FÍSICA: ¿Cómo estás promoviendo la formación de docentes reflexivos en tus clases? ¿Qué propuestas, experiencias, dispositivos estás incluyendo? ¿De qué manera estás fomentando un entorno que estimule la práctica reflexiva? ¿En qué medida se hace evidente tu propia reflexión sobre tu práctica? by Instituto Superior de Formación Docente N°2 https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi Estas preguntas te orientarán en la construcción de la Intervención. No olvides poner tu nombre y apellido en-us 2021-09-16 02:17:48 UTC 2021-09-16 19:52:40 UTC hello@padlet.com Carrion María https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746835802  el comienzo de la virtualidad fue un cambio de 180° que nos "obligo" a reinventar nuestras prácticas por tal motivo, las reflexiones que fueron surgiendo es la necesidad de brindarle herramientas que puedan utilizar en el contexto de virtualidad como futuros docentes, como la construcción de medios audiovisuales para utilizar en las clases.
El Aspo nos hizo ver lo necesaria que es la presencialidad, la socialización grupal y el trabajo colaborativo. Al momento de evaluar se hicieron modificaciones para mejor ya que se empezaron a trabajar análisis de casos, preguntas reflexivas y de vinculación de los diferentes contenidos.
Respecto a la práctica fue todo un reto hablar de la necesidad de una práctica presencial, pero se entendió que en ese momento no se podían realizar se buscaron maneras diversas y significativas como a través de investigaciones o podcasts las cuales fueron muy significativas y ayudaron a re significar las práctica de los y las estudiantes]]> 2021-09-16 19:19:18 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746835802 Inglés - Lara Aldana Sánchez https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746849695 Creo que para promover la formación de docentes reflexivos hay que empezar por uno mismo, siendo críticos de nuestras prácticas, dando apertura a los estudiantes, trabajando y ,como se dijo hoy, naturalizando temas de la actualidad.
Personalmente, el contexto de la pandemia me ha hecho reflexionar muchísimo, buscar estrategias, metodologías para adaptarme y lograr lo mismo en los estudiantes.
Lara Aldana Sánchez]]> 2021-09-16 19:28:33 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746849695 La problemática de causar procesos reflexivos desde la posición docente en estudiantes, puede tener varios caminos o intentos de respuesta como dispositivos de trabajo colaborativo,articulaciones con otros espacios formativos, del mismo modo, que proponer trabajos del sujeto sobre sí, al tomarse como objetivo de reflexibidad, buscar la manera en la que cada sujeto del acto pedagógico se ve afectado a desnaturalizar prácticas, formas de pensar, vinculaciones que emprender. Por lo tanto, desde el espacio curricular de Sujeto de la Educación secundaria se alienta a la formación de procesos reflexivos a partir de realizar actividades de análisis de entrevistas exploratorias, marcos teóricos sobre la educación, la adolescencia y las juventudes. En segundo término, desde el espacio curricular se fomentan espacios de reflexivos en virtud de la participación en propuestas de grupales con el espacio de la práctica. Por último, se hace evidente mi propia reflexión sobre la práctica en virtud de los ajustes variados sobre las planificaciones debido a ésta adaptación a la nueva presencialidad. Cristian Velez https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746850506 Cristian Velez]]> 2021-09-16 19:29:07 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746850506 Oriana Sosa sosaoriana17 https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746855097 Desde el espacio de la práctica docente I, se busca promover fundamentalmente la reflexión desde sus trayectorias escolares y para eso se trabaja en la redacción de su biografía escolar para así generar una mirada reflexiva en cuanto a sus propias experiencias escolares. También se pretende llevar a cabo la reflexión mediante el trabajo de la observación/entrevista. 
Para lograr lo mencionado anteriormente se proponen diferentes actividades tanto individuales, como grupales que fomenten la construcción de la reflexión, desde las bibliografías utilizadas que acompañan el recorrido.
Mi propia reflexión en cuanto a mi práctica, la pongo en juego en la articulación con mis compañeres, buscando articular con otros espacios, y permitiendo así una mirada mas amplia. También en las miradas propias que une va haciendo con su planificación y en el día a día en el aula con les estudiantes. ]]> 2021-09-16 19:32:05 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746855097 Ser docente reflexivo, es una pregunta que periódicamente me hago al finalizar cada una de mis clases. Cómo por ejemplo, si pude lograr un vínculo pedagógico con cada una/o, si fue clara mi propuesta, mi explicación, expresión, si pude contextualizar el tema desarrollado con situaciones cotidianas y sencillas. Si hubo instancias de intervención de parte de ellos/as, mientras explicaba. Si hubo una retro alimentación de la información fluida. Si atendí a sus inquietudes y si pude ayudar y viabilizar. https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746863508 Una parte importante a resaltar es, el constante intercambio de nuestras experiencias áulicas durante nuestras reuniones de articulación, con todas y todos los compañeras/os del profesorado.

Prof. Horacio Saiquita


]]> 2021-09-16 19:37:26 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746863508 Siendo sincero, entiendo que es casi imposible en tan poco tiempo responder a tan extensas e importantes preguntas. Sin embargo trataré de sintetizar y recortar algunas de las propuestas que me interpelan como educador (siendo estas seguramente acotadas).Comienzo contándole a les estudiantes desde donde tomo el espacio educativo. Desde que identidad política y pedagógica (sinceridad). Tomando también como punto de partida la propia práctica ya que es importante la autocrítica. Luego por supuesto la crítica a las prácticas que creo que van en contra de la libertad de las y los sujetos (prácticas tradicionales o neoliberales) que generan a mí entender prácticas exclusivas. Luego si trato de generar propuestas tomadas del psicoanálisis, que permiten la apertura y el debate entre los sujetos de todas y cada una de las temáticas abordadas. Quizás mi reflexión es sobre el intento como propuesta principal de la oferta educativa. "Un intento a lo imposible", aún sabiendo que a veces es imposible, no hay que dejar de intentar. Claro por lo importante que es no dejar de intentar: educar, enseñar, aprender, compartir, entre otras. Pablo Iglesias. https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746886280 2021-09-16 19:51:54 UTC https://padlet.com/mvdellacha1/hi9xyahvlfhnrlmi/wish/1746886280