Considero según lo leído en el material que algunas de las marcas contemporáneas y aspectos que forma parte del propio origen y que permanecen aún hoy son:

 El hecho de que todas las escuelas trabajen bajo un mismo currículum, que nos ofrece los saberes, valores, creencias, costumbres, hábitos a transmitir en los distintos niveles educativos. El carácter flexible que posee nos permite revisarlo, resignificarlo y recrearlo según los contextos. Es una herramienta orientadora de experiencias aúlicas.

La escuela secundaria, la cual surgió casi exclusivamente como  continuidad de estudios superiores y como formadora de élites políticas ofrece un paso intermedio entre la universidad o algún terciario o también como formadora para una salida laboral.

Vivir en un país en donde la educación es obligatoria, gratuita y gradual, en donde la escuela pública alcance a todos los niños para que tengan acceso a toda clase de conocimientos.

Nuestras escuelas continúan con aulas con bancos en filas, pizarrones, tizas, cuadernos, carpetas, tiempos estipulados, timbre o campana. El maestro delante de sus alumnos y ellos escuchando. Pero también actualmente se utilizan los espacios físicos de las escuelas de manera más libre y no tan estructurados, aulas taller, clases al aire libre, o en otros ámbitos escolares apropiados.

Nuestros jóvenes tienen otros modos de acceder a la información y saberes, está en los adultos enseñarles que hacer con tanta información para que cuando les llegue tenga una actitud crítica al respecto y sepan discernir cuál es la correcta.

La incorporación de las Tic`s nos obliga a repensar nuestra tarea aúlica y el posicionamiento de la escuela al respecto. Nuestros estudiantes están viviendo el aprender con el otro y no debemos estar ajenos a esto.