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      <title>Inhalte Lehrgang HF LMT by Hirt Marlys</title>
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      <description>Mit einem Wunder erstellt</description>
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      <pubDate>2022-01-15 08:23:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>SCM / Logistik&nbsp;<br><br></div><div>1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Einstieg</div><div>1.1.&nbsp; &nbsp; Initial-Einstieg</div><div>1.2.&nbsp; &nbsp; Vorstellungsrunde</div><div>1.3.&nbsp; &nbsp; Begriffs-Disziplin<br><br></div><div>&nbsp;2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Grundlagen</div><div>2.1.&nbsp; &nbsp; Logistik-Definition</div><div>2.2.&nbsp; &nbsp; SCM-Definition</div><div>2.3.&nbsp; &nbsp; Historie</div><div>2.4.&nbsp; &nbsp; GS1-System<br><br></div><div>3.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Prozesse</div><div>3.1.&nbsp; &nbsp; Prozessübersicht</div><div>3.2.&nbsp; &nbsp; SCOR-Modell</div><div>3.3.&nbsp; &nbsp; SCM-Organisation im Unternehmen<br><br></div><div>&nbsp;4.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Planung</div><div>4.1.&nbsp; &nbsp; Finanzplanung</div><div>4.2.&nbsp; &nbsp; SOP</div><div>4.3.&nbsp; &nbsp; Bedarfsplanung</div><div>4.4.&nbsp; &nbsp; Netzwerkplanung</div><div>4.5.&nbsp; &nbsp; ECR, VMI und CPRF<br><br></div><div>&nbsp;5.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Beschaffungsprozess</div><div>5.1.&nbsp; &nbsp; Bedarfsermittlung</div><div>5.2.&nbsp; &nbsp; Beschaffungslogistik<br><br></div><div>6.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Produktionslogistik</div><div>6.1.&nbsp; &nbsp; Produktionsplanung<br><br></div><div>7.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Lagerlogistik</div><div>7.1.&nbsp; &nbsp; Lager und Materialbewirtschaftung</div><div>7.2.&nbsp; &nbsp; Lager- und Transportsysteme</div><div>7.3.&nbsp; &nbsp; Lagerstrategien und -controlling<br><br></div><div>8.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Distributions- und Entsorgungslogistik</div><div>8.1.&nbsp; &nbsp; Einsatz von Logistikdienstleistern</div><div>8.2.&nbsp; &nbsp; Warenausgang - INCOTERMS</div><div>8.3.&nbsp; &nbsp; Zoll</div><div>8.4.&nbsp; &nbsp; Transportkette</div><div>8.5.&nbsp; &nbsp; Ersatzteillogistik</div><div>8.6.&nbsp; &nbsp; Entsorgungslogistik / Kreislaufwirtschaft<br><br></div><div>9.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Optional</div><div>9.1.&nbsp; &nbsp; TQM – Kaizen / Business-Reeingineering</div><div>9.2.&nbsp; &nbsp; Leanmanagement</div><div>9.3.&nbsp; &nbsp; ERP-Projekte<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>mechanische VT (Zerteilen, Mahlen, Zerkleinern, Zerstäuben, Trennen, Sieben, Sortieren, Filtrieren, Zentrifugieren, Mischen, rühren, Kompaktieren)<br><br>Fördern und Lagern von Flüssigkeiten, Feststoffen und Gasen<br><br>thermische VT (Wäremübertragung, Verdampfen, Kondensieren, Destillieren, Rektifizieren, Kristallisieren, Trocknen,&nbsp;<br><br>chemische VT (Stoffumwandlung und Übertragungsprozesse)<br><br>Verfahren zur Haltbarmachung vom LM<br><br>Reinigung und Desinfektion<br><br>Hygienic Design<br><br>Werkstoffe<br><br>Schemata (Grundfliessbild, Verfahrensfliessbild, R&amp;I</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>- Kenn- Mess-,&nbsp; Zielgrössen in Unternehmensprozessen&nbsp;</div><div>- Elemente von Managementsystemen (nach&nbsp; ISO 9001) in Unternehmensprozessen&nbsp;</div><div>- Kontinuierliche Verbesserungen im Führungskreislauf (PDCA)&nbsp;</div><div>- St. Galler Management- Modell&nbsp;</div><div>- Optimierungen und Innovationen</div><div>- Systeme, Systemabgrenzungen und Modelle&nbsp;</div><div>- Qualität im Wandel der Zeit &nbsp;</div><div>- Dimensionen des Begriffs Qualität&nbsp;</div><div>- QM Normen ISO9001, 900x, 22k</div><div>- Grundsätze des QM (Kundenorientierung, Führung, Einbeziehung von Personen, prozessorientierter Ansatz, KVP, faktengestützte Entscheidungsfindung, Beziehungsmanagement)&nbsp;</div><div>- Definitionen aus den Qualitätsnormen (Kontext der Organisation, Unternehmens- und Führungsprozesse, Planung, Unterstützung, Leistungsbewertung, KVP, Kommunikation, Systemmanagement, LM- Sicherheit, HACCP Gefahrenanalyse, HACCP Standard und Konzept, Lenkungs-/ Beherrschungspunkte, interne und externe Audits)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-15 08:33:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mh353</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Module</title>
