Se  espera  que, a  largo  plazo, las  universidades atiendan a las necesidades y requerimientos propios de la cultura del cambio y la innovación. Consiguiendo  una  estructura  que  permita  flexibilidad,  pero  que  al  mismo  tiempo  estimule  la  creatividad  y  el  pensamiento  empresarial. Porque el panorama digital  actual  proporciona  a  los  estudiantes  una  gran  cantidad  de  oportunidades  de  aprendizaje  adicionales,  más  allá  de  los  campus  físicos,  por  lo que  las  universidades  están  gradualmente cambiando y  poniendo  en  marcha iniciativas para  satisfacer sus necesidades  económicas y sociales.

 ARGUMENTACIÓN

Se pretende generar competencias clave para el desarrollo del alumno, para que sea capaz de enfrentar los retos en la competitividad empresarial actual.
EXPLICACIÓN
 Nuestra escuela no ha quedado fuera, pero hace falta desarrollar innovaciones tecnológicas que serán necesarias a  largo plazo para el cambio de la cultura, con el objetivo de tener una mayor flexibilidad y creatividad en el pensamiento empresarial de los alumnos.

MEDIANO PLAZO

El  aprendizaje  se  vuelve  flexible y  activo  y tiene  cabida  la  colaboración  y  el  aprendizaje basado  en  proyectos. Para  ofrecer  a  los  estudiantes  una experiencia enriquecida de aprendizaje mixto, combinación del aprendizaje presencial y virtual. proporcionar  a  los  estudiantes  las  habilidades  necesarias  para  tener éxito  en  el  mundo  laboral, entre  ellas  el  pensamiento  crítico  y  la  competencia  para  aprender  a  aprender.  El Aprendizaje  Basado  en  Proyectos  (ABP)  es  considerado  una  metodología  idónea  para  facilitar este  tipo de aprendizaje  activo y  auto  dirigido. 

ARGUMENTO

Consideramos que el conocimiento debe ser más profundo, con un aprendizaje mixto presencial y virtual para generar el pensamiento crítico y el desarrollo de la competencia aprender a aprender, por medio del aprendizaje basado en proyectos, en esta estrategia,  un  concepto  o  una  cuestión  conduce un proceso  de  investigación  que  llevan  a  cabo  los  estudiantes  y  que  los  lleva  a  construir  conocimiento  apoyado por las Tics.

EXPLICACIÓN

Sería importante implementar esta tendencia al aprendizaje auto dirigido para que los alumnos desarrollen las competencias mencionadas, aunque consideramos que se necesita la infraestructura tecnológica adecuada.

 CORTO PLAZO

  Su análisis  tiene  como  objetivo   construir  mejores métodos pedagógicos, animar a los estudiantes a ser parte activa de su aprendizaje, identificar a los  alumnos  en  riesgo  y  evaluar  los  factores  que  influyen  en  aquellos  otros  que  superan  de manera  exitosa  el  curso. Una  de  las  tendencias  con  mayor  impacto  a corto  plazo en  la  educación  superior  es la generalización de un tipo de aprendizaje mixto o híbrido (blended learning).Sencillamente porque los estudiantes esperan que las universidades les ofrezcan acceso a la información con la  misma  facilidad  e  inmediatez  que  en  sus  vidas  conectadas  diarias.

Las  instituciones  de educación  superior  están  diseñando  cada vez más  cursos  en  línea,  asequibles  y  accesibles, amoldándose  a  las  posibles  limitaciones  económicas  de  los  alumnos  y  ayudándolos  a  conciliar su vida laboral y familiar. La combinación de una formación en línea y presencial  ofrece una experiencia de aprendizaje cohesionada y flexible, en la que el alumno cuenta  con  un  apoyo  constante,  además  de  con  la  posibilidad  de  aprender  de  manera independiente,  pero  también  de  colaborar  y  de  disponer  de  más  canales  de  comunicación  con sus  compañeros  y  los  docentes.  

 

ARGUMENTO

 

Es la tendencia que generaliza el aprendizaje mixto o combinado donde el estudiante  accede a plataformas que le permiten organizar sus tiempos, animan a los estudiantes a ser parte activa de su aprendizaje, así mismo integra al alumno a las herramientas digitales, donde adoptan  la  forma  de laboratorios  virtuales y tienen la posibilidad de hacer experimentos  y  simulaciones  sin  ningún tipo de riesgo, así mismo son fundamentales en el modelo de aprendizaje mixto de clase invertida, los estudiantes acceden a foros de debate, resuelven problemas y aplican de manera activa el conocimiento recién adquirido

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EXPLICACION

 

El tipo de aprendizaje mixto en nuestra escuela se ha aplicado, en el plan clase se ha considerado la herramienta virtual como un apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje esta consideración se ha hecho en forma parcial, pero  consideramos que hace falta implementarlo en forma más generalizada, pueden ser cursos por medio de una plataforma virtual.

 

 

TENDENCIA A LARGO PLAZO.- Se atienden necesidades acordes al contexto de la región, propios de una cultura en avance enfocado al cambio e innovación conforme a los requerimientos de nuestra época. Se persigue la flexibilidad, pero a la vez, estimulando la creatividad, el pensamiento empresarial, que permita a los alumnos a desarrollar nuevas estructuras con el fin de evolucionar constantemente por medio de las competencias adquiridas y se puedan incorporar al campo laboral tomando estrategias de colaboración que les permitan ser más ágiles y creativos.

 

 

TENDENCIA A MEDIO PLAZO.- Nuestra institución se replantea el diseño y la configuración de sus espacios porque está claro que para generar un aprendizaje innovador se necesita facilitar a nuestros estudiantes el contexto adecuado para su desarrollo.

El aprendizaje es colaborativo y basado en proyectos, en donde se emplea el aprendizaje mixto, es decir virtual y presencial el cual enriquece la formación y las habilidades que conllevan a adquirir conocimientos más profundos en donde implique el pensamiento crítico y relacione ideas y experiencias en diferentes casos que los lleve a enfrentar los retos que se le presenten, así como impulsar su curiosidad y el deseo de investigación, que los lleve a ser más autónomos en su aprendizaje y que el docente sea un trampolín que los guíe a sus propias ideas innovadoras.

 

TENDENCIA A CORTO PLAZO.- Esta tendencia nos muestra un tipo de aprendizaje mixto, donde se ofrece acceso de información fácil e inmediata acorde a lo que están viviendo nuestros alumnos, se diseñan actividades que se adecuen a su nivel económico y social, teniendo una comunicación con compañeros y maestros por medio de recursos digitales.