La creatividad es la capacidad de desarrollar conceptos novedosos, nuevas conexiones entre ideas establecidas y asociaciones originales. La creatividad también hace parte del pensamiento original, de la imaginación constructiva, del pensamiento divergente y del pensamiento creativo.

El docente debe utilizar cuatro componentes esenciales para ayudar a los estudiantes a despertar su creatividad, estos son: que el estudiante acceda al aprendizaje autónomo, es decir aprender a aprender por sí mismo sin un bastón cognitivo. Activar el pensamiento, desarrollar procesos de pensamiento crítico, científico es decir que jamás debe faltar el dudar, el profundizar, el argumentar,  el refutar, debatir con argumentos y con evidencias, la capacidad de asombro, la capacidad de redactar mis propias definiciones, reinterpretarla y ponerla activarse de forma original. 

No puede faltar el innovar, es necesario poner al estudiante a que proponga y de, creé. Transformarnos en mejores seres humanos. 

Curiosidad, originalidad, imaginación, flexibilidad, habilidades del pensamiento, divergencia, actitud, fluidez.

El potencial creativo se desarrolla en una persona curiosa, que percibe antes que ver, lo que observa lo hace detenidamente con detalles.

La originalidad es otro componente de la creatividad, ya que esta es un paso para no darnos miedo ser creativos.

La imaginación, además de ser originales, y de ser curiosos, necesitamos todos los días tener un alto grado de imaginación. 

La divergencia es otro componente que no puede faltar en la creatividad. La divergencia permite múltiples posibilidades de respuesta a una pregunta, y múltiples posibilidades de solución a un problema. 

La fluidez es otro de los componentes de la creatividad.  

Aquella persona que es creativa tiene actitud, ese amor, ese apasionamiento por ser curiosa, por ser original, por actuar diferente, por hacer las cosas diferentes, por no repetir las cosas de los demás.    

La creativa se activa cuando una persona es flexible, no ser tan rígido, escuchar otras opiniones, el pensamiento de otras personas de esta forma se interactuara mejor. 

Al saber dominar cierta habilidades de pensamiento como:

Dibujar, pintar, armar, desarmar, construir, diseñar, es lo que nos va acercando a la experiencia de la creatividad.   

La creatividad la tenemos todos, solo que hay contextos sociales que han bloqueado la creatividad de las personas. 

Algunos consejos para activar la creatividad:

      Actuar con referente en lugar que con modelo.

      No más dogmas ni referentes únicos. Se necesita abrir la mente de la sociedad con un paradigma divergente.

      Se necesita que el niño tenga acceso a muchos diseños de arte para llevarlo a todas las áreas para que expanda su mente.

Se necesita trabajar en conjunto de los gobernantes de una nación, padres de familia, educadores, las instituciones educativas y nuestra interacción cotidiana para activar la creatividad.  

Se comprende que mediante las estrategias didácticas se busca estimular la curiosidad, el razonamiento, la creatividad, la resolución de problemas y la construcción de conocimiento de los alumnos, mediante el uso de recursos tecnológicos, mediáticos y textuales. Para ello, la importancia de dichas estrategias implica reflexionar sobre el papel de las escuela, los docentes y estudiantes en el proceso de enseñanza- aprendizajes de las ciencias naturales. Por lo consiguiente, tanto la escuela como los docentes son los que deben ofrecer un ambiente propicio para dicho aprendizaje, lúdico y contextualizado, que parta desde los interés y experiencias previas de los estudiantes, que les permita explorar, experimentar y expresarse con diversos recursos.
Para que esto llegara ocurrir, los estudiantes deben desarrollar una actitud crítica, creativa y curiosa hacia el conocimiento científico, así como una participación activa y responsable en la cultura digital; por ende, los educadores deben orientar, acompañar y evaluar el proceso de alfabetización científica de los estudiantes, teniendo en cuenta sus necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje, fomentando así el dialogo entre las diferentes formas de alfabetización que conviven en el ámbito escolar, familiar y comunitario, reconociendo la diversidad cultural y lingüística como un valor educativo.
Es por eso, que el pensamiento científico se comprende cómo el “ producto del proceso de pensar y analizar de la mente, aquello traído a la realidad por medio de la intelectualidad, donde se considera ciertos aspectos como la observación, la experimentación y la resolución de problemas”. De esta forma, se comparte el criterio de Koerber y Osterhaus (2019) donde se afirma que el pensamiento científico es un proceso cíclico y acumulativo de búsqueda intencional de contenido.
Por lo dicho anteriormente, en las investigaciones se logró recopilar información, que permitieron conocer las estrategias didácticas como un proceso de vital importancia en el desarrollo integral del infante, el cual promueve el conocimiento, la curiosidad, la motivación de los estudiantes a crear su propio autoaprendizaje; para ello, hay que denotar que la enseñanza de la ciencia es un proceso desarrollado en un contexto formativo en el que el docente tiene un rol fundamental.

Se comprende que la alfabetización digital se alcanza mediante un proceso de desarrollo desde el acceso y las habilidades funcionales hasta las capacidades e identidad de nivel superior. Cuando aún estamos acariciando las bondades que ha supuesto Internet para la comunicación humana, paralelamente aparecen mayores desigualdades y “brechas con huella” entre cada uno de nosotros, bien como grupo social, bien como individuo. Es por ello, que la innovación tecnológica está transformando fundamentalmente la educación y actualizando las habilidades requeridas para el lugar de trabajo contemporáneo; Por tanto, construir sistemas educativos listos para el futuro se requiere diseñar planes de estudio adecuados y entrega constante desde ahora, para así construir bases sólidas de adaptación y desarrollo de nuevas habilidades.

Por ello, la importancia y el uso de las TIC es fundamental en la vida del ser humano, ya que facilita el acceso a la información y comunicación. en cuanto a la educación es importante incorporar el uso de las TIC ya que facilitan la democratización del conocimiento, mejoran la calidad y la pertinencia del aprendizaje, refuerzan la inclusión y la equidad en la educación; por ende, los esfuerzos de las administraciones y los gobiernos están centrados en dotar a las escuelas con el equipamiento necesario para el aprendiza de los infantes, tanto en los maestros facilitarles el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que se sienten seguros en el uso que hacen de las TIC, debido a que usan los ordenadores para preparar sus clases más frecuentemente de lo que los usan en sus lecciones.