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         <description><![CDATA[<div>Word Grundlagen und Aufbau (Abschluss Jahr 1)<br>PowerPoint Grundlagen und Aufbau (Abschluss Jahr 1)<br>Excel Grundlagen (Jahr 1) und Aufbau (Abschluss Jahr 2)<br>Modul AU1 (Internet, Outlook, Windows, IT Grundlagen) - Jahr 2<br><br>Das Modul AU1 wird aktuell überarbeitet, Details eventuell im Sommer verfügbar.<br><br>Ebenfalls in Überarbeitung sind die Lehrmittel und Prüfungen, deren Kompetenzen dem neuen Lehrplan&nbsp; angepasst werden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-15 08:37:36 UTC</pubDate>
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         <title>Modul AU3 Word</title>
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         <title>AU4K Excel</title>
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         <title>AU2 PowerPoint</title>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Lehrinhalte Agrarmärkte</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Meine Lehrinhalte können sich an die Klasse anpassen --&gt;&nbsp; Ich habe sie hier einmal Thematisch gruppiert: </strong><br>&nbsp;<br>1) Verstehen, wie die landwirtschaftlichen Rohstoffmärkte und die Lebensmittel-Wertschöpfungsketten funktionieren<br><br></div><ul><li>Verschiedene Ursachen von Angebotsschwankungen kennen (Wetter, Krankheiten / Schädlinge, Konflikte, staatliche Intervention)</li><li>Den Zusammenhang zwischen Knappheit und Preis verstehen&nbsp;</li><li>Erklären können, was mit einer preiselastischen oder preisunelastischen Nachfrage gemeint ist. An Beispielen begründen können, weshalb die Nachfrage preiselastisch ist oder nicht.</li><li>Preis-Mengendiagramm verstehen und als Denkhilfe nutzen können</li><li>Die Wertschöpfungskette für ein Produkt aufzeichnen können</li><li>&nbsp;Zwischen der 1. und 2. Verarbeitungsstufe unterscheiden und die Rolle des eigenen Unternehmens verstehen</li><li>&nbsp;Den Zusammenhang zwischen der ungleich verteilte Marktmacht in der Schweizer Lebensmittel-Wertschöpfungskette und der Preisbildung erkennen</li></ul><div><br></div><div>2) Die Schweizer Politik im Bereich der Land- und Ernährungswirtschaft verstehen und die Auswirklungen davon auf die Rohstoff- und Lebensmittelmärkte einordnen können.<br><br></div><ul><li>Die Ziele der Agrarpolitik (Art. 104&nbsp; und Art. 104a BV) kennen</li><li>Ev. Interessengruppe / Akteure in der Agrarpolitik und Möglichkeiten der Einflussnahme kennen</li><li>Ev. Vorgeschichte der heutigen Agrarpolitik kennen</li><li>Die Arten der politischen Intervention einordnen und mit der Situation des einzelnen Unternehmens verbinden können</li><li>Aussenhandelspolitik :&nbsp;<ul><li>Die Funktionsweise von Zöllen und Zollkontingenten aufzeigen können</li><li>Die Zuteilungsverfahren von Zollkontingenten kennen</li><li>Zolltarife im Internet finden&nbsp;</li><li>Die unterschiedlichen Tarifansätze als Umsetzung des Zollkontingents verstehen</li><li>Wissen, wo die Informationen zu den Zollkontingenten zu finden sind</li><li>Konsequenzen des Zollkontingentssystems für einzelne Unternehmungen erkennen</li><li>Wissen, wie der aktive Veredelungsverkehr im Zusammenhang mit dem Grenzschutz geregelt ist</li><li>Zahlen der Zollstatistik abrufen und plausibel erklären können</li></ul></li></ul><div><br></div><div>&nbsp;</div><div>3) Die Rolle der Welthandelsorganisation WTO und von Freihandelsabkommen verstehen.</div><ul><li>Den Zweck der WTO erkennen</li><li>Wissen, dass die Schweiz WTO-Mitglied ist, und wozu sie sich daher verpflichtet hat</li><li>Die unterschiedlichen Interessen hinsichtlich des Freihandels verstehen</li><li>Aktuelle Beispiele von Freihandelsabkommen kennen:<ul><li>Stand und Eckpunkte der Abkommen mit Indonesien und Mercosur kennen</li><li>Verstehen, dass es im Lebensmittelbereich immer um Zollkontingente und nicht um völligen Freihandel geht.