Desarrollo de la Pedagogía en la Historia by Yureidy Jimena Mañosca Popayan

Educación en la Edad Media Siglo V – XV

jimenapopayan5 — 2023-10-20 22:07:34 UTC

A principios de la edad media, la infancia era una etapa muy corta aproximadamente llegaba hasta los 7 años, después de esa edad los niños tenían que empezar labores de trabajo, ya que eran considerados objetos de negocio, intercambio o venta.

Con el tiempo se dio origen a la aparición de los monasterios, donde se educaba a los niños, esta educación era rígida, buscaban formar alumnos con buenos principios encaminados a la vida religiosa.

Contenidos de Aprendizaje en la Edad Media

jimenapopayan5 — 2023-10-20 22:36:41 UTC

En esta época se orientaban sobre la cultura helénica y el cristianismo, a través de una disciplina severa basada en los castigos físicos. Asimismo, existían seis tipos de escuela.
según Rodríguez, J. (1995) “la pedagogía se convierte en la buena conductora de los niños hacia la virtud.” (p. 173)

Autores Significativos de la Educación en la Edad Media

jimenapopayan5 — 2023-10-20 22:46:09 UTC

En aquella época San Agustín fue un buen sacerdote y educador, según Rodríguez, J. (1995) “escribió varios tratados didácticos como, por ejemplo, Modo de catequizar a las personas sencillas” (p. 173)
San Jerónimo era un padre de la iglesia, este analizó y escribió sobre la educación de las mujeres, determinando así la educación femenina del catolicismo, según Rodríguez, J. (1995) “delineó algunas ideas novedosas sobre la educación femenina.” (p. 173)

Educación en la Edad Moderna Siglo XV - XVIII

jimenapopayan5 — 2023-10-20 22:56:56 UTC

El concepto de infancia se dio a conocer a partir de los siglos XV a XVII, “Durante y después de estos siglos, la pedagogía se convierte en complementaria de conceptos generales relativos a la niñez y como constructora de categorías concernientes al alumno. Esto alejando al niño de los adultos y posesiona a la infancia como un nuevo cuerpo social” (Satriano, 2008, p. 4).Logrando transformar el pensamiento de las personas de aquella época. Así la infancia dejó de ser residuo, y empezó a formar parte fundamental de la sociedad como niños que necesitaban ser educados y que son dependientes de los adultos.

Educación en la Edad Moderna, Lugar del Estudiante

jimenapopayan5 — 2023-10-20 23:01:43 UTC

En la edad moderna el estudiante pasa a ser protagonista de la educación asimismo se convierte en un sujeto activo en este proceso, según Rodríguez, J. (1995) “se revaloriza la figura del niño, que deja de ser un sujeto pasivo, receptor de la labor del maestro y espectador de su propia educación” (p.175)

Autores Significativos de la Educación en la Edad Moderna

jimenapopayan5 — 2023-10-20 23:06:17 UTC

El primer maestro considerado de vocación fue Juan Luis Vives, distinguido como un pedagogo social, abordaba diferentes temas como: edificio escolar, la guerra, la marginación y los vicios sociales. Rodríguez, J. (1995) plantea que “su ideal educativo se centra en el estudio de las humanidades y se revela como un auténtico maestro humanista contemporáneo, no descuida ningún detalle educativo.” (p. 174) Fue ejemplo como profesional enfatizando con matices diferentes, demostrándose como un verdadero docente.
Juan Amos Comenio, filósofo y pedagogo, fue un personaje significativo de la Edad Moderna. Rodríguez, J. (1995) afirma que “estableció los principios de la pedagógicas del Siglo de las Luces. Trató de facilitar métodos y contenidos de enseñanza. Su «Didáctica Magna» se convierte en la primera obra metodológica y didáctica de la modernidad.” (p. 174) Buscaba orientar y ofrecerle las bases necesarias al estudiante, para que lograra enfrentarse a la sociedad, basado en valores.

