CH4-Aula 238- Las imágenes en el espacio escolar by Norma Montero https://padlet.com/nemontero/CH04_238 Pensar en imágenes: el lugar de la mirada en las prácticas de enseñanza en la educación primaria y secundaria CH4-2022-Aula237 en-us 2022-10-29 14:05:36 UTC 2025-12-09 15:29:32 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f465.png Módulo 2: Revisamos los diversos modos en que las imágenes son utilizadas y circulan en el espacio escolar. nemontero https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2361510359 En este muro, las y los invitamos a mirar su propia escuela con ojos extraños para tomar una fotografía y compartirla con el resto de los colegas.
El desafío, entonces, será poner en suspenso lo naturalizado del espacio escolar habitual, para identificar una escena, en la que se encuentren presentes imágenes, que les interese recuperar y compartir con sus pares. Para reflexionar juntas y juntos sobre los usos que hacemos de las imágenes en la escuela y en las situaciones de enseñanza, sobre sus sentidos, lo que dicen y expresan.
El registro visual que compartan, deberá estar acompañado de un epígrafe, una frase de no más de una línea que dé nombre a la foto, y una descripción que permita reponer el contexto de producción de lo registrado, poniéndolo en diálogo con las categorías trabajadas en el módulo: ¿qué tipo de usos de las imágenes podemos observar en el registro? ¿Qué supuestos y sentidos sugieren en relación con el modo de conocer, del sujeto que aprende y del conocimiento? ¿Qué sentidos expresan sobre la escuela y lo escolar?

Para inspirarnos, en este ejercicio de extrañar la mirada, compartimos el trabajo de Aixa Alcántara, #Mividaenlasescuelas (2020) acompañado de una  🔉​ reflexión de la autora en la que relata por qué se interesó en registrar los espacios escolares y cómo logró “hacer extraño lo familiar”.
No olviden colocar su apellido y nombre en la publicación.]]> 2022-10-29 14:06:16 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2361510359 Egresados lruocco2 https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2368817479 Esta imagen puede ser poco común para algunas instituciones mientras que para otras puede ser totalmente familiar. Un espacio de libertad "limitada" para que los alumnos expresen su sentido de pertenencia. Muestran tensiones ya que no todos tienen permiso de realizarlas y son tanto aceptadas cómo odiadas. Dan cuenta de la participación de los estudiantes y su paso por la institución. Son más conectadas con el ocio que con cualquier otro aspecto y por eso su lugar es limitado, creo yo.]]> 2022-11-03 16:55:03 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2368817479 200 años kokowhitedulce https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2374206235 Mi nombre es María Cecilia Moreira, ésta imagen pertenece a una de las paredes de la escuela Nº1 de San Fernando, a la cual asisto cada vez que realizo una capacitación del ciie. Dicha imagen representa los 200 años de la escuela. A simple vista es una imagen que nos está informando algo, nos está contando sobre la historia de esa escuela, y a través  de éstos discursos visuales,  está construyendo un imaginario ciudadano (como lo explica en el texto del módulo 2). Una imagen que es parte del espacio escolar, que caracteriza a la institución, representando ideales y valores.
Es una imagen que es parte de la cotidianidad, que forma parte del repertorio visual a los cuales están sujetos los alumnos día a día sin que cause distracción alguna en ellos.]]> 2022-11-08 02:36:37 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2374206235 ADN alejandramabel514 https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2376608173 Este mural se encuentra en la entrada de una de las escuelas donde asisto. Los alumnos lo ven cada vez que ingresan. Marca una postura clara de la escuela de  igualdad, tolerancia y no discriminación.  
Unas manos tejen adn. Cromosomas de distintos colores y en el rincón inferior, el planeta Tierra, significando que todos somos iguales, habitantes de este mundo, sin importar nuestra identidad de género. 
Pude observar paso a paso cómo fue realizado el mural, el compromiso y entusiasmo de los chicos. 
No se trata de una imagen que distraiga y, si lo hace, está cargada de un contenido educativo y muy necesario en estos tiempos.  
Nos seguimos leyendo

