LIBRAS - Marco histórico e educação dos surdos by Emanuel Santos https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme Para refletirmos sobre as fundamentações da educação de surdos atual, não há nada melhor do que fazer um breve passeio pelas raízes da história de surdos. Linha do tempo criada como atividade avaliativa da disciplina de Língua Brasileira de Sinais, ministrada pela tutora GERARDA NEIVA CARDINS GOMES, curso de Licenciatura em Letras Espanhol, da Universidade Federal do Ceará - UFC. en-us 2021-09-01 16:48:58 UTC 2025-04-19 14:37:27 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1321406665/b1dcb0bf0dcdbf5f18fc4c2fd167e5d4/8275933ed5059091c4ca4450b1e09e18_640x640_fill_ffffff.png Surdez e Surdos - Entenda o contexto histórico emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710503757
No passado os surdos eram considerados seres incapazes, que não podiam ser ensinados, dessa forma, não frequentavam escolas. Eram excluídos da sociedade e não tinham garantidos alguns direitos básicos (casar, herdar bens), ficando com sua sobrevivência comprometida. 


]]> 2021-09-01 17:33:05 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710503757 Antiguidade - Período de exclusão emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710564823 Na Grécia, em Esparta, a tradição militar privilegiava o treinamento do corpo. 

Os recém nascidos, por sua vez, eram examinados por um conselho de anciãos que ordenavam eliminar os que possuíssem algum tipo de deficiência, seja ela física, mental, ou se não fossem suficientemente robustos, a partir de suas aparências,  pois os consideravam subumanos e que deveriam ser banidos do convívio com a sociedade. 

]]> 2021-09-01 18:01:04 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710564823 Idade Média emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710610263 Com o crescimento da Igreja Católica e o Crsitianismo, o tratamento aos doentes e deficientes nesse período, marcado por uma postura assistencial de caridade e tolerância. 

Em Roma, os surdos que não falavam, NÃO tinham direitos legais, eram restringidos a fazer parte dos testamentos e só se casavam se tivessem a permissão do Papa, uma vez que eram considerados incapazes de administrar seus atos, pois eram confundidos com retardados. ]]> 2021-09-01 18:23:33 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710610263 Idade Moderna - O abandono de crianças emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710633220 Neste período os pais que tinham filhos deficientes, eram vistos como pecadores, por isso era uma vergonha apresentá-los à sociedade. 

Normalmente a criança era abandonada na calada da noite, pois dessa maneira, a mãe tinha sua identidade preservada.

No Brasil, o primeiro registro de que se tem notícia de uma Casa de Enjeitados no país é na capital baiana, Salvador (1726)]]> 2021-09-01 18:35:39 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710633220 Idade Moderna - Período da segregação emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710664714 A partir desta época, surgem os asilos e os hospitais psiquiátricos. O principal objetivo era de segregar as pessoas com qualquer tipo de deficiência. 

Nessa conjuntura, o deficiente passou a ser tutelado pela medicina que tinha a autonomia de julgá-lo, condená-lo ou salvá-lo. 

]]> 2021-09-01 18:52:20 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710664714 Século XVII e XIII - Os primeiros pesquisadores emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710766271 1712-1789 - Após muitas pesquisas Charles Michel de L´Épée, chega a uma conclusão que apenas os gestos naturais e o alfabeto manual não eram insuficientes. 
L´Épée criou os sinais metódicos para integrar à gramática de LIBRAS e juntos outros surdos fundou a primeira escola pública para surdos em Paris FRANÇA.
Abée de L' epée, enfrentou muitos desafios em defender a Língua de Sinais como sendo a língua/materna dos Surdos.]]> 2021-09-01 19:50:48 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710766271 1723/1847 - Método Oral e Método Gestual emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710777447
  • Samuel Heinick, professor alemão e seus métodos de ensino totalmente orais. Estes consideravam que a primeira prioridade no ensino às crianças surdas era a linguagem falada e que a língua de sinais poderia prejudicar esta aquisição.
  • O escocês e inventor do telefone, Alexander Graham Bell abre uma escola oralista para os surdos.

    A língua de sinais para estes pesquisadores era prejudicial, pois comprometia a aquisição da língua falada 
    • ]]>     2021-09-01 19:57:51 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710777447     1880 - O ápice do método oralista - Congresso de Milão emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710810834 No Congresso Internacional de Milão na Itália em 1880, a primeira fase da educação oralista teve seu ápice. 
    Presentes no congresso, estavam os diversos professores de surdos, para discutir e avaliar os três métodos rivais da época: língua de sinais, língua oral e misto. 