</li><li>Erklären können, wie das Bestreben, mit den Abkommen eine nachhaltige Erzeugung von Rohstoffen zu fördern, funktionieren sollte und die eigene Meinung dazu begründen können</li><li>Über die unterschiedlichen Stufen der Zertifizierung von Nachhaltigkeit, Fairtrade, Herkunft usw. Bescheid wissen (Beispiel Palmöl) und erklären können, wie dies mit der Warenflusstrennung und der Rückverfolgbarkeit zusammenhängt.</li></ul></li><li>Ev. Bilaterale Verträge mit der EU<ul><li>Wissen, dass Freihandel für Käse und verarbeitete Lebensmittel besteht</li><li>Cassis de Dijon-Prinzip kennen</li><li>Aktuelle Diskussionen um Rahmenabkommen einordnen können</li></ul></li></ul><div><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>4) Die Schweizer Verbandslandschaft im Agrar- und Lebensmittelbereich kennen<br><br></div><ul><li>Wissen, welche Verbände es gibt / welche wichtig für das eigene Unternehmen sein könnten</li><li>Die Ziele und das Funktionsprinzip des Schoggigesetzes und der Nachfolgelösung verstehen</li><li>Begründen können, weshalb das Schoggigesetz abgeschafft werden musste&nbsp;</li><li>&nbsp;Die Rolle der Branchenorganisation bei der Suche nach der Nachfolgelösung kennen</li><li>Die Position der Schokolade- und Biskuitindustrie kennen</li></ul><div><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>Für meinen Auftrag 2021 für die Lerzielkontrolle «Markt eines Rohstoffs» habe ich folgende Lernziele kommuniziert:&nbsp;<br><br></div><ul><li>Die Aussenhandelsregelungen für einen Agrarrohstoff beschreiben können</li><li>&nbsp;Markt- und handelsbezogene Informationen aus dem Internet zu nutzen wissen</li><li>Daten graphisch angemessen veranschaulichen können.</li><li>&nbsp;Wissen, wie Internetquellen korrekt zitiert werden.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-15 08:38:53 UTC</pubDate>
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         <title>AU1 Kommunikation</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-15 08:39:31 UTC</pubDate>
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         <title>- Brainstorm - Nach dem Vorlseungsblock Biotechnologie kann/ weiss  ich....</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/strickhof/hfg7o7lhueu0mmea/wish/1993379160</link>
         <description><![CDATA[<div>- Was ist Biotechnologie<br>- Was für einen Gewichtung hat die Biotechnologie in der Lebensmittelindustrie<br>- Wo sind biotechnologische Prozesse in meinem Betrieb<br>- Was sind entscheidende Elemente in einem biotechnologischen Prozess<br>--------------------------------------------<br>- Wie kann ich einen biotechnologischen Prozess steuern, beinflussen, kontrollieren<br>---------------------------------------------<br>- Ich als Bindeglied zwischen Produktion und Akademie<br>- Wie verfasse ich/ lesse ich "semi"-wissenschaftliche Texte<br><br>- Dokumentation eines "Projektes"; Welche Tools gibt es zur Unterstützung zur Informationskonservierung<br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-15 08:42:04 UTC</pubDate>
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         <title>Lektionenplan</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-15 09:42:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Hier noch die übergeordneten Lernziele (Link zu Handlungskompetenzen)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/strickhof/hfg7o7lhueu0mmea/wish/1993464837</link>
         <description><![CDATA[<div>Übergeordnete Lernziele<br><br></div><div>1)&nbsp; &nbsp; &nbsp; Das Marktumfeld und die politischen Rahmendbedingungen für landwirtschaftliche Rohstoffmärkte verstehen und in Überlegungen zur Weiterentwicklung einbeziehen zu können. (à A 1.3)</div><div>2)&nbsp; &nbsp; &nbsp; Die Importregelungen für Landwirtschaftsprodukte verstehen; wissen wo entsprechende Informationen zu finden sind und Konsequenzen daraus ableiten können. (à A1.5, B 10.4)</div><div>3)&nbsp; &nbsp; &nbsp; Daten aus der Zollstatistik verständlich aufbereiten, darstellen und fachlich korrekt erläutern können. (à A 2.7, B 10.4)</div><div>4)&nbsp; &nbsp; &nbsp; Die Herausforderungen bzgl. internationalen Nachhaltigkeitsstandards (z.B. RSPO beim Palmöl) kennen und die eigene Meinung dazu vertreten können.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-15 11:39:50 UTC</pubDate>
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