Alejandra Coria ]]> 2022-11-09 11:05:53 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2376608173 Verde es vida mailis65 https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2378273556 El registro corresponde a la EP N° 10 de Esteban Echeverría, la imagen alude al cuidado de los árboles y del medio ambiente. Considerando a la escuela un lugar y un tiempo de encuentro, se plasma desde lo visual y estético actividades realizadas por niñas y niños de siembra y riego de árboles. 
El espacio verde creado y mantenido por todos, incluye entonces la educación respetuosa hacia el medio ambiente, y fortalece un vínculo afectivo entre todas las personas que colaboran. 
Con la ayuda del sentido de la vista, los niños, niñas y adolescentes pueden percibir y apreciar la importancia de asumir su cuidado.
]]> 2022-11-10 08:56:52 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2378273556 "La tradición criolla vive" https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2378528504 La imagen formó parte de la ornamentación realizada para conmemorar el día de la tradición (10 de noviembre). La intención fue reflejar aspectos de la vida criolla mostrando a un gaucho y a una paisana con vestimentas características y en pose de baile, un caballo que asoma, un día algosoleado, tranquera y pasto que permiten imaginar y visualizar el campo como entorno. Una imagen que los alumnos asocien con los contenidos trabajados en cada sección en relación con las raíces criollas que hacen a nuestra historia e identidad con costumbres que se mantienen en la actualidad.
Patricia E. Gonzalez ]]> 2022-11-10 12:31:29 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2378528504 Aborígenes o Argentinos? inglescatalaraoneto https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2379372387 La percepción de esta imagen como ilustración de las palabras. Fijan un concepto erróneo. El epígrafe "eran" para describir las costumbres, economía, sociedad.El uso intuitivo coloca a esta imagen como ilustradora del mensaje: " ellos eran" y " son otros pero de acá, son de aca pero no somos nosotros". Las intenciones seguramente tuvieron otro sentido, pero se ha naturalizado la idea del aborigen cómo aquellos que eran. No como parte de nuestros propios orígenes.Me recuerda a la idea que tenía, cuando iba a primaria, veía "esas artesanías que hacían los indios", a un costado de la muestra del Día de la Raza. Me imprimió la.idea de personas distintas lejanas que no tenían recursos, hasta que los españoles les ayudaron. Seguramente bien intencionada, pero èsta naturalizacion del mensaje visual, arrastra el error que  cometió la escuela muchos años. 
Nancy Martinez ]]> 2022-11-10 22:50:59 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2379372387 Diversidad e inclusión/Andrea Grezch https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2381848227 Este trabajo estuvo a cargo de las docentes de arte y de Ciencias Sociales llevada adelante con los 2 cursos de 6º año. Se trabajó en plano (a través del dibujo) luego se coloreo y se recortó. La idea no solo era trabajar en plano sino, darle dimensión al trabajo en 3D.
La construcción de valores es parte fundamental del encuentro entre el alumnado en general, tanto para incluir como para evitar el bulling en las escuelas así de esta manera crear un espacio sin limitaciones para el alumnado dando la importancia de las otras personas como seres iguales a nosotras y nosotros mismos.]]> 2022-11-13 21:34:44 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2381848227 "Todos somos iguales" https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2382983146 Este mural esta en una de las paredes del patio de la secundaria 15 de canning, muestra la vision de los alumnos en cuanto a un tema actual que es la inclusion y la igualdad de genero,se lo utilizo con fines educativos, simboliza los valores e ideales tanto de los alumnos como de la institucion.
Guarapi Sol Belen ]]> 2022-11-14 14:28:39 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2382983146 Distintos pero iguales adrianapereyracdc https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2384700695 La imagen como mensaje, en estos trabajos que se ven ni bien se ingresa al edificio, intenta deconstruir mensajes naturalizados, la institución viene trabajando de manera sistemática estos ejes donde se propone igualdad en el trato fortaleciendo el respeto ante la diversidad.
Imagino este mensaje antes de la promulgación de la ley esi, ¿Qué nos hubiese  puesto en tensión?
Considero que en este caso, hay una concordancia entre lo que la institución trabaja y propone, donde se invita a la reflexión y participación de manera permanente.
Rescato como expresa el modulo, ¿Qué hay detrás de la imagen? ¿Qué importancia tiene el mensaje a dar?




]]> 2022-11-15 12:23:55 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2384700695 Accionando en collage. yesica9ye https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2387161977 En primer lugar la imagen de Eva Duarte de Perón, entre los mástil de bandera, caracteriza fuertemente a la escuela. La misma se puede visualizar al ingresar al colegio, está frente a la puerta de ingreso. Representa el nombre de la escuela, EES 21, Eva Duarte de Perón, Ezeiza.

Luego las otras dos imágenes, capturan el trabajo de estudiantes y docentes. La imagen superior derecha muestra maceteros con plantas, algunas de ellas ya secas, otras han crecido. Y la otra, da a conocer el trabajo realizado sobre reciclado, llevado a cabo entre distintos cursos y docentes. Creo que aquí las imágenes se utilizan para conceptualizar, formalizar (concretar) contenidos. Considero, además, que ambas de alguna forma, permiten entrever la modalidad del colegio; puesto que su orientación es en ciencias naturales.
En primer lugar la imagen de Eva Duarte de Perón, entre los mástil de bandera, caracteriza fuertemente a la escuela. La misma se puede visualizar al ingresar al colegio, está frente a la puerta de ingreso. Representa el nombre de la escuela, EES 21, Eva Duarte de Perón, Ezeiza.

