Asamblea Local by Patricia Auzmendi https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2 Turno Tarde en-us 2018-02-23 16:26:51 UTC 2025-12-02 05:18:37 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/265674873/270c6cfd88780e5d27a293b8c89b3684/Logo_Asamblea_con_titulo__1_.png Consigna pauzmendi https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234795825 Les proponemos que realicen una lectura general  de las primeras páginas del documento (hasta la página 9 inclusive “El valor de la palabra y el diálogo”) y que resalten  3  frases textuales que al grupo le parezcan significativas para compartir en el espacio de plenario fundamentando el porqué  de dicha elección. ]]> 2018-02-23 17:08:47 UTC https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234795825 GRUPO 1 asuarez8 https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234798693 Las reglas son acuerdos consensuados en un tiempo, lugar y un contexto determinado.

Es preciso recordar que sin la interveción de un adulto enseñante, responsable, con acceso y provisto de una parte del fondo común de conocimientos, que cada sociedad a decidido acumular, administrar y distribuir, los niños y jovenes no tienen oportunidad de sumarse a la vida en común. 

La palabra es la posibilidad de exsitencia del diálogo y el reconocimiento del otro como semejante... El educador, como sujeto del cambio en la escuela, fortalece el valor de la palabra y provoca el diálogo teniendo en cuenta el contexto donde se desarrolla.

]]> 2018-02-23 17:13:43 UTC https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234798693 Grupo 3 https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234801241 ✔Hacer y pensar con el otro es convivir.
Se trata de reconocer diferencias, de aceptar las singularidades , entendiendo que estas nos enriquecen, al mismo tiempo, a cada uno de nosotros y al conjunto de la sociedad.
Se trata de crear lazos comunitarios.

✔La forma de abordar los conflictos con los otros y no contra ellos, es lo que nos permite nuestro crecimiento como personas.

✔La posibilidad de pensar empáticamente, de ajustarse al bien común, respetando el derecho de todos.
El que enseña cuida, y el que cuida está presente. Cuidar no es desentenderse de la situación del otro, es saber escuchar e interpretar la necesidades del otro y responder en consecuencia.
La escuela debe convertirse en propulsora de espacios de democratización. 
(Trabajando el diálogo, la tolerancia, el respeto, la cooperación, negociación, disenso, aceptación, escucha, acuerdo, responsabilidad, entre otras).




]]> 2018-02-23 17:18:28 UTC https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234801241 GRUPO 2 https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234801909  
Para establecer relaciones interpersonales es necesario ver al otro, reparar en la presencia del otro, estar atento a las necesidades, implicarnos.
 
 El convivir es un dinamismo de conversión personal y a la vez comunitario.

Lazos comunitarios

En la convivencia hay instancias para el consenso y el disenso, para el vinculo empatico, la construccion de la pertenencia individual y colectiva.

¿Existe la convivencia sin conflictos?

Los conflictos forman parte de las relaciones entre las personas.(negativos y positivos)

 Habitualmente se concibe al conflicto de forma negativa, como una distorsión como algo que perjudica o altera el "normal" funcionamiento de las cosas, sin embargo evitarlo, negarlo, desestimarlo o eliminarlo no son opciones reales ni resultan estrategias adecuadas para construir vinculos comunitarios

En la escuela la legalidad se construye, se ensena y se aprende, como cualquier aprendizaje, a través de experiencias, habituales conflictivas, que nos permitan pensarnos, situarnos, y resolver dentro de la complejidad vincular, acorde a las posibilidades personales y vitales de cada uno.

 El que enseña, cuida, y el que cuida, está presente. Cuidar e no desentenderse de la situación del otro, es decir, saber escuchar e interpretar las necesidades del otro y responder en consecuencia.

En la escuela, promover la construcción de la legalidad implica fortalecer los lazos existentes desde la circulación de la palabra posibilitando la comunicación, la negociación, la cooperación y la empatía.

Para que sea posible la construccion de la legalidad se debe trabajar en la recuperacion de la confianza en la palabra y la presencia del otro: un otro que diga y accione de un modo coherente, un otro que escuche, que acompañe, que este atento, que aporte:

El aprendizaje del uso de la palabra es un objetivo permanente y el dialogo es el instrumento para la construcción de una convivencia democrática.

 ¿Es lo mismo cumplir que no cumplir con la palabra? La palabra no solo puede usarse para favorecer el dialogo. También se empeña, se promete y crea posibilidades. El incumplimiento, las incoherencias, las contradicciones de la palabra empeñada conllevan a la perdida del valor de la misma.

]]> 2018-02-23 17:19:48 UTC https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234801909 Grupo 4 https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234814869 La identidad es un proceso de construcción social ya que ni las personas ni los grupos existen aislados. 
Convivir es hacer y pensar con el otro, es un dinamismo de conversión personal y a la vez comunitario; promoviendo modos de reconocimiento y respeto de la pluralidad creando así lazos comunitarios. 
Para poder aceptar los límites que estos pactos implican, los niños, niñas, adolescentes y jóvenes deben poder creer en la palabra de un otro adulto... El incumplimiento, las incoherencias, las contradicciones de la palabra empeñada conllevan a la pérdida de valor de la misma.

]]> 2018-02-23 17:45:04 UTC https://padlet.com/pauzmendi/hiz5k365gvl2/wish/234814869