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      <title>Entre la evaluación formativa y la acreditación existe una distancia conceptual, sin embargo tanto alumnos como padres y sociedad no perciben esta diferencia ¿Como podrían explicarla a sus estudiantes y a sus madres, padres o tutores? by ALMA GUADALUPE CANUL MEDINA</title>
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      <description>CTE 30/JUN/23</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-30 05:22:24 UTC</pubDate>
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         <title>Es sumamente importante que los alumnos alcancen los aprendizajes esperados que respalde su acreditación a otro grado o nivel.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:31:18 UTC</pubDate>
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         <title>Con la interpretación de los resultados conocer el proceso que lleva para la obtención de los resultados obtenidos.</title>
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         <pubDate>2023-06-30 17:31:21 UTC</pubDate>
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         <title>Odeth*</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe cambiar la conceptualización desde cada una de las actividades realizadas, cuando la revisión de las mismas se da desde la reflexión y no solo asignando un número; de esa manera el alumno transmite el mensaje a casa de lo que ha logrado y no cuanto vale su aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:31:54 UTC</pubDate>
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         <title>La evaluación formativa es el proceso de hacer las evidencias y productos que complementan la evaluación. Mientras que la acreditación es la suma de las actividades realizadas para emitir una calificación </title>
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         <pubDate>2023-06-30 17:34:03 UTC</pubDate>
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         <title>Claudia Estrella </title>
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         <description><![CDATA[<div>En&nbsp;ocasiones las habilidades de conocimiento del estudiante superan las habilidades de toma de decisiones.  Algunos estudiantes tienen la habilidad de ser mecánicos y cumplir, mientras que otros sin empíricos y actúan tomando decisiones asertivas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:36:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Además de explicarle tanto a los alumnos como padres de familia, sobre las formas de trabajo y los criterios de evaluación de las asignaturas, también es de suma importancia involucrarlos constantemente en los proyectos en donde participan sus hijos para que tengan un acercamiento más significativo con el trabajo que se realiza con los&nbsp;estudiantes y de esta forma ellos también puedan ampliar su comprensión hacia el proceso de evaluación formativa y de acreditación que aplica cada docente.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:36:54 UTC</pubDate>
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         <title>Pilar</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aplicar&nbsp;el diálogo expresando el proceso de evaluación formativa, sus habilidades y competencias según su desempeño académico, en su asignación al momento de evaluar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:37:04 UTC</pubDate>
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         <title>Que un número no siempre refleja la realidad de las cosas y que a veces es mejor una calificación baja pero bien merecida donde se refleje el esfuerzo y la superación constante </title>
         <author>jr_msim</author>
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         <pubDate>2023-06-30 17:37:04 UTC</pubDate>
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         <title>Erik</title>
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         <description><![CDATA[<div>El alumno debe comprender que la evaluación formativa ayuda a que ellos puedan alcanzar los aprendizajes esperados y de ello parte para generar una acreditación. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:37:56 UTC</pubDate>
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         <title>Profa. Gaby</title>
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         <description><![CDATA[<div>Porque cada alumno  tiene habilidades diferentes  y la acreditación no refleja cada una de ellas es solamente el valor numérico que se le otorga.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:38:26 UTC</pubDate>
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         <title>Dianely</title>
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         <description><![CDATA[<div>Mediante diversas formas de retroalimentación ya sea de manera oral, escrita o audiovisual, inclusive.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:38:51 UTC</pubDate>
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         <title>A.P.A.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener una comunicación constante con padres y tutores, involucrarlos de forma activa en el aprendizaje y desarrollo formativo de sus hijos para que entiendan la importancia del desarrollo de las habilidades y como este afecta directamente en la acreditación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:41:18 UTC</pubDate>
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         <title>Nick</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando&nbsp;evalúo formativamente  les digo que esa evaluación no afecta su calificación final ya que me.sirve a mi como maestra para darme un panorama más amplio en que estratégias puedo dejarlas permanentemente o mejorarlas para que los alumnos logren los aprendizajes esperados planteados en mi planeación y ellos puedan alcanzar un nivel de conocimiento general y así vaya acordé con todos mis alumnos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:41:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Es&nbsp;importante la realización de sus actividades para que el alumno alcance los aprendizajes deseados durante el proceso de evaluación continua </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-30 17:42:59 UTC</pubDate>
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         <title>Angélica. - involucrando a alumnos y padres de familia desde el inicio del proceso, manteniendo una comunicación estrecha e involucrando al alumno constantemente en los procesos y retroalimentando periódicamente. </title>
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         <pubDate>2023-06-30 17:43:06 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>Que la Evaluacion es la primera parte para poder evaluar y acreditar la materia </div>]]></description>
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         <title>Es posible aplicando estrategias que permitan entender que su desempeño constante ayuda a fortalecer  su enseñanza-aprendizaje para su aplicación  en la vida y no solo para acreditar </title>
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