https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e Diário De Bordo en-us 2022-04-05 21:38:02 UTC 2025-10-31 10:28:42 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9ea.png 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131511806 × Teste sensorial com o objetivo de identificar a diferença dos refrigerantes com Repouso de 30 min e sem repouso (Gelado e Quente)]]> 2022-04-05 21:53:12 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131511806 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131513372 × E.E Vicente Themudo Lessa
× Nome do Aluno: Marcos 
× Nome da Professora: Camila 
× Data da Atividade: 28/03]]> 2022-04-05 21:54:57 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131513372 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131539394 × A experiência irá relacionar a simples evidência da Temperatura com os componentes químicos do refrigerante, assim trazendo uma novo resultado de sabor mas com a mesma marca da bebida.
  
  ]]> 2022-04-05 22:26:30 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131539394 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131544320
Passo 1 

× Abrir os refrigerantes 1, adiciona-lo em um copo e deixar em repouso por 30 minutos 
   O refrigerante 2 deverá permanecer fechado em temperatura baixa 

Passo 2 

× Abrir o refrigerante 2, adicionar em outro copo 
Degustar o refrigerante 1 e 2 ]]> 2022-04-05 22:32:17 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131544320 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131547317 × O experimento deu certo pois cada um dos refrigerantes tiveram diferenças visíveis e claras.
   O refrigerante 1 teve mais espuma isso ocorre porque o dióxido de carbono reage quimicamente com as moléculas da água assim formando o que chamamos de espuma, também o sabor característico de remédio fica ainda mais intenso com o Cloro e Fenóis aumentando a sensação de Xarope. 
 O refrigerante 2 por estar em uma temperatura baixa com certeza deixa mais saboroso e com o gás original que a bebida pode nos oferecer ]]> 2022-04-05 22:35:58 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131547317 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131571965 × Conclui-se que o Refrigerante 1 com repouso ele vai perdendo a qualidade e não só isso mas alguns dos seus componentes, o que dá a impressão de ficar desorganizados e ausente. 
 Já o refrigerante 2 tem os seus componentes com qualidade e frescos, assim mantendo o seu sabor e sua textura de fábrica ]]> 2022-04-05 23:04:39 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131571965 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131576007 × Artigo "A Química do Refrigerante"
× Teste Sensorial  ]]> 2022-04-05 23:09:24 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2131576007 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156449122 • E.E Vicente Themudo Lessa
• Nome do Aluno: Marcos 
• Nome da Professora: Camila
• Data da Atividade: 11/04]]> 2022-04-25 12:43:18 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156449122 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156451372 • Observar a evidência do Equilíbrio Químico por meio da Coloração ]]> 2022-04-25 12:44:40 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156451372 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156456199 • Ácido acético
• Amônia 
• Água
• Fenolftaleína]]> 2022-04-25 12:47:36 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156456199 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156457429
• O equilíbrio químico é um fenômeno que acontece nas reações químicas reversíveis entre reagentes e produtos.
Quando uma reação é direta, está transformando reagentes em produtos. Já quando ela ocorre de maneira inversa, os produtos estão transformando-se em reagentes.

• Algumas reações químicas ocorrem completamente, devido ao consumo total de pelo menos um dos reagentes participantes da reação. Esse tipo de reação é irreversível. Quando isso não ocorre e, portanto, a reação não se completa totalmente, temos uma reação reversível.]]> 2022-04-25 12:48:19 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2156457429 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2166835214 • Em um Recipiente com Água e Amônia foi adicionada Fenolftaleína com o objetivo de indicar o Ph, com isso a evidência que o líquido deixou foi a coloração rosada no Becker.
 Depois disso adicionamos Ácido Acético para que haja a Reação Reversível e voltando a coloração inicial transparente ]]> 2022-05-02 14:21:23 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2166835214 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204706990 • Após adicionarmos o indicador de ácido base a reação ficou rosa e logo em seguida que o ácido acético foi adicionado o líquido voltou ao original ]]> 2022-05-30 13:55:29 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204706990 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204714675 ÷ E.E Vicente Themudo Lessa 
÷ Nome do Aluno: Marcos
÷ Nome da Professora: Camila 
÷ Data da atividade: 02/05]]> 2022-05-30 14:02:02 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204714675 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204721205 ÷ Analisar a aceleração da reação através da Pressão

]]> 2022-05-30 14:08:19 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204721205 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204726875 ° E.E Vicente Themudo Lessa 
° Nome do Aluno: Marcos 
° Nome da Professora: Camila 
° Data do Experimento: 09/05

]]> 2022-05-30 14:13:36 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204726875 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204741577 ° 5ml de Detergente
° 3 Gotas de corante 
° 10 ml de água oxigenada 
° Proveta 
° Becker para medição]]> 2022-05-30 14:26:56 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2204741577 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206760939 ° Em química, o catalisador é uma substância que aumenta a velocidade de uma reação. Estas substâncias não se consomem nas reações, logo a massa dos catalisadores é a mesma no início e no fim das reações. No entanto, estas, podem perder a sua atividade]]> 2022-06-01 00:02:48 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206760939 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206763966 ° Analisar como o Catalisador comporta-se em uma reação químico  ]]> 2022-06-01 00:07:39 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206763966 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206774060 ° Nesta reação teríamos uma solução lenta, mas o Iodeto de Potássio faz o trabalho de Catalisador assim acelerando a reação e não alterando a sua forma final ]]> 2022-06-01 00:22:30 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206774060 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206774337 ° Em um recipiente de plástico foi colocada a proveta assim protegendo e evitando qualquer tipo de sujeira, em seguida foi adicionada um corante líquido e 5 ml de detergente. 
 Por fim acrescentamos 10 ml de água oxigenada concentrada ]]> 2022-06-01 00:22:54 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206774337 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206775017 2022-06-01 00:23:51 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2206775017 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223391636 https://www.todamateria.com.br