Educación en la edad Contemporánea Siglo XIX - XXI

jimenapopayan5 — 2023-10-21 00:25:51 UTC

En esta edad la educación evolucionó y adquiere un protagonismo especial, la escuela o sinónimo de progreso social, económico y no tanto personal. Busca orientar y ofrecerle las bases necesarias al estudiante, para que logre enfrentarse a la sociedad, basado en valores. Rodríguez, J. (1995) plantea que “el fin de la educación y de la vida debe ser trabajar con alegría, la educación debe ser a la vez intelectual y afectiva, la libertad no significa libertinaje, el maestro debe ser absolutamente sincero con el niño y no debe engañarle nunca, el alumno debe hacer frente al mundo como individuo que aprende a encontrar su propia seguridad y libertad personal.” (p. 178)

Origen de los Jardines

jimenapopayan5 — 2023-10-21 00:38:01 UTC

En esta época se potencializaron los jardines de infancia y se propago el método de enseñanza mutua; este método consistía en que niños más avanzados, le enseñara a un conjunto de niños que tenían problemas de enseñanza o niños que necesitaban reforzar ciertos temas. (pág. 5). Se aposto por una formación integral donde los maestros deben conocer todo el proceso de aprendizaje, las características evolutivas de los educandos, así como la metodología didáctica de las diferentes materias a impartir. (pág. 6).

Autores Significativos de la Educación en la Edad Contemporánea.

jimenapopayan5 — 2023-10-21 00:41:53 UTC

Álvarez (1995), consideran la pedagogía como ciencia de la educación. Expresan que tiene su propio método de estudio, sus categorías, leyes y principios; consideran que la educación es un fenómeno social históricamente condicionado y con un marcó carácter clasista. (pág. 125).
La pedagogía clasista de Montessori (1870-1952), apoyada en los nuevos conocimientos sobre el hombre y el niño adquiridos en ciencias como la psiquiatría y la psicología, concibió la educación como autoeducación, creadora del método pedagógico preescolar que lleva su nombre, basado en la libre espontaneidad del niño pretendiendo despertar su iniciativa libre desarrollo de sus posibilidades. (pág.7).

Educación en la Edad Antigua 4000 AC – Siglo V

jimenapopayan5 — 2023-10-22 21:04:27 UTC

La educación en la edad antigua buscaba orientar al estudiante en las enseñanzas básicas, con el propósito que lograran encajar en la sociedad de aquella época. La educación se basaba en transmitir las tradiciones. Según González Pérez, T. (1993) “El método de la paciencia y lentitud enseñaban al niño a leer, escribir y contar. Dada la paupérrima preparación del maestro, casi analfabetos o mejor "semianalfabetos", cumplía más el papel de niñero que de pedagogo” (p. 137)

Quienes Ejercían el Papel de Docentes

jimenapopayan5 — 2023-10-22 21:11:20 UTC

La pedagogía de la edad antigua, es desarrollada por los esclavos y personas adultas, quienes se encargaban de los niños para guiarlos, cuidarlos, vigilarlos y acompañarlos. en ocasiones enseñar desde su propio conocimiento y metodología, con el propósito de orientar y formar personas de bien ;del cual, su trabajo era desvalorado y desmeritado de los acompañamientos que realizaba a los educandos, el trabajo es realizado de manera doméstica,es decir en cada una de las familias que padecían de esta necesidad.

Papel del Docente

jimenapopayan5 — 2023-10-22 21:28:06 UTC

A pesar del poco aprecio por el trabajo realizado por los esclavos, desde su propia metodología, paciencia y lentitud lograban enseñar, la lectura, escritura y sumas para el fortalecimiento de la formación, cuando roma perdió su dureza, los docentes fueron reconocidos y apreciados de manera pública, donde el maestro se caracterizó por sabedor y conocedor de la enseñanza, del cual asumió como el segundo padre de los educandos.

Acontecimientos Significativos de la Edad Media

jimenapopayan5 — 2023-10-25 23:40:38 UTC

500 d.C. - 1000 d.C.

En este periodo la educación era orientada por monjes en los monasterios, los cuales eran los centros de educación más importantes de la época. Siendo una educación totalmente religiosa, les enseñaban a los estudiantes a leer y a escribir, de igual forma a estudiar y memorizar las escrituras religiosas.

1000 d.C. - 1200 d.C.

La educación empieza a tomar otro rumbo más allá de lo religioso, los centros educativos toman popularidad e implementan, diferentes temas de estudio como: filosofía, lógica, matemáticas, entre otras.

1200 d.C. - 1400 d.C.