Luego las otras dos imágenes, capturan el trabajo de estudiantes y docentes. La imagen superior derecha muestra maceteros con plantas, algunas de ellas ya secas, otras han crecido. Y la otra, da a conocer el trabajo realizado sobre reciclado, llevado a cabo entre distintos cursos y docentes. Creo que aquí las imágenes se utilizan para conceptualizar, formalizar (concretar) contenidos. Considero, además, que ambas de alguna forma, permiten entrever la modalidad del colegio; puesto que su orientación es en ciencias naturales.
Yesica Eyherabide.
]]> 2022-11-16 19:04:42 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2387161977 Registros de Integración mtrobogarcia https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2387166976 Interesantísimo proyecto de  trabajo con la Escuela 505 de minusvalidos visuales, el desafío de la comunicación con esta intstitución emblemática en la zona es maravilloso. La cartelera da cuenta del descubrimiento  del lenguaje de señas,vivenciarlo y  familiarizarse con el de un grupo de secundario y  nos muestra el compromiso de los docentes de la institución.
Estas imágenes nos interpelan, nos introducen en el mundo de pensar al otro y sobretodo de interactuar con el otro y aprender de esa interacción.]]> 2022-11-16 19:08:10 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2387166976 Intervengo en el medio ambiente https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2390212271 Laura Soraire
Este proyecto pertenece a la Escuela Secundaria 3 de San Isidro. En la materia Arte los chicos de 6to año trabajaron el tema de Fotografía intervenida (angulación, encuadre, composición, iluminación, retrato y fotografía). La temática propuesta por la Casa de la Juventud de San Isidro era "El medio ambiente". 
Los alumnos junto con la profesora fueron al Bosque Alegre, del Bajo de San Isidro, y sacaron sus propias  fotografías. Luego las editaron, encuadraron, para finalmente intervenirlas de manera analógica o digital.
Lo interesante es que aunque todos fueron al mismo lugar o ambiente, cada uno vio un aspecto distinto, una mirada diferente, en la que muchos nos sentimos identificados, y siempre con un mismo objetivo, el ser amigables con el medioambiente.
El medio visual adecuado y utilizado con acierto puede dejar una impresión tan profunda, que lo recordarán por muchos años tanto el recurso empleado como la idea que se enseñó.
Esto permite que los alumnos desarrollen la sensibilidad, la percepción y la observación, logrando así formar ciudadanos creativos, solidarios y protagonistas de la sociedad y su medio ambiente.
Las fotografías fueron expuestas en la Muestra anual de la Escuela, junto con una explicación de las consignas y su temática.

]]> 2022-11-18 17:06:47 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2390212271 DIVERSIDAD marisatoscano https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2392647583 Mi nombre es Marisa Toscano. Esta imagen sobre diversidad cultural, fue realizada por alumnos de segundo grado, en donde cada uno de ellos después de trabajar varios encuentros sobre el tema con distintas imágenes, representaron que cada uno de ellos son diferentes, sea del lugar que pertenezcan respetando cada uno su cultura, conviviendo todos en un mismo territorio.]]> 2022-11-21 14:01:42 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2392647583 Bienvenida https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2392862559 Soy Claudia Alvelo, esta imagen está presente al ingreso al colegio de la secundaria 23 de San Fernando.
Destaco la incorporación de producciones de arte de los alumnos, y de las frases positivas en la misma bienvenida.
En algo tan simple y sencillo, se muestra el sentido de la escuela como lugar común de aprendizaje no solo de contenidos, sino también de distintos aspectos de la vida. Ser positivos, hacer amigos, compañeros, y siempre pensar en positivo, no bajar los brazos.]]> 2022-11-21 16:17:23 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2392862559 https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2393032386 Actividad realizada por padres, madres y las y los alumnos del jardín 914 de 25 de mayo en conjunto por el día de la diversidad. Se creó un espacio de interés familiar e institucional para resaltar los valores e igualdad. La consigna era poder hacer una pintada en cada panel del paredón del jardín con la intervención de las familias. No solo pintar los murales sino también reflexionar en conjunto sobre la diversidad para deconstruir lo que se venía naturalizando.
Al analizar esta imagen como cultura visual y la escuela, me preguntaba ¿Qué tipo de conocimiento produce? tomando en cuenta que la institución escolar está en constante cambio y transformación, la imagen no representa a la diversidad. Se puede mencionar un borramiento o una imagen estereotipada donde genera un modelo equivalente al total de representados.
Andrea Grezch

]]> 2022-11-21 18:32:29 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2393032386 Creatividad y expresión. https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2397983293 Buen día  
Actualmente trabajo en una escuela con orientación Arte- música, seleccione está imagen ya que refleja la esencia de la música, desde está área los profesores intentan no solo transmitir conocimientos sino poder relacionar temáticas, permitirles expresarse por medio de instrumentos y darles las herramientas para los que elijan la carrera del arte y apoyarlos para que tomen decisiones.
Este mural concuerda con la imagen como distracción. 
Con respecto al modo de conocer los alumnos/as diseñan junto a sus profesores así como nos muestra el módulo los valores e ideales, tanto de los profesores, directivos como así también transmitir a la comunidad. 
Saludos 
Marisol Fernández ]]> 2022-11-25 13:26:11 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2397983293 Hola soy Laura Cerdan y la imagen que elegí, es knolling es una Tendencia fotográfica que puede abarcar espacios de debate con los jóvenes sobre temas, situaciones y personajes que ayudan a la problematización de los saberes previos y a la desnaturalizacion del sentido común. Cumple una función estética. https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2407235398 Nivel secundario ]]> 2022-12-02 23:58:53 UTC https://padlet.com/nemontero/CH04_238/wish/2407235398