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      <title>Mi secuencia supercalifragilisticoespialidoso by Jose Bautista</title>
      <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv</link>
      <description>Hecho con extravagancia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-04-03 04:40:41 UTC</pubDate>
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         <title>                   Propuesta, estrategia aprendizaje autónomo</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247987192</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://image.shutterstock.com/display_pic_with_logo/607681/346701608/stock-vector-it-communication-e-learning-internet-network-as-knowledge-base-346701608.jpg" width="450" height="313"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 04:41:53 UTC</pubDate>
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         <title>Introduccion</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247988835</link>
         <description><![CDATA[<div>El objetivo del curso de aprendizaje autónomo es brindar al estudiante las herramientas básicas, generales y específicas que le permitan ser artífice de su propio desarrollo, a la vez que propicien estrategias de metacognición y adquisición de competencias que conlleven el desarrollo de aprendizajes, especialmente en la metodología a distancia y/o modalidad virtual.<br><br><br></div><div>En esta propuesta se expondrá una estrategia que mejorará la motivación, concentración, participación, resultados y lo más importante fortalecer el aprendizaje significativo en cada uno de los estudiantes en la metodología distancia tradicional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 04:59:37 UTC</pubDate>
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         <title>La auto-evaluación</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247992287</link>
         <description><![CDATA[<div>Los exámenes son normalmente percibidos como el final de nuestro camino. Así, se usan para demostrar cuánto sabemos (o no sabemos). Entonces,como podemos demostrar que los exámenes nos beneficiaran para mejorar nuestra captación de las temáticas y beneficiar significativamente la memoria a largo plazo en el aprendizaje autónomo en los ambientes virtuales.<br><br>Es aquí donde la auto-evaluación toma la fuerza necesaria.<figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:340,&quot;url&quot;:&quot;https://cdn.pixabay.com/photo/2016/12/07/09/27/fax-1889009__340.jpg&quot;,&quot;width&quot;:340}" data-trix-content-type="image"><img src="https://cdn.pixabay.com/photo/2016/12/07/09/27/fax-1889009__340.jpg" width="340" height="340"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 05:36:01 UTC</pubDate>
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         <title>Veamos</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247993187</link>
         <description><![CDATA[<div>A nosotros nos enseñaron que la manera de aprender algo era estudiando,estudiando,estudiando o tal vez estudiar, examen, estudiar, examen, pero, los resultados no respaldan esto.En el año 2016 unos psicólogos realizaron estudios y experimentos implementando la siguiente formula: <br>Estudiar,examen/auto-evaluación, examen/auto-evaluación, examen/auto-evaluación. Esta estrategia hace que retengamos mas información en nuestro cerebro, los psicólogos conocen esto como el <strong>"efecto examen"( testing effect).<br></strong><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:340,&quot;url&quot;:&quot;https://cdn.pixabay.com/photo/2016/03/17/07/17/arrows-1262403__340.png&quot;,&quot;width&quot;:481}" data-trix-content-type="image"><img src="https://cdn.pixabay.com/photo/2016/03/17/07/17/arrows-1262403__340.png" width="481" height="340"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 05:44:54 UTC</pubDate>
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         <title>Estudios </title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247994782</link>
         <description><![CDATA[<div>tomaremos un estudio que realizaron dos psicólogos estadounidenses, Jeff Karpicke y Henry Roediger, llevaron a cabo un experimento sobre los efectos de la auto evaluación en el aprendizaje de idiomas con un grupo de estudiantes universitarios. El experimento consistía en la memorización de parejas de palabras en inglés y suajili para, posteriormente, realizar ejercicios de auto evaluación. Mientras un grupo eliminaba las palabras cuando se las iba aprendiendo, el otro continuaba realizando evaluaciones de todas las palabras hasta el final del periodo de aprendizaje.<br><br></div><div>Los resultados fueron notables. El grupo que iba abandonando las palabras que se sabía logró recordar un 35% de las parejas de palabras en el examen final, mientras que el grupo que realizaba auto evaluaciones de todas las palabras recordó un 80% de ellas.<br><figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://image.shutterstock.com/display_pic_with_logo/540181/275974664/stock-photo-group-of-hispanic-students-doing-homework-together-in-the-school-library-275974664.jpg" width="450" height="320"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 06:01:12 UTC</pubDate>
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         <title>¿Contribuyen los cuestionarios y auto-evaluaciones online para mejorar el rendimiento del estudiante en su aprendizaje autónomo?</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247995222</link>
         <description><![CDATA[<div>Son muchas las ventajas que esto tiene en los ambientes virtuales. Aunque,&nbsp; como todas las actividades desarrolladas a través de plataformas virtuales, escapan al control del docente, lo que podría reducir su eficacia si no se diseñan adecuadamente (Humphrey y Beard, 2014: 250).<br>El objetivo de este trabajo es darnos cuenta de la importancia que tiene la optima preparación,para obtener los mejores resultados en nuestro aprendizaje autónomo. Curiosamente con el paso del tiempo los estudiantes fueron adoptando este método como el elemento del curso que mas contribuye a su aprendizaje.<br><figure class="attachment attachment--preview" data-trix-attachment="{&quot;contentType&quot;:&quot;image&quot;,&quot;height&quot;:340,&quot;url&quot;:&quot;https://cdn.pixabay.com/photo/2017/03/07/13/02/thought-2123970__340.jpg&quot;,&quot;width&quot;:489}" data-trix-content-type="image"><img src="https://cdn.pixabay.com/photo/2017/03/07/13/02/thought-2123970__340.jpg" width="489" height="340"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 06:06:23 UTC</pubDate>
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         <title>conclusiones</title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/247998792</link>
         <description><![CDATA[<div>Cada uno de nosotros tenemos el derecho de recibir una educación adecuada al contexto en el que vivimos. Hoy en día nosotros los estudiantes creemos poseer los conocimientos y aptitudes para aprehender. Pero no es así, el grado de autonomía varia mucho en la formación que tuvo cada individuo y de la capacidad que tiene el tutor para guiar al estudiante a que aprenda a aprender. El aprendizaje autónomo en la educación a distancia no debe quedar en la teoría, sino que debemos buscar diferentes medios para lograr concretar su finalidad, que es el optimo aprendizaje.<br><figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://cdn.pixabay.com/photo/2018/03/25/10/01/mechanics-3258935__340.jpg" width="510" height="340"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 06:31:33 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Bibliografia </title>
         <author>metagex</author>
         <link>https://padlet.com/metagex/hextq11j9mcv/wish/248001100</link>
         <description><![CDATA[<div>*Recursode la web <a href="https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/efecto-examen-autoevaluacion/">https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/efecto-examen-autoevaluacion/</a><br>*Recurso de la web <a href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5383204">https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5383204</a><br>*Imagenes recuperadas <a href="https://pixabay.com/">https://pixabay.com/</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 06:44:36 UTC</pubDate>
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         <title>conformado</title>
         <author>metagex</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Jose Fernando Bautista Casabianca ID 670188<br>-Gineth Paola Andrade Cardenas ID 676618<br>-Jeffer Alfonso Rojas Valderrama ID 663629<br>-Juan Camilo Velez Cespedes ID 680381<br>-Yeison Javier Firigua Firigua ID 669665<br>-Jamilton Steven Gutierrez Castaño ID 670863</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-03 06:48:40 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>metagex</author>
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