https://youtu.be/M3uMVF61waU?si=tT1ExIrPZV8Qp3J1

Los alumnos elaboran un mapa mental sobre la información presentada y de las conclusiones a las que llegaron.

Realizan lectura en voz alta de "Los antiguos mitos de los eclipses"

2.-escriba en el pizarrón dos oraciones que se puedan unir con un nexo; después, escriba el nexo que falta.

3.-Elije el nexo adecuado en cada caso y escribelo.

• February is the second month of the year.

• In the UK it is also the last month of winter.

• It is the shortest month, and the only month with fewer than 30 days.

• February has 28 days in normal years, but it has 29 days in a leap year.

• This means that each leap year lasts 366 days instead of the usual 365.

The theme of the Reflexive Pronouns will then be screened, and we will show examples for your better understanding

Finally, the teacher will show examples to the students for their better understanding.

1.       Students will read the text pag 80

2.       Students will choose the true sentences  

3.       Students will explain why the ball of a paper fell to the ground?

Materials:  science book, pencil case, pag 80 and 81

Homework: Extra activity on the Richmond learning platform

a) 124 + 457 ( One hundred twenty-four plus four hundred fifty-seven equals 581)

b) 346 - 39 (Three hundred forty-six minus thirty-nine equals 307)

c) 156×23 (One hundred fifty-six times twenty-three equals 3,588)

d) 189÷45 (One hundred eighty-nine divided by forty-five equals 4.2)

e) 89×167 (Eighty-nine times one hundred sixty-seven equals 14, 863)

The subject of the Sign Rule is then projected to the students (addition and subtraction).

We will finish copying and show examples and solve students' doubts.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 si vede la parte principale dove si vede che i bambini conoscano le basi principale per sapere e conoscere il genere

2 si svolge la lezione e si vedono i tipi di genere che hnno in ogni parola per vedere le basi principali

3 si cerca che possono capire le basi che essistono nella grammatica italiana

1.- La professeure montre les conjonctions de coordination.

3.-Les élèves utilisent les conjonctions de coordination et répondent les exercices.

Page 78

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

The students will answer an activity on the platform with the information they have already seen in the other classes.

Materials: computer, username and password

2.- Lean el texto que se encuentra en la pagina 55.

3.-Completa el párrafo, de manera correcta, con los nexos que aparecen en el recuadro.

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will write a question in their notebook.

3. Students will answer the questions about the topic  

Materials: Blue notebook, pencil https://youtu.be/KC4v9Fz13DQ?si=4XH_CoX5OQraGm4n

1. I am an even number, a multiple of 3, and less than 12. What number am I?

Answer: 6

2. I am the only number that has neither a predecessor nor a successor. What number am I?

Answer: 0

3. I am an even number, a multiple of 6, and less than 20. If you divide me by 5, the remainder is 2. What number am I?

Answer: 12

4. I am a number less than 10. I am the same upside down and right side up. What number am I?
   Answer: 8

We’ll go over the sign rule again, and couple exercises will be completed.

At the end we will review the group exercises and correct errors when reviewing the topic.

1.       Students will watch a video on how force diagrams will be made.

2.       Students will draw an example in their notebook.

3.       Students will have to create a new one with different information.

Materials:  science notebook, pencil case https://youtu.be/Pps1EGf5VeE?si=0xcNn7D2585-C0Gs

We will then move on to the book on page 72 and 73 to complete the book exercise and finally review the group responses.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten 

1 uso dei articoli uso e regole di grammatic

2 si cerca che i bambini possono conoscere le basi principaliper usare gli articoli secondo ilgenere ,usando l'informazione della lezione precedente

3 si chiude lalezione facendo esercizi di controllo per rinforzare le conoscenze

compito /tarea:pag 74 sull manuale

1.-Les élèves regardent les images et ils pratiquent le vocabulaire. Pages 79

https://www.youtube.com/watch?v=G_UoiehNC9o

2.-Après ils font  les descriptions physique de ses camarades à l’oral.

3.-Ils décrivent trois personnes de sa famille dans le cahier.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre, cahier et trousse

2.- Analiza la siguiente informacion sobre la población que se distribuye de diferente manera en los continentes de acuerdo con las condiciones geográficas y las oportunidades de trabajo en cada región.

3.-Anota la letra que corresponde a cada concepto.

