Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos: 

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados? 
• ¿Qué es lo que ha fallado? 

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos? 

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.) 

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
Conclusión
El resultado de las actividades recibidas por parte de mis alumnos es de un 50 % aproximadamente, de esos trabajos puedo considerar u 30% buenos que cumplen con los aprendizajes esperados, el resto cumplió con diferentes métodos, la problemática que se presento es la falta de conectividad y el interés por realizar las actividades.

Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos: 

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados? 

• ¿Qué es lo que ha fallado? 

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos? 

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.) 

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad? el resultado es del 40% y 50% porciento de los alumnos, para mi creo que es bueno perro podría mejorar, digo bueno por que los alumnos en sus casas viven al día a día y creo que los que puedan mandar las actividades es muy bueno, la comunicación es muy nula por que solo es de mandar msj de recibido y agradecer que las manden, para eso creo que si estuviera buenos usar este tipo de plataformas.

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados? 
Con las respectivas situaciones de cada contexto, puedo decir que en 50% sí.

• ¿Qué es lo que ha fallado? 
La interacción sincrona, la comunicación.

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos? 
Como soporte y exigencia.

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.) 
De inicio, compleja sin embargo se ha mejorado y evolucionado.

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
Actividades asertivas

Conclusión:

El trabajo debe ser con evoluciones en varios aspectos. Actividades formadoras, trabajo con las emociones y empatía con las situaciones de los estudiantes y las framilias.

Identifique cómo ha funcionado su estrategia con las familias de sus alumnos: 

• ¿Ha obtenido los resultados que esperaba? ¿había considerado la condición de las familias para esperar esos resultados? 

• ¿Qué es lo que ha fallado? 

• ¿De qué manera las familias se han involucrado en la actividad con los alumnos? 

• ¿Cómo ha sido su comunicación con ellos? (respetuosa, fría, cercana, empática, etc.) 

• ¿Qué acciones usted tendría que replantear para propiciar que esa comunicación sea más productiva y así favorecer la corresponsabilidad?
R: si he obtenido resultados, pocos pero parece que los alumnos y padres de familia se estan adecuado a trabajar en esta forma, aun que aun sigue siendo dificil tener comunicacion con muchos alumnos, quizas porque no tienen los medios o porque simplemente ya se desconectarion de la escual, considero que si se ha buscado otra estrategia que es hacer llegar fisicameinte su trabajos par aque los dearrollen en casa.

¿Qué aprendizajes he logrados a partir de la forma de trabajar en casa?

¿Como puedo mejorar la comunicación con ellos?

¿Soy empático al momento de generar comunican con ellos si es que la hay?
Buscare la forma de mantener comunicación activa con mis alumnos y buscare la forma de identificar los que no les han llegado sus actividades, tratare de dejar actividades mas sencillas para evitar que los alumnos se desesperen y prefijaran dejar de hacerlas.