Los cuales los clasifican en 3 tipos:

·         Conocimiento científico: se especializa en un parea de la realidad.

·         Conocimiento representacional: es aquel que sale de la memoria a la realidad.

·         Conocimiento construido: es compartido por diversos sujetos dentro de un mismo ámbito.

– El sistema analógico: construido por la imagen mental. 

– El sistema procedimental: se caracteriza por llevar a cabo una serie de procesos para lograr alguna acción, va de manera jerárquica, se ejecuta en cascada, se lleva a cabo de manera activa y retoma conocimientos previos, el total realizado es la finalización para evaluar más no cada uno de los pasos.

– El sistema distribuido y paralelo: Requiere de conexiones neuronales y se lleva de manera masiva y paralela en todo el sistema.

– Los modelos mentales:  es una representación analógica.

Se distinguen 3 subdivisiones:

·         Aprendizaje significativo receptivo: es cuando el mediador, hace que la información que se transmite sea relevante en el alumno para darle una reestructura.

·         Aprendizaje significativo por descubrimiento guiado: como lo explica su nombre el profesor es quien guía para que el alumno descubra.

·          Aprendizaje significativo por descubrimiento autónomo: el estudiante por si solo busca la información que requiere para irse apropiando de conceptos.

En otras palabras se podría decir que es la conciencia de lo que se sabe y de los procedimientos que cada uno lleva a cabo para ejecutar una tarea, para ello es indispensable saber:

·         El conocimiento de la persona.

·         Conocimiento de la tarea

·         Conocimiento de las estrategias.

A)   Según el grado de conciencia sobre las estrategias 

1.- Entrenamiento ciego: los alumnos no reconocen la importancia de lo que aprenden por lo que no es realmente muy significativo.

2.- Informado o razonado: Es cuando se solicita que se trabaje de cierta forma y se les explica la importancia del porque deben hacerlo así.

3.- Metacognitivo o el control: Induce a que los comprueben las experiencias vividas.

            B) según el nivel de ayuda que brinda el profesor o grado de autonomía de los alumnos

1.- Explicita: el profesor explica y puede dividirse en dos:

a) Explicación directa: Explica el porqué, cómo, cuando y para qué se aprende, 

B) Modelado cognitivo: Cuando se siguen ciertas pautas o conductas que ofrece el docente extra a lo explicado.

2.- Práctica guiada: el profeso conduce y se tiene una constante conversación entre docente y alumno.

3.-Práctica cooperativa: se lleva cabo con la interacción del grupo adicional a lo ya realizado individualmente.

4.- Práctica individual: como su nombre lo indica se realiza de forma individual apoyado de guías de autointerrogación.