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      <title>Trabajando para el futuro con Padlet: Recta en R2 by MARIA ARACELI VILLACRES CUVI</title>
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      <description>Un espacio colaborativo para descubrir el mundo de los números</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-04-08 23:24:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-04-09 15:41:01 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Grupo 14 </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Carátula </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:28:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Importancia de Aprender Matemáticas </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <description><![CDATA[<p><em>Es importante conocer que todas las actividades que realizamos día tras día se relaciona con problemas de matemáticas los mismo que se deben conocer para solucionarlos </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:32:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ecuaciones paramétricas de la recta.</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947392881</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Se llama ecuación paramétrica de la recta, a la ecuación que resulta de igualar coordenada a coordenada.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:35:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Ejemplo: Pasa por el punto A (2,-3) y cuyo vector es v= (5,-1)</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947394211</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Se puede denotar el ejemplo tanto  gráfica como analítica para su mejor comprensión. </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:37:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características de una Ecuación Paramétrica </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947398382</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>Las ecuaciones paramétricas se obtienen a partir de la ecuación vectorial igualando coordenada a coordenada.</em></p></li><li><p><em>Las ecuaciones paramétricas son un grupo de dos funciones, cada una dependiente de una tercera variable. Las ecuaciones paramétricas son especialmente útiles&nbsp;para trabajar con un objeto que se mueve a lo largo del tiempo</em></p></li><li><p>Las ecuaciones paramétricas&nbsp;describen principalmente el movimiento y la dirección.&nbsp;</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:43:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ecuaciones Cartesianas de la Recta </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947404391</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Se llama ecuación cartesiana de la recta a la ecuación que resulta de tener como mínimo dos de los siguientes elementos cartesianos de una recta:</em></p><ul><li><p><em>Pendiente (m)</em></p></li><li><p><em>Coordenada de uno de sus puntos (punto A)</em></p></li><li><p><em>Coordenada de uno de sus puntos (punto B)</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:50:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Juego Lúdico sobre las Ecuaciones Paramétricas </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947407876</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Realizar la siguiente actividad lúdica </em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-08 23:54:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Así pues, existen algunas ecuaciones cartesianas de una recta, pero antes de conocerlas es necesario comprender que es la pendiente m.</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947417511</link>
         <description><![CDATA[<p><em>La pendiente m de una recta L consiste en la inclinación o declive de una recta. Pero ¿Cómo se calcula? La pendiente se obtiene a partir del cambio/variación en el eje “y” dividido para el cambio/variación en el eje “x”; en consecuencia, si el cambio en el eje “x” es igual a cero, la pendiente de la recta no puede ser obtenida.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:02:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Pendiente m </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947419853</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>Ahora bien, comprendida la pendiente m ahora podemos continuar con las posibles ecuaciones cartesianas. Las ecuaciones cartesianas se obtienen desde la siguiente generalización de la pendiente m de una recta L.</em></p></li><li><p><em>Además, su utilidad consiste en facilitar su graficación en un plano cartesiano, facilitando así su visualización.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:03:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1.	Ecuación cartesiana a partir de su pendiente m y la coordenada de uno de sus puntos (punto A)</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947422812</link>
         <description><![CDATA[<p>Al no tener como dato conocido un segundo punto (punto <em>B</em>) la ecuación resultante es la siguiente</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:06:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>De tal forma que: </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947423923</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:07:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2.	Ecuación cartesiana a partir de las coordenadas de dos de sus puntos (punto A y punto B)</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947425262</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Al no tener como dato conocido la pendiente m la ecuación resultante es la siguiente:</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:08:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>3.	Ecuación cartesiana a partir su pendiente m y su ordenada al origen</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947426344</link>
         <description><![CDATA[<p><em>Se puede Observar la recta con su respectiva características.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:09:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Al tener como datos conocidos la pendiente m y la ordenada al origen (punto B(0,b)) la ecuación resultante es la siguiente:</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947427579</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:10:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Para Finalizar se recomienda realizar la siguiente actividad en la plataforma Quiz</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947429881</link>
         <description><![CDATA[<p>Recuerde que este es un ejercicio formativo no calificado</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:12:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusiones y Recomendaciones de Araceli Villacrés </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947442043</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>Como docente es importante establecer el uso de esta plataforma Padlet, porque incentiva a la utilización de la tecnología generando un beneficio importante en la educación y erradicando la educación tradicional.</em></p></li><li><p><em>Se recomienda que se siga priorizando este tipo de actividades porque permite la actualización y el conocimiento constante para la implementación de nuevas herramientas en la enseñanza. </em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:22:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusiones y Recomendaciones de Ismael Guamán </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947450729</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>La comprensión más profunda de la recta permite unir conocimientos básicos (lo que es una línea recta y que la diferencia de otras figuras básicas) con conocimientos más precisos y técnicos. Así, lo que se busca es el desarrollo de un pensamiento más abstracto a partir de los conocimientos previos, más relacionados a lo tangible.