En esta época se da origen a las universidades, esto provocando un avance significativo en la educación, permitiéndole a los estudiantes acceder al aprendizaje de diferentes temas como: dramática, retórica, lógica, aritmética, geometría, música y astronomía.

1400 d.C. - 1500 d.C.

En el renacimiento la educación se centraba en las artes y humanidades. Implementaron en la educación temas como: la poesía, la música y la historia. Centrándose en el desarrollo creativo y el pensamiento crítico de los estudiantes.

Acontecimientos Significativos de la edad Moderna

jimenapopayan5 — 2023-10-25 23:46:24 UTC

En este periodo se dieron diferentes cambios a nivel social, gracias a esto surgieron nuevas profesiones y el inicio de nuevos gobiernos, los cuales influyeron significativamente en la educación, que permitió el surgimiento de nuevos enfoques educativos.
La educación tuvo un cambio significativo, gracias a la implementación del estudio de la filosofía, la literatura, la historia, entre otras. Con el objetivo de mejorar el desarrollo moral y social del estudiante.
Gracias a los diferentes cambios que ha tenido la educación, en la edad moderna se dio origen a nuevas instituciones educativas, capacitadas para educar a los estudiantes, ya que estas tenían como objetivo desarrollar y promover los diferentes modelos educativos.

Actividad Interactiva para Fortalecer el Aprendizajes

jimenapopayan5 — 2023-10-26 01:55:56 UTC

Acontecimientos Significativos de la Edad Antigua

tovardayana658_ — 2023-10-26 02:44:49 UTC

En la estapa del esclavismo aparece la escuela y surge el termino de pedagogo, que era el esclavo que llevaba el niño del esclavista a la escuela.
En está etapa los esclavos enseñaban a su alumnado temas de importancia para esa época, que los ayudará a llegar a ser algo signinificativo con lo que les enseñaban; en esta epoca era la lectura, escritura y contar.
En está época enseñaban inicialmente a: leer, escribir,contar, quienes lo hacían eran esclavos viejos y tullidos; hasta que despues se desarrollo el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios gramaticales tales como: la lírica, aritmética, geometría y astronomía.

Acontecimientos Significativos en la Edad Contemporánea

tovardayana658_ — 2023-10-26 03:15:55 UTC

Secularización: es el fenómeno de transferencia al Estado de un buen número de actividades y funciones que había venido desempeñando la iglesia. hablar de secularización de la enseñanza es como un fenómeno generalizado desde el momento en que fue el Estado el que se ocupó de ofrecer y organizar la enseñanza pública, aunque ella no supusiera necesariamente que se dejasen de enseñar contenidos religiosos en la escuela.
Libertad de enseñanza: el principio de libertad que es junto al de igualdad una de las principales ideas fuerza de este período debe ser entendida en un sentido muy amplío, como libertad de pensamiento, de expresión de reunión y de culto, entre otros. Esté principio se plasmará en el ámbito de la enseñanza en la idea de la libertad de enseñar y aprender, así como en la libertad de la escuela respecto al poder político.
Sistematización: cuando las diversas formas escolares a las instituciones educativas fueron interconectadas o interrelacionadas, así como sus funciones definidas se puede empezar a hablar de la génesis de un sistema educativo. reorganizaron y clasificaron las instituciones ya existentes y la idea de la igualdad condujo por lo general a una tendencia unificadora de las instituciones educativas de cada nivel.

Acontecimientos Significativos de la Edad Media Y Moderna

jimenapopayan5 — 2023-10-26 04:20:33 UTC

jimenapopayan5 — 2023-10-26 04:28:43 UTC

Educar. (2023). Cómo era la educación en la época moderna. https://educarinfo.com/como-era-la-educacion-en-la-epoca-moderna/?expand_article=1

Ferrer, A. T., Sauter, G. O., Fernández, F. S., Benito, A. E., DE CASTRO, F. G. R., María del Mar, D. E. L., ... & Julio, R. B. (2005). Historia de la educación (edad contemporánea). Editorial UNED.

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Rodríguez, J. (1995). El maestro y las instituciones educativas. Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 10, 171-182. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2282557

Acontecimientos Significativos de la Edad antigua y contemporánea

jimenapopayan5 — 2023-10-26 14:25:16 UTC