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      <title>EQUIPO 1 by Elda Jhoana Avilés Camacho</title>
      <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp</link>
      <description>Elda Jhoana Avilés Camacho
Susana Nathali Álvarez Jiménez
Aranzazu Camacho Macías</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-06 19:53:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>El hombre de Cromañon (35000-20000 a.C.)</title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1719969657</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizaban los dedos de sus manos para contar montones de 5, 10 y hasta 20 con la ayuda de los dedos de sus pies. Así iban poniendo o quitando un dedo por cada objeto que visualizaran; en el ejemplo de las ovejas si al salir todas, no tenían ningún dedo levantado , entonces estaban completas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 20:13:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los sumerios (3200 a.C.)</title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720129712</link>
         <description><![CDATA[<div>Con ayuda de sus 12 nudillos y 5 de sus dedos comenzaron a usar como base de conteo el 60, lo cual contribuyó al sistema del tiempo que hoy en día conocemos(ejemplo: 60s=1mn, 60mn=1hr).&nbsp;<br>Así también comenzó a utilizarse la resta para evitar la repetición exagerada de signos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-06 23:17:53 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Los semitas (3200-1060 a.c)</title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720389705</link>
         <description><![CDATA[<div>Dan un giro en Sumeria utilizando el sistema decimal, llevando a cabo tres etapas en este periodo de transición:<br>°Se usa el sistema sexagesimal.<br>°Conviven juntos el sistema sexagesimal y el decimal.<br>°Se usa solamente el decimal.<br>Y sumado a esta última etapa el cero se comienza a conocer aunque no en su totalidad como "nada".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:33:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Los egipcios (3200-31-a.c)</title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720420090</link>
         <description><![CDATA[<div>Usaban el sistema decimal.<br>Su sistema consistía en la acumulación de jeroglíficos para expresar la cantidad requerida de acuerdo al valor de cada figura individualmente.<br>Se comienzan a utilizar las fracciones, logran encontrar volumen de una figura, áreas, proporciones, reglas de 3, ecuaciones lineales y trigonometría básica(todo esto en base al sistema que utilizaban).</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 01:45:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Numeración Maya 1000 a.C</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720638478</link>
         <description><![CDATA[<div>El sistema numérico de rayas y puntos, que formaba la base de la numeración maya, estaba en uso en Mesoamérica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:09:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720645095</link>
         <description><![CDATA[<div>Los mayas crearon un sistema de numeración como un instrumento para medir el tiempo y no para hacer cálculos matemáticos. Por eso, los números mayas tienen que ver con los días, meses y años, y con la manera en que organizaban el calendario.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:12:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>aranzazucm29</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720657523</link>
         <description><![CDATA[<div>Los mayas tenían tres modalidades para representar gráficamente los números, del 1 al 20 , así como del cero: un sistema numérico de puntos y rayas; una numeración cefalomorfa&nbsp; y una numeración zoomorfa "figuras de animales", mediante figuras completas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:16:54 UTC</pubDate>
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         <title>Números Arábigos  </title>
         <author>aranzazucm29</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720683308</link>
         <description><![CDATA[<div>Este sistema de numeración llegó a Oriente Medio hacia el año 670.<br>La mayoría de los historiadores coinciden en afirmar que tuvo su origen en la India , se expandió por el mundo islámico y de ahí, vía al-Ándalus, al resto de Europa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:26:12 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>aranzazucm29</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1720691913</link>
         <description><![CDATA[<div>El sistema arábigo se ha representado utilizando muchos conjuntos de glifos diferentes. Estos glifos pueden dividirse en dos grandes familias: los numerales arábigos occidentales y los orientales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:29:47 UTC</pubDate>
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         <title>Números hindúes</title>
         <author>aranzazucm29</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los matemáticos árabes los llaman "<strong>números hindúes</strong>". El concepto del cero también se originó en India, en el siglo IX, pero el sistema de numeración decimal es un invento árabe del mismo siglo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 03:32:05 UTC</pubDate>
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         <title>Hebreos (1000 a.C.)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722576198</link>
         <description><![CDATA[<div>Utilizaron las cifras hieráticas egipcias, desde la dominación persa a la época helenística (s. V-II a.C.) fueron las cifras arameas, pese a esto se a visto afectado por las culturas vecinas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 17:45:12 UTC</pubDate>
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         <title>Chinos (1500 a.C.)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722870927</link>
         <description><![CDATA[<div>En China coexistieron dos esquemas de notación numérica. En el primero predominaba el principio multiplicativo y en el otro se utilizaba un sistema de notación posicional.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:15:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Romanos (754 a.C.)</title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722908664</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; Las cifras romanas no permitieron a sus usuarios la realización de cálculos porque son abreviaturas destinadas a anotar.<br>Se regía por el principio de adición. Posteriormente complicaron el sistema introduciendo una regla: Todo signo numérico colocado a la izquierda de una cifra de valor superior se resta.&nbsp;<br>&nbsp;Otra regla consistía en multiplicar por mil toda expresión numérica que tuviese encima una barra horizontal. &nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:36:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722914824</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sistema multiplicativo<br>Para expresar los números usaban un sistema decimal formado por 13 signos que corresponden a las nueve unidades y a las cuatro primeras potencias de 10. Proceden por adición y multiplicación a la vez. Para representar números grandes, hasta 1011, no necesitan añadir ningún símbolo nuevo, simplemente consideran la decena de millar, como una unidad de cuenta.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:40:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722920382</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Sistema posicional<br> Es análogo a nuestra numeración moderna. Es en base 10 y el valor de sus cifras viene dado por la posición que ocupan. Se utilizan 18 símbolos, para representar los dígitos del 1 al 9 y los nueve primeros múltiplos de 10. La ausencia de un símbolo para indicar unidades ausentes podía producir en muchos casos confusión.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:44:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Griegos (600 a.C.)</title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722928775</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La numeración ática&nbsp;<br>Este tipo de numeración atribuye un signo gráfico diferente a cada uno de los números 1, 5, 10, 50, 100, 500, 1000, 5000, 10000, 50000 y emplea el principio de adición. Los símbolos para representar el 5 y las potencias de 10 corresponden a la inicial de nombre griego que sirve para nombrarlas. En los símbolos 50, 500, 5000 y 50000 siguen el principio multiplicativo, para quintuplicar una potencia de 10 se incluye el símbolo que representa dicha potencia dentro del símbolo que representa el 5.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:50:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722937501</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp; La numeración jónica o alfabética&nbsp;<br>Este sistema de numeración es en base 10 y aditivo. Existen símbolos para las cifras del 1 al 9, del 10 al 90 (sólo múltiplos de 10) y del 100 al 900 (sólo múltiplos de 100). En total 27 símbolos que se correspondían con el antiguo alfabeto griego, el actual tiene solo 24 letras.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:56:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>susanaalvarez5</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1722938659</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-07 20:57:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión</title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1725311989</link>
         <description><![CDATA[<div>Llegamos a concluir que los números han sido imprescindibles a lo largo de la historia del ser humano pues ha sido un proceso para entenderlos que crece conforme a nuestras necesidades de mantener un control de cantidades de lo que manejamos todo el tiempo, son y seguirán siendo la base de nuestras actividades. Y entonces nos damos cuenta de cómo han influido en nuestra vida diaria desde siempre y cómo cada cultura ayudó adaptando su forma de cuantificar cada cual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 15:44:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>eldaavilescamacho</author>
         <link>https://padlet.com/eldaavilescamacho/hh39a5kj76ox39dp/wish/1725359996</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 15:59:48 UTC</pubDate>
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