</em></p></li><li><p><em>El uso de herramientas tales como GeoGebra o simulaciones en el aula pude permitir una mejor comprensión del tema para aquellos alumnos cuyo pensamiento abstracto no está tan refinado. Por lo tanto, se recomienda el uso de nuevas herramientas y recursos en la clase, no obstante, de no ser posible se recomienda redireccionar a los estudiantes a recursos disponibles en Internet.</em></p></li><li><p><em>Padlet es una herramienta digital que permite compartir de mejor manera recursos virtuales relacionados a un tema específico. Así, es útil tanto en clases presenciales pero cuyos alumnos tienen acceso a internet y a clases híbridas en las cuales el acceso a internet se da por sentado por las propias características de la modalidad.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:29:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusiones y Recomendaciones de Jhon Padilla </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947456259</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>Padlet&nbsp;es un muro donde los estudiantes o maestros escriben, suben sus trabajos, tareas y archivos en general. Además, es una herramienta muy potente para trabajar de manera colaborativa. Una interfaz muy sencilla y muy cómoda visualmente, que nos permite en pocos minutos crear un espacio de aprendizaje ya tambien tiene la opción gratuita, lo cual es de fácil acceso para todos, causando así un impacto muy positivo para la innovación en las aulas presenciales y virtuales.</em></p></li><li><p><em>Fomentar la innovación y el uso de herramientas tecnológicas como el uso de Padlet, nos ayuda en la digitalización de la educación, capaz de coadyuvar a un aprendizaje continuo y relevante en cualquier espacio y tiempo disponibles.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 00:32:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Código de Convivencia </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947508128</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 01:10:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PEI</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947512610</link>
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         <pubDate>2024-04-09 01:13:41 UTC</pubDate>
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         <title>PCI</title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 01:15:33 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusiones , Martinez Jonathan</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Se tiene que las ideas y conceptos relacionados a las Ecuaciones vectoriales de la recta pueden causar dificultades durante el aprendizaje relacionado a trabajar con nuevos sistemas de referencia como direccionar un vector con un punto en la recta, de la misma manera al tratar con el vector como un elemento determinante de orientación al pasar de 2 a 3 dimensiones, este tipo de problemas de percepción pueden ser atacados con herramientas ilustrativas como padlet donde las como guia de ideas visuales durante el desarrollo del temas vectoriales.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 01:32:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fotos del Trabajo en Equipo </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 01:38:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fotos Trabajo en Equipo Creación del Padlet</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2947552907</link>
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         <pubDate>2024-04-09 01:39:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusiones y Recomendaciones de Segundo Perugachi </title>
         <author>sperugachip</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>En conclusión Padlet, es una herramienta que permite crear murales colaborativos, ofreciendo la posibilidad de construir espacios donde se pueden presentar recursos multimedia, ya sea videos, audio, fotos o documentos, favoreciendo un proceso de enseñanza aprendizaje positivo.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 01:51:10 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Demostración en GeoGebra </title>
         <author>jpadillap5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Simulación de una ecuación paramétrica en el aplicativo Geogebra.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.geogebra.org/m/kHtyAj25" />
         <pubDate>2024-04-09 01:51:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Video de ecuaciones Paramétricas de la Recta </title>
         <author>jpadillap5</author>
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         <description><![CDATA[<p>Video de ecuaciones paramétricas de la recta, características y ejercicio</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 01:52:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ecuaciones vectoriales de la recta.</title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2948469871</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><em>La dirección de los puntos, esta dado por un vector , para poder entender la ecuación vectorial es importante definir una recta r como el conjunto de puntos en un plano, alineados con un punto P y con una dirección vector .</em></p></li><li><p><em>Si&nbsp; &nbsp;es un punto en la recta r la dirección de &nbsp;o la dirección de este punto P, tiene la misma dirección que la recta r y &nbsp;, además de que el vector &nbsp; es igual al vector por un escalar cualquiera y responde a la siguiente ecuación.</em></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 14:49:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo determine la ecuación vectorial de un punto </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2948472198</link>
         <description><![CDATA[<p><em>En una recta un punto pasa por la coordenada , que tiene un vector de dirección (2,5), determine con estos datos la ecuación de vector.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-09 14:51:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se puede determinar mediante la siguiente gráfica </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2948473726</link>
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         <pubDate>2024-04-09 14:52:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Bibliografía </title>
         <author>mvillacresc5</author>
         <link>https://padlet.com/mvillacresc5/heueiecbjfwpfg9h/wish/2948482519</link>
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         <pubDate>2024-04-09 14:58:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Frase Motivadora </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:00:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajo Colaborativo </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:15:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Primera Temática a Estudiar :Ecuaciones Vectoriales de la Recta </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:22:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Segunda Temática a Estudiar: Ecuaciones Paramétricas de la Recta </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:25:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Tercera Temática a Estudiar: Ecuación Cartesiana de la Recta </title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:27:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Planificaciones curriculares documentos adjuntados PEI, CÓDIGO DE CONVIVENCIA Y PCI</title>
         <author>mvillacresc5</author>
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         <pubDate>2024-04-09 15:32:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>mvillacresc5</author>
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