflexões.&nbsp;<br><br>primeiro, como manter atualizados os famosos critérios de noticiabilidade? em um momento como o atual, em que tudo acontece rapidamente, em que todos buscam a maior quantidade de informação a todos os tempos, como manter os mesmos critérios feitos anos atrás? é um debate válido, a resposta não é certa, mas discutir já traz novos ares ao jornalismo.&nbsp;<br><br>depois, voltamos a esse aspecto imediatista e de um volume exagerado de informações o tempo inteiro: a infodemia.&nbsp;<br>por um lado temos gerações 100% conectadas e que já nascem com celulares nas mãos, com seus dedinhos rápidos e agéis surfando na web. por outro, temos locais com déficit de acesso a luz, quem dirá a internet. a pandemia trouxe a tona muitos estudantes e trabalhadores prejudicados devido a troca do presencial pelo online.&nbsp;<br><br>por último, o paradoxo aborda dois paralelos diferentes, em que nesse contexto hiper conectado, em que as pessoas precisam postar tudo que vivem a cada segundo, e o jornalismo ainda é entendido como parte fundamental do cotidiano, o que é e o que não é notícia?&nbsp;<br>o stories de ida a academia pode ser considerado de interesse público?<br><br>no final das contas, a era da internet e das redes sociais trouxe uma grande mudança na forma como as pessoas veem as notícias e o jornalismo tradicional. talvez não seja hoje, nem daqui 5 anos que consigamos chegar a uma conclusao do que exatamente vamos fazer com essa nova fase. mas digo novamente que começar essa discussão já é o primeiro passo. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-25 00:10:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/alicerennar/portfolioaprendizado/wish/2198438876</guid>
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