<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Il mio padlet fantasioso
 by Marisa Calcagno</title>
      <link>https://padlet.com/calcagnomarisa6/he6920daud6e</link>
      <description>Realizzato con gioia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-11-09 21:58:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-09 10:05:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Calcagno Marisa</title>
         <author>calcagnomarisa6</author>
         <link>https://padlet.com/calcagnomarisa6/he6920daud6e/wish/136585332</link>
         <description><![CDATA[<div>Insegno matematica da tanti anni in un biennio di liceo scientifico e dopo aver letto  l'attività " Il livello del mare " e le considerazioni relative alla  notazione esponenziale dei numeri  ,ho riesaminato il lavoro svolto sugli insiemi numerici nell'ultimo decennio .Prima dell'introduzione  dell'insegnamento della fisica dal primo anno ,i programmi e anche i libri di testo davano ampio spazio agli insiemi numerici e trattando i numeri razionali si curava la proporzionalità ,l'uso delle percentuali ,si operava con i numeri in notazione eponenziale e scientifica . Oggi i libri di testo riservano un paio di paragrafi alla notazione scientifica (sconosciuta la esponenziale )e all'ordine di grandezza , con pochi  esercizi  ; il  docente di fisica ha ormai il compito di trattare  l'argomento. L'attività proposta risulta di difficile realizzazione nel suo complesso ma di aiuto per il docente per trarre nuovi spunti   e per articolare meglio la  lezione. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2016-11-09 22:00:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/calcagnomarisa6/he6920daud6e/wish/136585332</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