    Após avaliações, o método oral foi considerado o mais adequado e a utilização da língua de sinais, passou a ser abolida e proibida. ]]>     2021-09-01 20:20:19 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710810834     1857 - Fundação do Instituto Surdos-mudos emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710817477 A convite de D. Pedro II, o diretor e professor surdo francês Hernest Huet discípulo de L`Epée, vem para o Brasil e funda o instituto dos Surdos-mudos, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES, que usava o método
    combinado. 

    ]]>     2021-09-01 20:25:10 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710817477     1960 - 1970 - A influência e o fracasso do Método Oralista emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710829401 A filosofia educacional oralista, teve grande força no Brasil, porém com o passar dos anos, foi amplamente criticada, pois foi avaliado a redução de possíveis trocas sociais e de desenvolvimento linguístico e cognitivo entre surdos e os ouvintes. ]]> 2021-09-01 20:33:30 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710829401 1970 - 1980 - A comunicação Total emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710864232 Com a queda do oralismo, surge a segunda fase, a filosofia da "Comunicação Total", que consistia, em um método de inclusão de todos os modelos linguísticos ( gestos, língua
    de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual e leitura escrita.)

    Esta prática, ganha muitos simpatizantes nas décadas de 1970 e 1980. Mais tarde, passou a ser criticada por não fazer uso adequado da língua de sinais na sua estrutura própria. ]]>     2021-09-01 21:01:31 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710864232     1980 - O início do Bilinguismo emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710904965
    Com o declínio da prática da Comunicação Total que misturava duas línguas, a língua de sinais e a língua portuguesa, o que resultou na prática do português sinalizado, surge o bilinguismo na década de 80. 

    Sua principal proposta para a educação dos surdos, é a priorização da língua de sinais como primeira língua dos surdos e a língua portuguesa, como segunda língua. ]]>     2021-09-01 21:34:06 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710904965     2002 - Reconhecimento oficial da Libras emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710912050 O desenvolvimento de políticas de inclusão para a comunidade surda fez com que, em 2002, a Libras fosse reconhecida como língua oficial durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, pela Lei nº 10.436.]]> 2021-09-01 21:40:41 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710912050 2005 - O Decreto 5626/05 emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710955414 O decreto exposto, determinou em um prazo máximo de 10 anos que a disciplina de LIBRAS, estivesse nos currículos dos cursos de licenciaturas, Pedagogia, Letras e Fonoaudiologia, além de professores bilíngues em todas as escolas com classes regulares. ]]> 2021-09-01 22:23:42 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710955414 2006 - Prolibras emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710997137 Exame nacional para certificação de proficiência no uso e no ensino de língua brasileira de sinais (libras) e para certificação de proficiência na tradução e interpretação da libras-português-libras (Prolibras), que certifica pessoas surdas ou ouvintes fluentes, com ensino superior ou ensino médio completo. Os certificados obtidos pelo Prolibras asseguram a competência no uso e no ensino de libras ou na tradução e interpretação da língua, sendo aceitos por instituições de educação superior ou básica. ]]> 2021-09-01 23:05:46 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1710997137 2010 - Lei 12.319 emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711006369 Por meio da lei, a profissão de intérprete é reconhecida, regulamentando a profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. ]]> 2021-09-01 23:13:15 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711006369 Atualmente... emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711082938 Sancionada sem vetos a Lei 14.191/21, que disciplina a educação bilíngue de surdos. Publicada em 04 de agosto de 2021, no Diário Oficial da União, a norma altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

    O texto define como educação bilíngue de surdos aquela em que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) é considerada primeira língua, e o português escrito como segunda língua. 
    A oferta dessa modalidade de ensino deverá começar na educação infantil e se estender ao longo da vida acadêmica.

    Fonte: Agência Câmara de Notícias
    ]]>     2021-09-02 00:04:17 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711082938     Quais os próximos desafios? emanuelpsantoss https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711127368 Os principais desafios para a formação educacional de pessoas surdas no Brasil são muitos, vão desde a inclusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como disciplina curricular obrigatória na educação básica; a formação docente; a inclusão social e laboral dos surdos e o despreparo institucional, a exemplo da ausência de intérpretes nas escolas. Logo, é preciso refletir em cima dos contrapontos entre a legislação que regulamenta a educação especial e a realidade nos estabelecimentos de ensino.]]> 2021-09-02 00:23:57 UTC https://padlet.com/emanuelpsantoss/heq7gxzkmyufzmme/wish/1711127368