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]]> 2022-06-16 21:00:37 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223391636 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223405070 ∆ E.E Vicente Themudo Lessa 
∆ Nome do Aluno: Marcos 
∆ Nome da Professora: Camila 
∆ Data do Experimento: 06/06]]> 2022-06-16 21:34:17 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223405070 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223410329 ∆ Entender como cada fator acelera a reação conforme os experimentos]]> 2022-06-16 21:43:47 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223410329 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223412570 Superfície de Contato 

∆ Portanto, quanto mais fragmentado estiver o sólido, maior será a quantidade de partículas que entrarão em contato, aumentando também a probabilidade de ocorrerem choques efetivos e, por fim, o aumento da velocidade da reação.

Concentração

∆ Aumento na concentração dos reagentes acelera a reação, pois haverá um maior número de partículas dos reagentes por unidade de volume, aumentando a probabilidade de ocorrerem colisões efetivas entre elas

Temperatura

∆ Um aumento na temperatura provoca um aumento na velocidade das reações químicas, sejam elas endotérmicas ou exotérmicas, pois isso faz com que se atinja mais rápido o complexo ativado



]]> 2022-06-16 21:49:35 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223412570 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223417859 Experimento 1 
∆ No primeiro Becker com Água foi adicionado um comprimido inteiro. 
Já para o segundo Becker com Água fora adicionado um comprimido amassado

Experimento 2
∆ Em recipiente foi colocado água gelada e em outro recipiente água ambiente, em seguida fora colocado um comprimido em ambos os recipientes 


]]> 2022-06-16 22:02:25 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223417859 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223418703 Experimento 1 
∆ O comprimido amassado no segundo Becker foi diluído em maior velocidade que o comprido inteiro em água 

Experimento 2 
∆ O comprimido na água ambiente foi dissolvido em menor tempo do que o comprimido na água gelada

]]> 2022-06-16 22:04:48 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223418703 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223419714 • Conclusão desse experimento foi que para haver um equilíbrio químico, o reagente e produto precisam estar em quantidade e concentração equivalente ]]> 2022-06-16 22:07:25 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223419714 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223421133 Experimento 1 
∆ Isso aconteceu porque houve interferência de Superfície de Contato assim acelerando a reação 

Experimento 2 
∆ O comprimido dissolveu mais rápido em água ambiente sofrendo a aceleração responsável pela temperatura]]> 2022-06-16 22:11:28 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223421133 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223422300 https://mundoeducacao.uol.com.br

https://brasilescola.uol.com.br


]]> 2022-06-16 22:14:39 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223422300 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223423610 × Copos descartáveis
× 2 Refrigerantes do mesmo sabor ]]> 2022-06-16 22:17:50 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223423610 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223424382 ∆ Becker 
∆ Água 
∆ Comprimidos]]> 2022-06-16 22:19:44 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223424382 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223436339 2022-06-16 22:50:13 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223436339 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223436608 2022-06-16 22:50:44 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223436608 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223437223 2022-06-16 22:52:22 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223437223 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223441019 www.infoescola.com]]> 2022-06-16 23:02:45 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223441019 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223444140 ÷ Mantendo a temperatura do sistema constante, um aumento da pressão causa um aumento da velocidade das reações químicas e vice-versa.

÷ A pressão sobre um sistema com substâncias no estado gasoso, se alterada, pode afetar o equilíbrio químico. Mas não tem praticamente nenhum efeito sobre a constante de equilíbrio. De acordo com o princípio de Le Chatelier, qualquer alteração no equilíbrio provoca uma mudança no sistema para minimizar a ação aplicada.

]]> 2022-06-16 23:10:20 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223444140 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223444609 ÷ Seringa 
÷ Lata De Refrigerante
÷ Copo descartável ]]> 2022-06-16 23:11:23 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223444609 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223445090 ÷ Colocamos um pouco de refrigerante na seringa e fizemos pressão para que ocorra o fator estudado 

]]> 2022-06-16 23:12:26 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223445090 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223449205 ÷ Após a pressão a coloração do refrigerante foi modificada e o seus gases também sofreram alterações ]]> 2022-06-16 23:21:55 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223449205 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223451366 ÷ Conforme a Pressão que exercida na seringa a cor e a disposição dos gases é alterada, assim mostrando que a Pressão pode modificar a Velocidade velocidade da reação e se estar diante a um sistemas de substância no estado gasoso também pode alterar o equilíbrio Químico]]> 2022-06-16 23:26:37 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223451366 00001097104540sp https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223452519 https://mundoeducacao.uol.com.br

https://guiadoestudante.abril.com.br]]> 2022-06-16 23:28:56 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2223452519 camilapereira4 https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2224976111 Arrasou nos seus registros.
nota:1,5]]> 2022-06-19 15:31:28 UTC https://padlet.com/00001097104540sp/hg2pjoumn584vm1e/wish/2224976111