Velocidad, rapidez y aceleración | Diferencias y ejemplos (youtube.com)

1. Analizar el concepto de rapidez que explica en el video.

2. Lectura de cuadro informativo

3. Escribir el ejemplo y analizar las partes que conforman la fórmula.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

1si fa la conoscenza dei verbi ma soprattuto ilverbo essere che fa parte principale delle coniugazioni

2 si svolge la lezione e si cerca che possono conoscere l'uso di questi verbi

3si chiude la lezione facendo l'esercizio sull manuale

1.- Les élèves apprennent le Vocabulaire de foot page 82-83

2.- Ils répondent les exercices avec les connecteurs logiques. Page 84.

3.-  Révision en groupe.

Matériels: 

Livre et trousse

Then, they will be divided into pairs and a worksheet will be distributed, for everyone, about reflective pronouns.

To finish we will review the answers on screen.

Homework: Listen the audio number 17 on the Practice book section in Richmond platform and complete the blank spaces in the sentences in page 73.

2.- Resuelve la siguiente sopa de

letras, encontrarás los diferentes tipos de fuente de

información.

3.- comparte en plenaria cuales son las fuentes de información que ya conocías.

2.- Realiza una comparaciones entre los países y destaquen las diferencias de población absoluta entre ellos.

3.-Completa la tabla, utiliza la información para ubicar el lugar que corresponde a cada país del recuadro. Después, contesta.

2.-Escribe la letra que corresponde a la información de la portada y del interior del libro.

3.-Resalta las citas bibliográficas en el texto de la derecha y contesta.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz

1si fa la conoscenza dei verbi ma soprattuto il verbo avere che fa parte principale delle coniugazioni

2 si svolge la lezione e si cerca che possono conoscere l'uso di questi verbi

3si chiude la lezione facendo l'esercizio sull manuale

1.- Les élèves lisent la carte postale d’exemple  page 85-86.

2.- Ils écrivent en pairs  une carte postale pour inviter un ami et inviter à faire des activités ensemble. Page 87.

3.-  Révision en pairs.

Matériels: 

Livre et trousse

Devoir : page 88

2.- Identificar cambios y permanencias en el espacio histórico.

3.-Observa la imagen y escribe una letra F si el texto es falso, o una V si es verdadero.​

1. Retomar el contenido de la clase anterior y mediante lluvia de ideas reconstruir el concepto de rapidez.

2. Resolver los ejercicios.

3. Compartir resultados al grupo.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 verbi e conocsenza dei verbi regolari

2 losvolgimento dei verbi e si cerca che i bmbini conoscano verbi basici nella lingua italiana

3 chiusura dei verbi e si un un giocco su wordwallpercnoscere questi verbi

compito/tarea:fare la calsiffica dei verbi secondo la terminazione dei verbi

Les élèves répètent le vocabulaire de la ville.

Vocabulaire :

https://www.languefr.net/2018/12/description-dune-ville.html

https://www.coursfrancaisfacile.com/2021/08/description-ville.html

Après ils écrivent la description de la ville de Puebla par binôme. Page 79

Finalement ils présent devant la classe sa description.

Matériels: 

Livre et trousse

Devoir : Page 80 Faites la description de ta ville de rêve

2.- Mencionen cuál es la idea principal que se abordan.

3.-Lee el fragmento del Plan de Tuxtepec y subraya la respuesta correcta.

2. The students will write in their notebook some questions about the reading, they will have to answer them.

3. Students will share their answers.

               Materials: notebook, pencil case https://prezi.com/krjllxtu6hxd/the-berlin-wall/

To start a series of words will be dictated to the students and they will have to translate them into Spanish.

Sink

Skirt

Friendly

Mirror

Vase

Board game

We will then screen a video about reflexive pronouns and review reflective pronouns and their use.

Finally, the teacher will ask students to write 3 examples using the reflexive pronouns.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz https://quizizz.com/join?gc=74376431

1 conoscere l'uso dei aggtivi sia per descrivere o per vedere alcune basi principali

2 si vede nella lezione alcune basi principali che si devono conoscere e che si fara per vedere come si usano gli aggetivi

3 si chiude la lezione faccendo esercizi di controllo per rinforzare le conoscenze.

1.-Les élèves regardent les images et ils pratiquent le vocabulaire. Pages 80

https://www.youtube.com/watch?v=34tDrJMBMY0

2.-Après ils font  les descriptions physique de soi-même et de ses camarades à l’oral.

3.-Ils écrivent des phrases avec le vocabulaire dans le cahier.

Révision individuelle et en groupe.

Matériels : Livre, cahier et trousse