品質指標與提升方法 by Caitlin https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w en-us 2025-04-16 14:49:00 UTC 2025-04-16 17:08:14 UTC hello@padlet.com 不同派典之質性研究品質指標 bzhanji https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412681561 (沒有哪一種研究方法本質上就具有效度，效度是取決於，在特定情境中為達到某種目的，使用這種研究方法取得資料有效性 p.363)


不同派典的檢驗方法是否可以交叉使用？會因為交叉比對而更有信服力，還是因過度比對造成資料汙染？(例如一段記憶一改再改，到最後都不知道原本是什麼？)

]]> 2025-04-16 16:15:24 UTC https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412681561 省思日誌 bzhanji https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412717169 (評價個人知識如何形成，與成長背景和經驗的關聯性p.379)


請答題者用自身經驗、成長歷程，回答對台灣融合教育的感受


融合教育：融合教育是指將有特殊教育需要的學生安排在普通學校接受教育

]]> 2025-04-16 16:51:25 UTC https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412717169 深入本土 bzhanji https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412723698 (深入本土：研究特定民族、種族、人種，說他們的語言、研究他們的文化，但因與參與者接觸太過密集而失去距離感p.364)


訪談時有提到，找相互信任的參與者是開始的一環，雖然比不及上述提到的民族、種族、人種，但也可能因太熟悉而制定了過於主觀的問題，除了與其他同學討論外，自己還可以怎麼檢驗這樣的問題？

]]> 2025-04-16 16:57:51 UTC https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412723698 研究者與參與者 bzhanji https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412730740 當研究者的研究方向為自我論述，若此時發現與其他參與者所論述的似乎有落差，研究者和參與者之間該如何討論，取得最適切的回答？

(例如：老師覺得你沒有學業跟不上的問題，但你知道其實自己當初很辛苦，若當時有其他介入資源說不定會更好)


當研究者的研究方向為自我論述，要如何描述才不會看起來像偷抱怨？


]]> 2025-04-16 17:05:23 UTC https://padlet.com/bzhanji/hfg35dnb6jqqqs0w/wish/3412730740