APROPIACIÓN CONOCIMIENTOS SOBRE AMBIENTES EN EL APRENDIZAJE by

Qué entendemos por ambiente?

klermacu — 2024-03-31 19:42:50 UTC

Son espacios enriquecedor donde los niños y niñas se relaciona con otros interactuando y desarrollando habilidades que les permite adquirir nuevos procesos lógicos, conocimientos, aprendizajes bajo diferentes circunstancias según su necesidad.

Los ambientes de aprendizaje deben proporcionar a los estudiantes, elementos esenciales, que propicien una enseñanza que estimule el desarrollo de habilidades y competencias valiosas para toda la vida. En los ambientes de aprendizajes, donde se articulan diferentes elementos para alcanzar en su totalidad un amplio desarrollo de competencias teniendo en cuenta que este ambiente es producido y estructurado por un agente educativo o por una comunidad que dispone actividades culturales para sus miembros

¿Cómo entendemos un ambiente educativo?

klermacu — 2024-03-31 19:46:49 UTC

Por lo que he podido indagar entendemos un ambiente apropiado primero debe ofrecer una estructura apropiada adapta para específicamente según las necesidades y culturas para brindar un aprendizaje significativo, donde se dan espacios con distintas interacciones mediante los estudiantes, directivos, docentes donde se promueven espacios presenciales y virtuales

¿Qué aspectos considera que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales?

klermacu — 2024-03-31 20:07:33 UTC

Los aspectos que considero que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje son muchos:

Lugar amplio.

Iluminación sana para el desarrollo de las aprendizajes.

Buena ventilación.

Entradas multi-sensorial.

Apoyo a niveles lingüísticos.

Aspectos psicosociales.

Actividades planificadas.

Dotación de herramientas necesaria según su entorno.

Teniendo en cuentas sus culturas ubicación donde se encuentre el ambiente de aprendizaje con el fin de brindar las mejores experiencias significativas para todos los niños y niñas q hagan parte de esta

Referencias

klermacu — 2024-03-31 20:14:23 UTC

Otálora Sevilla, Y. (2010). Diseño de espacios educativos significativos para el desarrollo de competencias en la infancia. Revista CS, Nº 5, 71-96

Vélez Latorre, L. (2013). La educación inclusiva en docentes en formación: su evaluación a partir de la teoría de facetas. Revista Folios, (37), 95-113.

INCLUSIÓN

klermacu — 2024-03-31 20:53:46 UTC

· Los ambientes de aprendizajes deben ser actos para todos los niños sin importar si merece una educación especial tras alguna circunstancia física se le debe brindar la comodidad y facilidad de movilizarse, poder trabajar y cualquier lugar sin dificulta y para esto se considero que los padres deberían ser veedores de que se cumplan para mayor aprendizaje y educación en nuestros niños el futuro del mañana.