APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR MEDIO DE LAS TICS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES by Yadira Rodriguez https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m Made with no regrets, whatsoever en-us 2017-05-20 18:51:12 UTC 2017-05-26 00:57:10 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Babyhead.png lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172938995
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO POR MEDIO DE LAS TICS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES]]> 2017-05-20 19:07:50 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172938995 PROBLEMA lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172940034 ¿Cómo generar un aprendizaje significativo en los niños y niñas con necesidades educativas especiales en el centro de vida sensorial de Fómeque incluyendo el manejo de las tecnologías de la información y comunicación?]]> 2017-05-20 19:36:06 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172940034 OBJETIVO GENERAL lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172940102 Implementar herramientas tics que
 fortalezcan un aprendizajesignificativo en
 los niños y niñas con
 necesidades 
educativas especiales en el 
centro sensorial de Fómeque.]]> 2017-05-20 19:37:47 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/172940102 OBJETIVOS ESPECIFICOS lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173918434 �Brindar apoyos pedagógicos mediantes el uso de las tics a los niños y niñas con necesidades educativas especiales y/o con discapacidades cognitivas.
�Incentivar un aprendizaje a los niños y niñas con NEE o discapacidades cognitivas mediante actividades incluyendo el uso de las tics acorde a su ritmo de aprendizaje.
�Utilizar las  tics como una herramienta de aprendizaje en los niños y niñas con necesidades especiales
]]> 2017-05-26 00:12:45 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173918434 JUSTIFICACION lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173918790 Debido a que los niños con necesidades educativas son excluidos de la educación formal.
No se les brinda apoyo para que continúen con la educación a su propio ritmo de aprendizaje.
No se manejan estrategias que permita a los niños obtener un aprendizaje significativo.
No se incluyen estos niños en las aulas de clase.
No hay esfuerzo de los maestros por apoyar a los niños con Necesidades educativas. 
]]> 2017-05-26 00:16:32 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173918790 METODOLOGIA lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919179 se utilizaran las TIC para realizar un diagnóstico en cada participante del centro de vida sensorial en Fómeque, Cundinamarca para saber si todos los integrantes  del programa tienen la capacidad de aprender por medio de los medios tecnológicos y  por lo menos orientar en los dispositivos básicos (Atención – memoria – senso-percepción – motivación – habituación) se hará una selección de acuerdo a su dificultad y el trastorno.
se atenderá a cada niño con una actividad en el computador manejando software  como scratch, zebra, G compriz, cuadernilla, etc… que le permita generar un aprendizaje desde sus necesidades educativas .
]]> 2017-05-26 00:20:06 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919179 MARCO REFERENCIAL lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919349 �TEBAR B. Lorenzo. La educación inclusiva o la revolución escolar. REDINED [en línea]. Coruña (España). [citado el 22 de Marzo de 2011]. pg. 5-7. Disponible desde http://www.inclues.org/english/doc/incled/reovl/EDINCLREVOLESCOLAR.htm
�ASOCIACIÓN AMERICANA DE RETARDO MENTAL. Citado por VERDUGO ALONSO, Miguel Ángel
]]> 2017-05-26 00:21:42 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919349 MARCO LEGAL lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919507 •   Ley 115 de 1994
•   Decreto 2082 de 1996 (Reglamento Ley 715 de 2001)
•   Decreto 3022 de 2002 (Reglamento Ley 715 de 2001)
•   Resolución 2565 y 166 de 2003
]]> 2017-05-26 00:23:09 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919507 CONTEXTO lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919695 El centro de vida sensorial ubicado en Fómeque, municipio de Cundinamarca (Colombia), situado en la Provincia de Oriente a 56 km de la ciudad de Bogotá. Además en el censo general de población, cuenta con 12.157 habitantes, de la cual alrededor del 64% es rural. Se ubica entre 1.400 y 4.000 msnm; el casco urbano se halla a 1.895 msnm.3. En este lugar urbano son acogidos los niños y niñas que tienen dificultades de aprendizaje, personas en condición de discapacidad o adultos mayores con interés de aprender; son recibidos si están inscritos para recibir atención fisioterapéutica y adquirir conocimientos importantes para su vida cotidiana.]]> 2017-05-26 00:24:22 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919695 MARCO TEORICO lrodrigu251 https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919856 �Necesidades Educativas Especiales
�DISCAPACIDAD
�INCLUSION EDUCATIVA
�ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ENFOCADAS A LAS NECESIDADES ESPECIALES
]]> 2017-05-26 00:25:52 UTC https://padlet.com/lrodrigu251/hier269t0y8m/wish/173919856