Apresentação dos formandos e dos formadores.

Objetivos, metodologia, avaliação e cronograma da ação.

Apresentação das plataformas a utilizar na formação e suas principais funcionalidades (Padlet, Moodle, Ficheiro de Avaliação e site do CFAECAN)

Preenchimento de um questionário sobre ferramentas.

Realização do avatar

Apresentação individual no padlet da oficina.

Trabalho Autónomo

1. Faça a leitura das competências do referencial DigiCompedu https://view.genial.ly/61e454b045bdb80d2d183afe/interactive-content-digcomedu-por-areas

Leciono disciplinas técnicas nos cursos profissionais de GPSI, no Agrupamento de Escolas de Cister - Alcobaça

Para a presente formação espero otimizar as minhas práticas e aprender novas metodologias de trabalho com recurso às TIC e que permitam aprendizagens ativas por parte do aluno.

Chamo-me Antonieta Nascimento, sou professora da ESDICA.

Leciono:

Economia A-10º Ano;

Sociologia - 12º Ano;

Economia C- 12º Ano.

Tenho muitas expectativas, pois quero conhecer novas ferramentas para tornar as minhas aulas mais ...

O meu nome é Catarina Lopes, sou professora do grupo 230 (Matemática e Ciências Naturais) na Escola Amadeu Gaudêncio, na Nazaré.

Para esta formação pretendo aprender novos conhecimentos e habilidades no âmbito das Novas Tecnologias, de forma a permitir uma evolução no desenvolvimento do processo de ensino/aprendizagem com os meus alunos.

Pertenço ao grupo 910 do Agrupamento de Escolas de Cister,

Espero aprender mais nesta área, e tenho o sonho de ter melhor equipamento informático.

Inscrevi me nesta ação pois pretendo aprender a utilizar novos programas de forma a tornar as aulas mais estimulantes.

Vou andando de escola em escola como o caracol.

Sou a Rute e pertenço ao grupo 910.

Leciono no Agrupamento de Escolas de Cister - Escola Secundária D. Inês de Castro.

Com esta formação, pretendo aprofundar os meus conhecimentos nas plataformas que conheço e aprender a trabalhar com novas ferramentas. Estou particularmente interessada em aprender a trabalhar com o CANVA.

O meu nome é Marta Granger e sou professora do grupo 260 - Educação Física do 2º Ciclo, na FEM.

Inscrevi-me nesta formação para adquirir mais ferramentas de trabalho e diversificar o trabalho que faço nas minhas aulas.

Inscrevi-me nesta formação porque quero aprender formas novas de trabalhar e de tornar os materiais mais atrativos e facilitadores da aprendizagem para os meus alunos.

Eu sou a Sandra Almeida.

Leciono Educação Física, grupo 620, na Escola Secundária D. Inês de Castro em Alcobaça.

Inscrevi-me nesta ação para melhorar as minhas competências digitais.

Chamo-me Helena Bernardino

Sou professora de geografia, do grupo 420, leciono na Frei Estevão Martins em Alcobaça.

Conhecer outras ferramentas para aplicar em aulas.

Sou do grupo 110 e estou no agrupamento D. João II, nas Caldas da Rainha.

Vou andando de escola em escola como o caracol.

Sofia Pinto

O presente Genially foi aplicado (via mural TEAMS) na turma que frequenta a disciplina de Química Aplicada (Técnico/a Profissional de Análise Laboratorial - 11ºano), que leciono neste ano letivo. E também na turma de 12.ºano do mesmo curso, que também leciono como forma de verificação, isto é, se ainda se lembravam de conteúdos do ano letivo anterior.

Usaram o seu telemóvel pessoal para ultrapassar as etapas.

Os alunos nunca tinham "feito" nenhum Genially/Escape Room e gostaram. Ficaram mais curiosos com a questão de escolha múltipla, em que em vez de lerem as hipóteses, tinham de escutar o áudio e selecionar a opção correta. Pediram para fazer mais propostas deste género sobre a matéria ou ensinar-lhe como se faz. Pediram também que partilhasses outros Genially feitos por mim. Mas só tinha o infográfico e a apresentação feita na formação.

Como já tinha tido uma formação, em que nós, formandos tínhamos de resolver um Escape Room sobre a União Europeia também partilhei com eles essa atividade.

Muitas vezes uso a estratégia de flipped classroom, no ensino profissional e para além dos conteúdos a apresentar, os alunos têm sempre de fazer um Khaoot! ou um Quizizz, uma ficha de trabalho, ...

Penso que o Genially é uma ferramenta mais consiste, diversificada e robusta para potenciar aprendizagens centradas no aluno e para como estratégia de motivação!

Quanto ao Genially que me propôs fazer vai ao encontro de um conjunto de perguntas diversificadas para salvar a prof Sofia (que sou eu!) e está presa no laboratório secreto de Química Aplicada.