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      <title>PERÚ: PAÍS DEL BULLYING, PAÍS DE PACO YUNQUE by Elizabeth Castañeda</title>
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      <description>comunicación 3</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-20 20:51:07 UTC</pubDate>
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         <title>POSTURA DEL AUTOR</title>
         <author>elizabeth01zu</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La postura del autor es que el bullying en el Perú es parte de la sociedad e incluso no es algo nuevo sino que el bullying ha crecido con nosotros a lo largo de todo este tiempo,&nbsp; por otro lado no es sorprendente que en los colegios sea tan común ver tantos casos de bullying pero como todo se puede mejorar&nbsp; cambiando ciertas actitudes de los observadores por ejemplo ya que ellos son como una parte importante del bullying ya que ellos pueden influir de cierta manera con el agresor</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 20:59:56 UTC</pubDate>
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         <title>ARGUMENTOS QUE SUSTENTAN LA POSTURA DEL AUTOR</title>
         <author>elizabeth01zu</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>* Los peces gordos usualmente se salen con la suya,</sup></div><div><sup>&nbsp;no se puede pretender que por arte de magia se extinga esa historia del bullying de ricos contra pobres, extranjeros contra peruanos, explotadores de recursos naturales contra nativos, autoridades contra débiles y pobres, servicios públicos contra usuarios pobres y enfermos, empresas de agua, luz, teléfono contra usuarios individuales, acosadores contra mujeres, gobiernos contra lisiados de las FFAA y PNP, y muchos contra los negros, cholos, nativos, homosexuales.<br><br><br></sup><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 21:00:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>elizabeth01zu</author>
         <link>https://padlet.com/elizabeth01zu/hfegv4jq8s42moaa/wish/1755413116</link>
         <description><![CDATA[<div>* Por si fuera poco la estructura de la escuela peruana que hace competir a unos contra otros, rankearlos, premiar al más rápido o destacado y desaprobar al débil,&nbsp; convertir a unos en titulares y a otros en suplentes desde edades tempranas, etc. apunta a premiar al fuerte y golpear o excluir al débil.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 21:57:37 UTC</pubDate>
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         <title>ARGUMENTO DEL GRUPO</title>
         <author>elizabeth01zu</author>
         <link>https://padlet.com/elizabeth01zu/hfegv4jq8s42moaa/wish/1755415521</link>
         <description><![CDATA[<div>El sufrimiento de Paco Yunque tiene sus raíces en las estructuras sociales existentes. Él aparece como un ser indefenso e incapaz de cambiar su situación de opresión al que lo somete Humberto. En este sentido, el cuento constituye una crítica a la sociedad oligárquica, a través de los personajes y sus actitudes. En Humberto, se ejemplifican los males de la clase alta: atribución de mayores privilegios, cinismo, abuso de poder, usurpación de bienes, y el aprovechamiento del trabajo de otros en beneficio propio. En Paco, en cambio, se encarna la víctima inocente de un sistema injusto. ¿Es que acaso la marginación y el abuso escolar no son intrínsecamente el origen de cualquier tristeza en el niño que hace de víctima? Pero que, sin embargo, Paco se revela como un niño inteligente y trabajador. Por esta razón el lector-espectador siente un impulso afectivo a respaldar a Paco, como lo hacen sus amigos, a la vez que repudiar a Humberto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 21:59:22 UTC</pubDate>
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         <title>ARGUMENTO - VIDEO</title>
         <author>mariafernandasantosquijano</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 22:11:12 UTC</pubDate>
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         <title>ARGUMENTO - VIDEO</title>
         <author>mariafernandasantosquijano</author>
         <link>https://padlet.com/elizabeth01zu/hfegv4jq8s42moaa/wish/1755439988</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 22:18:10 UTC</pubDate>
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