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      <title>Expresiones Algebraicas  by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-09-01 16:05:21 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos planteos y actividad para ir vichando </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-02 03:21:21 UTC</pubDate>
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         <title>Comentarios</title>
         <author>vivianagonzalez1977</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Su tema es Estructuras algebraicas o expresiones algebraicas?<br>Hay demasiadas actividades.<br>Falta explicitar la secuencia, los objetivos y lo que aporta cada una de ellas.<br>¿Miraron la guía de 2do?</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-04 12:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Agregamos algunas fundamentaciones y objetivos.</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-06 17:12:32 UTC</pubDate>
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         <title>Realizamos algunas modificaciones</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/123889663</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-14 18:45:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ideas_comentario</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/123889757</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestra idea al presentar la clase sería presentar las primeras actividades a modo de ejemplo para generar discusiones e interés por parte de los compañeros y luego terminar la clase jugando con el juego del infinito.<br>Me parece bien su idea, solo que para que se genere interés y discusión tienen que explicitar los motivos por las cuales las eligieron y compartir con los compañeros lo que investigaron respecto a las dificultades que tiene la enseñanza aprendizaje de este tema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-14 18:45:30 UTC</pubDate>
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         <title>PREGUNTA_respuesta</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/123890145</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuándo presentemos la clase, debemos fundamentar ante los compañeros cada una de las actividades o solo mostrarlas.?? <br>Deben contar porque la eligieron, dar evidencias de la lectura de material didáctico al respecto. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-14 18:46:53 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Esta es la última modificación de la Planificación que hicimos</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/126138229</link>
         <description><![CDATA[<div>Agregamos detalles a las fundamentaciones, general y de cada actividad. Además cambiamos y agregamos objetivos generales y de las actividades. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-23 22:12:07 UTC</pubDate>
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         <title>Sábado 24/9</title>
         <author>vivianagonzalez1977</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/126164305</link>
         <description><![CDATA[<div>Repito algunas observaciones: La visualización y el ensayo gráfico o visual son necesarios para poder generalizar, sobre todo en las primeras actividades de este tipo, algunos alumnos pueden sortear este paso, pero la mayoría tiende a dibujar. ¿Qué "jugo" sacan de cada una de las actividades? ¿Cómo harían la puesta en común de ellas? ¿Hay solo una forma de encontrar la "fórmula"?<br>La actividad 2 involucra ecuaciones, apunta a un uso distinto de la variable. ¿Saben cuales son los distintos usos de una variable? </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-24 13:30:50 UTC</pubDate>
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         <title>ÚLTIMA MODIFICACIÓN</title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/126495088</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-09-26 19:17:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/127413604</link>
         <description><![CDATA[<div>actividad 3 reformulación. Hay que cambiarla en la planificación completa, yo no lo hice porque no la tengo en Word sino en PDF y tenia que hacer las tablas de nuevo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-29 22:57:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/127413822</link>
         <description><![CDATA[<div>la subo en PDF por si no se ve bien en doc</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-09-29 23:00:03 UTC</pubDate>
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         <title>2/10</title>
         <author>vivianagonzalez1977</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/127724506</link>
         <description><![CDATA[<div>En la actividad 2 faltan distintas posibles formas de resolverlo. <br>Si piensan sacar algún tipo de conclusión de cada actividad debería estar escrita.<br>Selecciones rejilla o secuencia para que quede más organizado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-02 14:02:21 UTC</pubDate>
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         <title>PLANIFICACIÓN FINAL </title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-10-03 20:13:41 UTC</pubDate>
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         <title>PRESENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EN CLASE EL DÍA 18/10/16 </title>
         <author>gonzalezvane_1897</author>
         <link>https://padlet.com/gonzalezvane_1897/matematica/wish/128008983</link>
         <description><![CDATA[<div>Nuestra idea es presentar al menos dos actividades para que realicen nuestros compañeros.&nbsp;<br>Luego de ello, presentaremos la fundamentación de por qué elegimos esas actividades y las que no presentamos.&nbsp;<br>Y&nbsp; por último, dar la fundamentación general de la elección de esa determinada secuencia de actividades.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-03 20:16:03 UTC</pubDate>
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